Муниципальное учреждение
«Управление образования администрации г.Ростова-на-Дону
Бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 43
Октябрьского района
г.Ростова-на-Дону
Методическая разработка музейного урока « О чем рассказали экспонаты музея .»
Автор разработки учитель МБОУ СОШ № 43 Нечепуренко Т.Г
Ростов-на-Дону
Методическая разработка воспитательного мероприятия на базе военно-исторического музея восьмой Воздушной армии МБОУ СОШ №40.
Цель мероприятия: формирование и развитие социально - значимых ценностей обучающихся – патриотизма и гражданственности.
Задачи мероприятия:
Предоставить информацию о боевом пути Восьмой Воздушной Армии;
Поддержать чувство сопричастности обучающихся к героическому прошлому нашей страны;
Создать эмоциональный фон для восприятия примеров героизма советских летчиков и солдат;
Стимулировать потребность обучающихся к исследовательским действиям.
Ожидаемые результаты:
Получение знаний о боевом пути Восьмой Воздушной армии;
Получение эмоционального отклика на примере героизма советских летчиков и солдат;
Восприятие истории великого события – Великой Отечественной войны через историю военной повседневности на основе знакомства с артефактами музея;
Понимание взаимосвязи исторических эпох и своей сопричастности к « живому прошлому истории».
Обозначение позиции личной ответственности в отношении к прошлому, настоящему и будущему наследию.
Понимание и эмоционального – нравственная оценка позиций патриотизма и гражданственности материалов военно –исторического музея.
Ход мероприятия.
1 Этап
Звучит песня на слова Б. Окуджавы:
«Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли,
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли за солдатом солдат...
До свидания, мальчики! Мальчики,
постарайтесь вернуться назад.»
обучающиеся входят в помещение школьного музея и занимают места на стульях полукругом.
Звучи вступительная речь учителя:
«чем дальше уходят в прошлое наша героическая, наша Великая Отечественная война, тем больше фальсификаций появляется о ней. Прикоснуться к исторической правде войны мы сможем в музее. Посмотрите на фотографии героических фронтовиков, на военные артефакты, которые сопровождали воинов на фронте: котелки. Пробитые пулями каски, выгоревшие от пота и зноя гимнастерки, оружие войны. Пусть через эти артефакты протянуться незримые нити от вас – сегодняшних россиян к тем, кому мы обязаны своей мирной жизнью.
2 этап
Обучающимся предлагается обменяться воспоминаниями на тему «след войны в моей семье».
Ученики рассказывают о своих родственниках – фронтовиках память о которых хранят семейные архивы и альбомы.
Подводя итоги выступления, учитель акцентирует внимание обучающихся на том, что чувство Родины начинается с осознания значения своей семьи и ее места в истории страны – а это и есть корни патриотизма.
3 этап
История наших семей вплетена в историю родного города Ростова –на – Дону, а история нашего города – в историю нашей страны.
Звучит рассказ экскурсовода музея об истории г. Ростова – на – Дону в период Великой Отечественной Войны и о том, какую роль в его освобождении сыграла восьмая Воздушная Армия - именно она участвовала в наступлении на ростовском направлении, в воздушной операции ВВС РККА по уничтожению немецкой авиации в воздухе и на аэродромах . Звучат имена героев- летчиков: А.В Алелюхина , В. С. Ефремова, В. Д. Лавриненкова, которые были дважды удостоены звания Героя Советского Союза.
4 этап
«Героический портрет в интерьере войны»
Сильное впечатление на обучающихся производит рассказ экскурсовода о « Белой Лилии» - героической летчице Лилии Литвяк, которая признана самой результативной советской летчицей Второй мировой войны. Она погибла в бою 1 августа 1943 года в возрасте 22 лет, имея на своем боевом счету 12 подтвержденных воздушных побед, которые одержала, летая на истребителе ЯК-1. И только в 1990 году гвардии лейтенанту Лилии Владимировне Литвяк было присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно).
5 этап
« Прикоснуться к истории»
Обучающимся предлагается разбиться на группы, объединиться вокруг исторических артефактов «каска война», «котелок войны», «гимнастерка солдата» и провести историческую реконструкцию судьбы владельцев этих вещей, пользуясь информацией музея.
6 этап.
Завершающий этап: рефлексия деятельности обучающихся.
Обучающиеся занимают места, возвращаясь в полукруг, и внимательно слушают презентации работы групп.
Обобщая выступления обучающихся, учитель говорит, что война – это не просто окопы, атаки и горечь потерь. Прошедшие ее люди до сих пор с теплом вспоминают маленькие человеческие радости – письмо из дома, выстиранное обмундирование, наваристая каша из солдатского котелка.
Подержав в руках эти фронтовые экспонаты, мы как бы прислушались к ним и убедились, что музейные экспонаты могут многое нам рассказать: о нелегкой жизни солдата на войне, о его человеческих радостях и победах. Пусть память о нашей Великой победе и ее героях живет в ваших сердцах, подпитывая чувство патриотизма и милосердия к ветеранам и людям старшего поколения.
Завершается мероприятие рефлексией деятельности обучающихся. Им предложено продолжить фразу : «я понял…, я узнал…, я научился..»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.