МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 29 Р.П. ЧУНСКИЙ
УРОК-ИГРА
В 6 классе по теме:
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Подготовила учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Юлия Анатольевна Шибанова
Конспект
урока по русскому языку в 6 классе.
Тема: Имя
числительное.
Вид: Урок-игра
Цели:
Систематизация и обобщение сведений по теме «Имя числительное».
Развитие навыков склонения, правописания и правильного
употребления числительных в речи.
Воспитание культуры речи, интереса к изучению родного языка.
Оборудование:
обобщающие таблицы, карты с заданиями, ребусы, сердечки-жетоны.
Ход
урока.
I.
Организационный
момент.
Игра
«Брейн-ринг» представляет собой состязание в быстроте мышления,
сообразительности. Само название брейн-ринг (англ. брейн - мозг,
рассудок) говорит о том, что игроки собираются на площадке (ринге) для
состязания в знаниях, в умении быстрее соперника найти правильный ответ.
Сегодня
на ринге 4 команды:
1. «Лучшая
пятёрка».
2. «Дробинка».
3. «Опять
25».
4. «Два плюс
три».
За каждый правильный
ответ – сердечко!
II.
Отработка
умений и навыков.
1 тур – Разминка.
Каждая команда
получает по одной загадке. Переписать, указать разряд числительных.
с
с п
Двое идут, двое
несут, третий говорит. (Ноги, руки, язык.)
К с с
Один говорит, оба
глядят, оба слушают. (Язык, глаза, уши.)
С к
Пятеро волов одной
сохой пашут. (Писать.)
К
с
п с
Один идет,
четверых за собой ведет, а пятый сидит, в оба глаза глядит. (Телега, лошадь,
мужик.)
Проверка устно.
2 тур – Работа в
группах по картам.
Карта №1
Выписать
предложения с количественными числительными, подчеркнуть грамматические основы,
над количественными числительными поставить букву К.
Салат
«Первый день весны».
Надо взять двести
граммов кукурузы, сто граммов любого сыра, одно крупное яблоко, два яйца и три
столовые ложки майонеза. Сначала надо сварить яйца и нарезать их. Вторым в
салатник попадает сыр. Третьим – яблоко, нарезанное мелкими квадратиками.
Четвертая операция – добавление майонеза и размешивание салата.
Карта №2
Запишите
числительные словами.
15, 16, 17, 18,
19, 20, 500, 600, 700, 900, 50, 60.
Карта №3
Просклонять
словосочетание 28 книг.
Карта №4
Составить задачу
на сказочную тему, используя числительные.
III.
Проверка
домашнего задания.
Команды по очереди
читают пословицы и поговорки, в составе которых есть числительные. Определяют
разряд.
(У семи нянек дитя
без глазу. Семеро – с ложкой, один – с сошкой. Семь бед – один ответ. Семеро
одного не ждут. Семь раз отмерь – один отрежь. Одна голова хорошо, а две –
лучше. Один за всех – все за одного. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Старый друг лучше новых двух. За двумя зайцами погонишься, ни одного не
поймаешь.)
IV.
Отработка
умений и навыков.
1) Работа в
группах.
Карта №5
Правильно запишите
словосочетания с собирательными или количественными числительными.
2(друг), 3(сутки),
6(весло), 2(брюки0, 3(дочь), 4(сын), 3(ножницы0, 9(орден), 2(сани),
3(медвежонок).
Карта №6
Выписать только
числительные.
Миллион, четыре,
четверо, девяносто, пятерня, вдвое, двое, трое, троица, семь, двойник, двойка,
пятерка.
Карта №7
Запишите
словосочетания, образуя нужную форму собирательных числительных. Определите
падеж.
От (оба) друзей, с
(обе) подругами, на (оба) уроках, с (оба) щенками, по (обе) стороны, с (обе)
сторон, (оба) учителям, об (обе) тетрадках.
Карта №8
Произведите
указанные виды разбора.
1
4
Двое друзей
отправились на рыбалку.
V.
Физкульт.минутка.
Раз – согнуться –
разогнуться,
Два – нагнуться –
подтянуться,
Три – в ладоши три
хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки
шире,
Пять, шесть – тихо
сесть,
Семь, восемь –
лень отбросить.
VI.
Самостоятельная
работа.
Морфологический
разбор имени числительного из предложения Десять участников получили награды
во время первого тура.
Участников
(сколько?) десять – числительное.
I.
Н.ф.
(сколько?) – десять.
II.
Пост.:
простое, колич., целое.
Непост.: в И.п.
III.
Участников
(сколько?) десять.
Тура (которого?)
первого – числительное.
I.
Н.ф.
(который?) – первый.
II.
Пост.:
простое, порядковое.
Непост.: в Р.п., м.р., ед.ч.
III.
Тура
(которого?) первого.
VII.
Итог
урока.
Подсчет
заработанных сердечек. Объявление победителя.
Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.