Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока математики по программе

Разработка урока математики по программе

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_56442cf1.gifhello_html_m1af6dda4.gifhello_html_64cfe256.gif

МБОУ «СОШ № 15 с углубленным изучением отдельных предметов»

Энгельсского муниципального района Саратовской области



Конспект учебного занятия

по математике в 1 классе.

Состав числа 5.

Образовательная система «Гармония».


Автор: Надяйкина Вера Ивановна,

учитель начальных классов,

первой квалификационной категории





г. Энгельс – 2013 г.



Предмет.Математика.

Программа. «Гармония»

Тип урока. Урок "открытия" новых знаний

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.

Дидактический материал: учебник, рабочие тетради, раздаточный материал для работы в парах ,математические «веера»,индивидуальные кассы цифр, смайлики для самооценки выполнения работы.

Место учебного занятия в теме: второй урок


Состав числа 5 ( 1 класс)



Цель учебного занятия:

создание дидактических условий для непроизвольного запоминания состава числа 5.

Задачи:

-предметная: познакомить обучающихся с составом числа 5;

-метапредметная: формировать умение применять полученные знания при выполнении практических заданий;

-личностная: развитие самостоятельности в мышлении и в учебной деятельности.








Этап, время

Задача этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся посредством УУД

Планируемый

результат

1.Мотивация к учебной деятельности


Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к учебной деятельности

Включение в деловой ритм.

Побуждающий вопрос учителя.



- Кто из вас готов отправиться за новыми знаниями?

- Какие качества нам пригодятся в нашей работе?


Психологический настрой класса на работу

Регулятивные УУД

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Наши ушки-на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем,запоминаем,

Ни минуты не теряем!


Готовность к учебной деятельности

на уроке






2. Актуализация знаний и пробное учебное действие.












Открытие новых знаний через пробное учебное действие.

Выявляет уровень знаний.

206,стр.91 – работа в кассах.



-Примените правило перестановки слагаемых. Составьте выражения.










Выполняют задание

1.Набери 5 рублей разными способами:

1+1+1+2=5

2+2+1=5

2.Проверьте равенства с помощью числового луча.

Познавательные УУД: самостоятельный поиск наиболее оптимальных способов выполнения заданий, Регулятивные УУД: сопоставление способов действий с результатом, самоконтроль


Анализ объектов и понятий.













Контроль и самоконтроль


























3. Выявление места, причины затруднения и определение учебной цели


Достижение понимания связи цели учебной деятельности с темой занятия через уточнение учебных затруднений

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию.

Чем похожи рисунки? Чем отличаются?

Чем похожи равенства? Чем отличаются?



Какие задачи поставите для работы на уроке?

Работа в кассах в парах:



203,стр.90



204,стр.90







Исходя из заданий, определяют тему занятия, формулируют цель учебной деятельности:

-Рассмотреть состав числа 5.

-Повторить написание цифры 5.

-Составлять числовые выражения,находить их значения.






Контроль и самоконтроль

Умение работать в паре

Фиксация места затруднения.

Соотнесение своих действий на этом шаге с изученными способами и фиксация знания или умения, которого не достает.

4. Первичное закрепление с формулированием проблемы


Усвоение учащимися нового знания через способы действия

Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.

Есть ли у вас предположение,

какие знания помогли в составлении выражений по рисункам?



- Как вы думаете, где мы можем проверить наше предположение?




1.ТПО,стр.21 – письмо цифры 5.

2.№202,стр.90 – составление выражений в кассах: 2+3=5

4+1=5

3+2=5

1+4=5



3.Стр.92 – Постарайся запомнить!



4.№207,стр.91-работа с «веерами»









Регулятивные УУД:

определение темы и цели занятия, контроль действий

Познавательные УУД: формулировка правила нахождения корня в сложных словах

Коммуникативные УУД: самостоятельная работа в парах, сотрудничество

Регулятивные УУД: самоанализ результатов усвоения материала, выявление проблем


Выдвижение гипотез.

Целеполагание.

Решение проблемы, построение логической цепи.

Планирование своих действий.


Поиск информации в учебнике.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Умение обосновывать свою точку зрения;






5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону


Организация умения применять новое знание в типовых заданиях

Организует деятельность в парах по применению новых знаний.



- Проверьте свою работу.



-Оцените свою работу,выбрав соответствующий смайлик.

Самостоятельная работа в ТПО-1)№83,стр.46;



2)№209,стр.92-проверка по образцу на карточках.



Дети осуществляют самопроверку.



Познавательные УУД: составление алгоритма арифметических действий с применением правила, анализ, синтез



Регулятивные УУД: самопроверка, самоконтроль результативности деятельности

Ориентация в своей системе знаний, сопоставление и отбор информации









Решение типовых заданий на новый способ действия.




6. Включение в систему знаний


Включение нового способа действий в
систему знаний

Организует деятельность по применению новых знаний.

- Что вы можете сказать о предлагаемой работе?

- Выполните задание.

- Оцените свою работу.

Самостоятельная работа : 2)№209,стр.92



Осуществляют самопроверку по образцу на карточках.



Познавательные УУД: применение новых знаний на практике, обобщение, синтез, выявление главного

Регулятивные УУД: самоконтроль, самомотивация




Управление поведением партнера - контроль.






7. Рефлексия деятельности


Самооценка учащимися результатов своей
учебной деятельности

Организует рефлексию.

- Какое новое открытие мы сделали сегодня?

-Какое задание было самым интересным?

- Какое задание было трудным?



Закончите предложения:

- Сегодня я понял(а) …

- Я запомнил(а)…

- Теперь я могу…

Оцените свою работу в течение всего урока, показав отношение к уроку через смайлик.






Познавательные УУД:

осуществляют самооценку собственной учебной

деятельности, соотносят цель

и результаты, степень их соответствия

Умение с достаточной полнотой и. точностью выражать свои мысли;



Рефлексия и самооценка учениками своей УД на уроке.














































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 Предмет.Математика.

Программа. «Гармония»

Тип урока. Урок "открытия" новых знаний

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.

Дидактический материал: учебник, рабочие тетради,  раздаточный материал для  работы в парах ,математические «веера»,индивидуальные кассы цифр, смайлики для самооценки выполнения работы.

Место учебного занятия в теме: второй  урок

 

Состав числа 5 ( 1 класс)

 

 

Цель учебного занятия:

создание дидактических условий для непроизвольного запоминания состава числа 5.

Задачи:

-предметная: познакомить обучающихся с составом числа 5;

-метапредметная: формировать умение применять полученные знания  при выполнении практических заданий;

-личностная: развитие самостоятельности в мышлении и в учебной деятельности.

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 125301
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>