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1 – eins, vier, fünfzehn, zehn, acht, zwölf .
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2 – eins, dreizehn, zwölf, zwölf.
3 – elf, null, achtzehn, vier, fünfzehn.
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das Brandenburger Tor
das Pergamonmuseum
das Bode-Museum
der Berliner Dom
das Rote Rathaus
das Reichstagsgebäude
das Brandenburger Tor
das Pergamonmuseum
das Bode-Museum
das Rote Rathaus
das Reichstagsgebäude
der Berliner Dom
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das Brandenburger Tor
das Bode-Museum
der Berliner Dom
das Pergamonmuseum
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1 слайд
3-5 Fotos = eine Fünf (die Note 5) 1-2 Fotos = eine Vier (die Note 4)
2 слайд
Thema: Die alte und die neue Hauptstadt.
3 слайд
Ziele der Stunde: Die Information über Berlin wiederholen und etwas Neues erfahren, Gespräch hören und verstehen können, die Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt nennen können. Sehenswürdigkeiten
4 слайд
die Regierungsarbeit = die Regierung(s) + die Arbeit der Bundeskanzler = der Bund(es)+ der Kanzler das Bundeskanzleramt = der Bundeskanzler + das Amt die Sehenswürdigkeit = sehen(s) + die Würdigkeit
5 слайд
der Präsident – der Bundespräsident das Parlament sehenswert Berliner - der Berliner Dom der Tiergarten Bellevue das Brandenburger Tor das Reichstagsgebäude das Bode-Museum das Pergamonmuseum das Rote Rathaus
6 слайд
die Regierung der Reichstag der Bundeskanzler der Bundespräsident Bellevue im Tiergarten Tiergarten das Haus der Kulturen
7 слайд
Tanja sagt, dass Michaela sagt, dass . .
8 слайд
Tanja: Zeigst du mir den Kreml? Michaela: Berlin hat keinen … . Tanja: … ?Aber wo ist doch die R… ? Michaela: Das Parlament ist im … . Tanja: Und wo ist euer … ? Michaela: Der Bundespräsident ist im S… B… . Das liegt im … . Tanja: Ist das ein Z… ? Michaela: Nein, der Tiergarten ist ein … mit interessanten Gebäuden. Das Parlament ist also im Reichstag . Tanja: Kann man sich den … ansehen? Michaela: Ja, das kann man. Regierung Keinen Kreml Reichstag Kreml Reichstag Park Zoo Tiergarten Schloss Bellevue Präsident
9 слайд
10 слайд
Ich kann … …das Gespräch bilden. … die Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt nennen. …das Gespräch verstehen. … die Sätze bilden. … die Wortfolge beachten. Was kann ich?
11 слайд
3-5 Marken = eine Fünf (die Note 5)
12 слайд
Hausaufgabe Den Dialog bis zum Ende lesen. (Seite 134 Üb.5). * kreative Aufgabe: macht einen Bericht über die Sehenswürdigkeiten von Berlin.
13 слайд
Воздушный Шар Berlin High Flyer Адрес: Kochstraße 74. Телефон: +49 30 25939696. Добираться пешком от Потсдамской Площади или от U-Bahn Stadtmitte. Шар поднимается на высоту 150 метров. В плохую погоду аттракцион не работает. Сайт: http://www.air-service-berlin.de/index.php/deutsch/tickets-airmaschines/ballon.html
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Выбранный для просмотра документ урок Старая и новая столица 6 класс по программе Радченко О. А..docx
Мощенок Ирина Николаевна
учитель немецкого языка
МБОУ Овчинская основная общеобразовательная школа
Класс: 6
Тема: Die alte und die neue Hauptstadt. Старая и новая столица.
Вид урока: урок – виртуальная экскурсия.
Цель урока: познакомить учащихся с достопримечательностями Берлина, создать условия для активизации знаний, умений и навыков при изучении темы «Старая и новая столица»
Задачи урока.
1. Образовательная: создавать условия для практического овладения немецким языком в рамках данной тематики, расширения эрудиции учащихся, лингвистического кругозора, грамматических знаний, расширить представление учащихся о стране изучаемого языка, познакомить со столицей Германии Берлином, с его достопримечательностями.
2. Развивающая: способствовать развитию внимания, памяти, воображения, творческого и логического мышления, само- и взаимоконтроля, развитию языковых способностей, развивать навыки аудирования, навыки диалогической речи.
3. Воспитательная: создать условия для повышения интереса к иностранному языку, воспитание культуры поведения, доброжелательного отношения к стране изучаемого языка, умения войти в мир иной культуры, воспитывать уважение к истории и культуре другого народа.
Оборудование: Радченко О. А., Конго И. Ф., Зайферт К. Немецкий язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. (Вундеркинды); Радченко О. А., Конго И. Ф., Зайферт К. Немецкий язык. "Вундеркинды". Аудиокурс. 6 кл. 1 CD (MP3); карта Германии, компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, раздаточный материал.
Ziele der Stunde:
1. Die gelernte Information über die Hauptstadt Deutschlands wiederholen.
2. Die neue Information über Berlin erfahren.
3. Über die Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt erzählen können.
4. Texte hören und verstehen können.
Unterrichtsablauf
Einleitung
Anfang der Stunde.
Guten Tag, Liebe Schüler und Schülerinnen. Nehmt die Plätze. Ich bin sehr froh, euch zu sehen. Beginnen wir unsere Stunde. Heute ist der 10. März und das Wetter ist so schön. Wie geht es euch? Stellt euch bitte vor, dass eure gute Laune als ein (Luft)Ballon wäre. Zeigt mir bitte, wie groß er wäre. Das ist sehr gut.
Thema und Ziele der Stunde.
Dann können wir unsere Virtuelle Rundfahrt beginnen und drei Rätsel lösen. Wer kann von null bis zwanzig zählen? Wir teilen in 3 Grüppchen ein. Jede Gruppe bekommt eine Aufgabe(см. Приложение 1):
Wie heißen diese Wörter?
1 – eins, vier, fünfzehn, zehn, acht, zwölf. (BERLIN)
2 – eins, dreizehn, zwölf, zwölf. (BONN)
3 – elf, null, achtzehn, vier, fünfzehn. (MAUER)
Wer weißt, was diese Wörter vereinigt? (см. Приложение 2)
Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands und liegt im Bundesland Berlin. Zeigt das an der Karte.
Nach dem 2. Weltkrieg wurde Deutschland in 2 Teilen geteilt: die BRD (In der BRD war Berlin die Hauptstadt) und die DDR (In der DDR war Bonn die Hauptstadt). Wo liegt Bonn? Zeigt das an der Karte. Richtig, in NRW (Nordrhein-Westfalen). Und diese Mauer hat Berlin in Ost- und West- geteilt. Am 3. Oktober 1990 wurde Deutschland vereinigt und Berlin wurde die Hauptstadt Deutschlands wieder.
Wer sagt, wie das Thema unserer Stunde heißt. „Die alte und die neue Hauptstadt“. (Слайд № 1)
Welche Aufgeben haben wir heute? (Слайд № 2)
Die gelernte Information über die Hauptstadt Deutschlands wiederholen,
neue Information über Berlin erfahren,
über die Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt erzählen können,
Gespräch hören und verstehen können.
Für jede Richtige Antwort bekommt ihr eine Karte.
Einführung und Erstfestigung der Lexik.
Lest das Unterstrichene Wort vor. Ist das ein kompliziertes Wort. (Слайд № 3)
Hauptstadt – слово состоит из двух простых слов Haupt + Stadt.
Welche komplizierte Wörter könnt ihr schon nennen?
Präsident – Bundespräsident, Bundeskanzler – Bundeskanzleramt, Insel – Museuminsel – Kunstmuseum Orgel, Orgelkonzert - Konzertsaal
Macht die Lehrbücher auf der 132 Seite auf. Hört zu. Sprecht mir nach. (Слайд № 4)
Wir wiederholen jetzt alles, was wir über Deutschland gelernt haben. (Слайд № 5,6)
Und was wissen wir über Deutschland? Macht die Sätze mit neuen Wörtern (см. Приложение 3):
heißt, Deutschland, Bundesrepublik Deutschland, offiziell.
mit Dänemark, Polen, der Tschechischen Republik, Österreich, der Schweiz, Frankreich, Belgien, den Niederlanden, Luxemburg, eine gemeinsame Grenze, hat, Deutschland.
zwei deutsche Staaten, von 1949 bis 1990, gab, Es.
Schwarz-Rot-Gold, Die Nationalfarben, sind.
Berlin, Die Hauptstadt, heißt.
Hauptteil.
Berlin (Слайд № 7)
Berlin ist ein deutsches Bundesland und zugleich eine Hauptstadt des ganzen Landes. Berlin liegt an der Spree.
Es ist genau nicht bekannt, woher der Name Berlin stammt. Manche Gelehrte verbinden den Namen mit dem Wort „Bär“. Für diese Erklärung spricht auch das Wappen der Stadt, das einen Bären darstellt.
Die Stadt wurde im Jahre 1237 gegründet. Seit dem 15. Jahrhundert wurde Berlin zur Residenz der Kurfürsten. Im 18. Jahrhundert entstanden zahlreiche Barockbauten: das königliche Schloss, das Opernhaus; Berlin erhielt seine schönste Straße: Unter den Linden.
1805 kam der russische Zar Alexander der I nach Berlin, ihm zu Ehren wurde der Platz des Zentralmarktes zum Alexanderplatz umbenannt.
Im 19. Jahrhundert entwickelt sich Berlin zu einer europäischen Großstadt. Die Reform des Bildungswesens führte 1810 zur Gründung der Berliner Universität. Die Humboldt- Universität ist auch eine Sehenswürdigkeit der Stadt.
Während des zweiten Weltkrieges wurde Berlin sehr stark zerstört. Seit 1961 war Berlin durch eine militärisch gesicherte Mauer in zwei Teile getrennt.
Ende der achtziger Jahre haben sich die DDR und BRD vereinigt. Im Herbst 1989 wurde die Berliner Mauer zerstört. Der 3. Oktober ist jetzt der Tag der Vereinigung Deutschlands. Das Wahrzeichen der Stadt ist Brandenburger Tor.
In Berlin gibt es über 70 Museen und Schlösser, über 38 Galerien, 32 Theater, Opern.
Sehen wir uns jetzt einen Film an! (Слайд № 8)Er heißt «Berlin». Merke dir, was es in Berlin interessantes gibt.
Ist der Film schön? Hat er dir gut gefallen?
Dann mache bitte folgende Aufgabe. (см. Приложение 4)
Hier sind Bilder und Benennungen. Was passt zu einander? Antworte so- Nummer 1 ist …
Oh! Wir haben eine E-Mail bekommen. Lesen wir sie?(Слайд № 9)
Machen wir eine Pause (Слайд № 10,11) Sprecht mir nach.
Wir machen unsere Virtuelle Rundfahrt durch Berlin weiter. Tanja ist zu Michaela gekommen. Hört das Gespräch zu. Sagt, welche Sehenswürdigkeiten ihr schon kennt. (Слайд № 12)
Sucht bitte im Text deutsche Äquivalente zu den Russischen Sätzen. Macht die Bücher auf der 133. Seite auf.
Macht bitte die Sätze nach dem Muster. Macht die Bücher auf der 134. Seite auf. (Слайд № 13)
Lest das Gespräch mit verteilten Rollen. Macht die Bücher auf der 132. Seite auf.
Jetzt bekommt ihr eine Aufgabe. Das ist ein Gespräch mit den Lücken. Stellt bitte die fehlenden Wörter ein.
Abschluss.
Hausaufgabe.
Spielt die Szene. (см. Приложение 6) (Слайд № 14,16)
Schreibt neue Wörter ins Vokabelheft und übersetzt mit der Hilfe des Wörterbuches.
* kreative Aufgabe: macht einen Bericht über die Sehenswürdigkeiten von Berlin.
Das Ergebnis.
Was kann ich?
Ich kann … die Wörter übersetzen.
die Sätze bilden.
die Wortfolge beachten.
das Gespräch verstehen.
das Gespräch bilden.
über die Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt erzählen.
Gut gearbeitet. Wie viele Kärtchen habt ihr bekommen.
Prachtsmädel und Prachtkerl.
Für alle ein Preis von mir: meine Lieblingssache – (Luft)Ballons. Blasen wir die, bis wir können. Als besser die Laune ist, desto grösser euer (Luft)Ballon ist. Dort sind einige Wünsche von mir und meinen Schülern.
Danke schön für die Antworten. Vilen Dank für die Aufmerksamkeit, liebe Gäste.
Auf Wiedersehen, bis zum nächsten Treffen!
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Тема: Die alte und die neue Hauptstadt. Старая и новая столица.
Вид урока: урок – виртуальная экскурсия.
Цель урока: познакомить учащихся с достопримечательностями Берлина, создать условия для активизации знаний, умений и навыков при изучении темы «Старая и новая столица»
Задачи урока.
1. Образовательная: создавать условия для практического овладения немецким языком в рамках данной тематики, расширения эрудиции учащихся, лингвистического кругозора, грамматических знаний, расширить представление учащихся о стране изучаемого языка, познакомить со столицей Германии Берлином, с его достопримечательностями.
2. Развивающая: способствовать развитию внимания, памяти, воображения, творческого и логического мышления, само- и взаимоконтроля, развитию языковых способностей, развивать навыки аудирования, навыки диалогической речи.
3. Воспитательная: создать условия для повышения интереса к иностранному языку, воспитание культуры поведения, доброжелательного отношения к стране изучаемого языка, умения войти в мир иной культуры, воспитывать уважение к истории и культуре другого народа.
Оборудование: Радченко О. А., Конго И. Ф., Зайферт К. Немецкий язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. (Вундеркинды); Радченко О. А., Конго И. Ф., Зайферт К. Немецкий язык. "Вундеркинды". Аудиокурс. 6 кл. 1 CD (MP3); карта Германии, компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, раздаточный материал.
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