ГУ « Кызылжарская
средняя школа»
отдела образования
Астраханского района
ТЕМА:
«
ПРИЗНАКИ ОДНОДОЛЬНЫХ И ДВУДОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ»
7
КЛАСС, БИОЛОГИЯ
ПРОВЕЛА: Беликова Р.Ф.
Тема урока
: Признаки классов отдела покрытосеменных растений. Двудольные и однодольные
растения.
Эпиграф «
Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться»
Задачи:
Образовательные: повторить типы корневых систем,
жилкование листьев, изучить строение семян однодольных и двудольных растений;
развивающие: выделять главное, сравнивать,
анализировать, делать выводы;
воспитывающие: воспитывать бережное отношение к
природе, любви к родному краю.
Тип урока: изучение нового материала
Методы: словесно-логический,
объяснительно-иллюстративный, лабораторная работа.
Оборудование: семена злаковых растений, семена
пшеницы и фасоли, таблицы: « Строение корневой системы», « Строение семян», «
Жилкование листьев», гербарий растений, материал для аппликации, компьютера.
Психологический
настрой:
Посмотрите вы
налево.
Посмотрите вы
направо.
Оглянитесь вы
кругом,
Улыбнитесь и
споем.
Распределение
на группы ( роза, ромашка, лилия)
Проблема:
Установить, по каким признакам делится отдел покрытосеменных растений на
классы.
1 задание: На столах учащихся находятся
корневые системы разных растений.
Учащиеся
должны в сравнении установить сходство и отличия между ними.
Обосновать
свои ответы.
( вспомнить
виды корней)
Сходство-
главный корень, боковые и придаточные корни.
Различия - в
одних системах главный корень хорошо заметен, в других нет.
Вывод:
все корневые
системы делятся на 2 типа: мочковатая и стержневая.
2 задание. Рассмотреть гербарий листьев разных
растений. Учащиеся должны в сравнении установить сходство и отличия между
ними.
Обосновать
свои ответы.
( вспомнить
внешнее строение листа)
Сходство-
черешок, листовая пластина и жилки.
Различия –
форма, расположение жилок, размер, цвет
Вывод:
различают следующие виды жилкования – перистое, дуговое и параллельное.
3 задание. Сравнить семена разных растений.
( пшеница,
фасоль, просо, огурец)
Выполнение
лабораторной работы « Условия прорастания семян»
Проблема:
какие условия необходимы для прорастания семян?
Тепло, воздух,
вода, питательные вещества.
( Работа на
компьютере)
Задание 4. Составить постер « Условия
прорастания семян»
Задание 5.
Из каких
частей состоит семя?
Семя состоит
из семядоли, зародыша. Зародыш состоит из зародышевого корешка, стебелька и
почечки. Некоторые семена имеют эндосперм.
Задание 6.
Работа с
таблицей « Строение семян однодольных и двудольных растений»
Задание 7.
Составить
диаграмму Венна
|
Класс
однодольные
|
отличия
|
Класс
двудольные
|
|
Мочковатая
Дуговое
Параллельное
1 семядоля
Злаковые
Луковые
Лилейные
Ландышевые
|
Типы корневых
систем
жилкование листьев
строение семян
|
Стержневая
Перистое
2 семядоли
Тыквенные
Розоцветные
Капустные
Пасленовые и др
|
Задание 8.
Определить
тему урока и записать.
Задание 9. Распределить растения, используя
гербарий, на однодольные и двудольные.
Задание 10.
Составить кластер « Вырасти дерево»
Задание 11. Верю -не верю ( закрепление знаний)
Задание 12
« Кубизм» Ответить на вопросы.
Подведение
итогов, используя оценочную таблицу.
Рефлексия «
Звездопад»
Понравился ли
вам урок ? Учащиеся выбирают звезды различной величины.
Оценочная
таблица
За каждое
задание- высший балл 3.
|
Задание
|
Группа «
Роза»
|
Группа «
Ромашка»
|
Группа
Лилия»
|
|
1Типы корневых
систем
|
|
|
|
|
2 Виды
жилкования
|
|
|
|
|
3
лабораторная работа
|
|
|
|
|
4 постер
|
|
|
|
|
5
строение семени
|
|
|
|
|
6 работа
с таблицей
|
|
|
|
|
7
диаграмма Венна
|
|
|
|
|
8 тема
урока
|
|
|
|
|
9
Гербарий
|
|
|
|
|
10
Кластер
|
|
|
|
|
11 Верю -
не верю
|
|
|
|
|
12.
«
Кубизм»
|
|
|
|
«5»------33-36
«4»--------28-32
«3»--------18-27
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.