Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока по русскому языку

Выбранный для просмотра документ карточка.docx

библиотека
материалов

Приложение



Образец текста

Вчера дядя Артем поймал щуку и леща. Тетя Люба сварила уху. Она угостила гостей супом и пирогом. Дочка Наташа наливала чай в чашки.



Деформированный текст

карточка 1.(группа 2)

Она угостила гостей супом и пирогом. Тётя Люба сварила уху. Дочка Наташа наливала чай в чашки. Вчера дядя Артем поймал щуку и леща.





карточка 2 (группа1,3)

У Мишы жыл пушыстый кот барсик .

Барсик любил рыпку и малоко.

Мальчик чясто гулял с катом.







Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Урок : Русский язык-2 кл (ПНШ)

Подготовила: Костерина Людмила Валентиновна

Повторение пройденного. Правописание сочетаний ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

 Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, мультимедийная презентация, карточки для работы в группах, карточки-светофор.



Цель: создать условия для применения полученных знаний по правописанию данных сочетаний, продолжать работу по решению орфографических задач.

Задачи:

  • способствовать развитию умений видеть данные орфограммы, правильно оформлять их на письме;

  • формировать умение выделять главное, сопоставлять, сравнивать, включать в систему имеющиеся знания, осуществлять контроль, самоконтроль и взаимопроверку;

  • формировать УУД.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить данные сочетания; применять имеющиеся знания в новой ситуации; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре, группе.



Перечень УУД (универсальных учебных действий), выполняемых

учащимися на данном уроке:

Личностные УУД:

самоопределение общечеловеческих норм;

развитие мотивов и смысловой учебно-образовательной деятельности, формирование внутренней позиции школьника

Метапредметные УУД

Регулятивные УУД:

Организация рабочего места;

Определение цели выполнения задания на уроке;

планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка.

Познавательные УУД:

анализ, синтез, группировка, умение ориентироваться в системе

своих знаний, в учебнике;

умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы,

используя иллюстрации.

Коммуникативные УУД:

сотрудничество с учителем и сверстниками; учёт разных мнений;

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

учиться работать в паре, группе - умение договариваться.

Тип урока: урок повторения.

Форма проведения: индивидуально - парно-групповая.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Средства


I Орг.момент









II Актуализация знаний



























III

Постановка учебной задачи.

















































IV Работа по теме урока





























V Физминутка







VI Применение знаний в новой ситуации.































































































VII Проверка знаний по теме.















VIII Домашнее задание















IХ Рефлексия




Самоопределение, мотивация к учебной деятельности.

  -прозвенел сейчас звонок - начинаем наш урок.



Подведение под тему минутки чистописания.

-Посмотрите на доску, прочитайте загадку, попробуйте догадаться какую букву мы с вами будем сегодня прописывать.

-Подтвердим нашу догадку, посмотрев на доску. Пропишите данные буквы и сочетания.

-Давайте составим предложение для чего нам нужны часы?

-Запишите это предложение и подчеркните в слове часы орфограмму.



-Посмотрите на доску. Какие слова можно образовать из данных слогов?

- На какую орфограмму все эти слова? Какая орфограмма нам встретилась на минутке чистописания? Подумайте, какая будет тема нашего урока?

- Это для нас новая тема?

-Что же мы будем делать на уроке?

Подтвердим нашу догадку.









Словарная работа. Вставьте пропущенную букву, орфограмму подчеркните. Проверьте себя. Просигнальте, мне как вы справились с этой работой.

- Если бы не было словарных слов при проверке на доске, где бы вы ещё могли проверить правильность написания этих слов?







Физминутка «Дети по лесу гуляли»







-Сейчас мы с вами закрепим, как вы умеете писать и находить данные сочетания. Для этого разбейтесь 1 и 2 ряд в группы, 3 ряд будет работать в парах..

Вспомните правила работы в паре.

Правила работы в группе.

- Третий ряд, откройте обратный словарь, найдите букву Ж, а ваш сосед Ш, договоритесь между собой, кто какую букву выбирает. Напишите по 5 слов на данные буквы во мн. ч.



-1,3 группа поработают редакторами или учителями, кому, что больше нравится и будут исправлять ошибки, вторая группа поработает над текстом и восстановит порядок предложений.



Проверка парной работы.

- Оцените свою работу, а затем работу своего соседа.



Проверка 2 группы-зачитайте свой текст.









Проверка 1,3 группы. Посмотрите на доску и проверьте все ли ошибки вы смогли увидеть?





Списывание деформированного текста.





Проверьте свой текст.



Оцените себя.







Задание дифференцировано:

1.Р.т. с41, №50.

2. Напишите сочинение о зиме, чтобы в нём встречались слова на наши сочетания.

-Задание для себя выберите сами.



-Давайте подведём итог урока









Оцените свою работу на уроке.



Учащиеся получают эмоциональный настрой на восприятие.

 

 









-отгадка-часы, писать будем букву ч .

 

 

 

 

 

 









 -Часы показывают нам точное время.

 

 









-Жизнь, живот ,…





-сочетание ЖИ

-сочетание ЧА







-Будем писать слова с этими сочетаниями.



-Нет, мы уже это изучали.



-Закреплять, повторять







Записывают слова с последующей самопроверкой.





-В словаре «Пиши правильно»























Выполняют физминутку.





















Дети читают памятку









Работа детей в парах.



















Работа в группах..





























Командир группы зачитывает текст. Сравнивает его с образцом. Оценивание работы группы и себя в группе



Обе группы сравнивают свои работы и оценивают свою работу и работу своей группы







Дети списывают текст, вставляя орфограммы и слова.



Самопроверка и самооценка.































-Мы сегодня повторяли написание…

-работали над …

-мне понравилось…

-мне было трудно…






























 (слайд 1)

 

 

 

 









(слайд 2)

 

 

 

 

 

 (слайд 3)

























(слайд 4)























(слайд 5)















(слайд 6-11)

(проверка светофор)





























(слайд 12)

















(слайд 13-14)











(слайд 15)



Обратный словарь, рус.яз II ч.



















Карточки №1, №2.















Светофор.









(слайд18)





Светофор.







Светофор.

(слайд 19)









(слайд 20)







(слайд 21)





Светофор.



(слайд 22)























(слайд 23)











свтофор



















Список литературы.

  1. Учебник Русский язык 2 класс, ч 1 и 2 .

Н.А.Чуракова , Москва Академкнига/ Учебник 2012 Русский язык 2 класс, ч 1 и 2 .

2. Тетрадь Русский язык ,2 класс, 1ч

Т.А. Байкова, Москва Академкнига/ Учебник 2012

3 Русский язык . Методическое пособие.

Н.А. Чуракова , Москва Академкнига/ Учебник 2012

4.Информационные технологии на уроках в начальной школе. Составитель О.В. Рыбъякова. Волгоград: Учитель, 2008г.

5.Лакоценина Т.П. «Необычные уроки в начальной школе». Часть 2. Ростов – на Дону: ЗАО «Книга»; издательство «Учитель», 2008г.

6.С.А. Арженовская, О.А. Архипова «Уроки русского языка с применением информационных технологий». 1-4 классы. Методическое пособие. Москва, издательство «Планета», 2011г

7.Интернет-ресурсы.





Выбранный для просмотра документ урок русского языка.pptx

библиотека
материалов
Перспективная начальная школа Урок русского языка 2 класс
Загадка Мы ходим ночью, ходим днем, Но никуда мы не уйдем. Мы бьем исправно к...
 Ч ч че Чу часы чудеса Часы сообщают нам точное время.
 ЛУ ЗНЬ ГАРА ЛЕТ ВОТ У ЖИ
Станем грамотеями жи, ши, ча, ЩА, ЧУ, ЩУ. Тема: Упражнение в написании слов с...
м шина а
с рока о
сн гирь е
с бака о
р бота а
п м дор о и
Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали! Вверх на солнце посмотрели, И их...
Проверь себя Вчера дядя Артем поймал щуку и леща. Тётя Люба сварила уху. Она...
У Миши жил пушистый кот Барсик . Барсик любил рыбку и молоко. Мальчик часто...
Малыш.. ходили к озеру у берега кач..лись на воде плавали красивые над водой...
Малыши ходили к озеру. У берега качались камыши. На воде плавали красивые ку...
 Домашнее задание 1)Тетрадь с.41, №50 2)Сочинение о зиме corowina.ucoz.com
умения писать слова с сочетаниями … умения работать над… мне понравилось… мне...
 Спасибо за урок!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Перспективная начальная школа Урок русского языка 2 класс
Описание слайда:

Перспективная начальная школа Урок русского языка 2 класс

№ слайда 2 Загадка Мы ходим ночью, ходим днем, Но никуда мы не уйдем. Мы бьем исправно к
Описание слайда:

Загадка Мы ходим ночью, ходим днем, Но никуда мы не уйдем. Мы бьем исправно каждый час, А вы, друзья, не бейте нас. (Часы.)

№ слайда 3  Ч ч че Чу часы чудеса Часы сообщают нам точное время.
Описание слайда:

Ч ч че Чу часы чудеса Часы сообщают нам точное время.

№ слайда 4  ЛУ ЗНЬ ГАРА ЛЕТ ВОТ У ЖИ
Описание слайда:

ЛУ ЗНЬ ГАРА ЛЕТ ВОТ У ЖИ

№ слайда 5 Станем грамотеями жи, ши, ча, ЩА, ЧУ, ЩУ. Тема: Упражнение в написании слов с
Описание слайда:

Станем грамотеями жи, ши, ча, ЩА, ЧУ, ЩУ. Тема: Упражнение в написании слов с сочетаниями

№ слайда 6 м шина а
Описание слайда:

м шина а

№ слайда 7 с рока о
Описание слайда:

с рока о

№ слайда 8 сн гирь е
Описание слайда:

сн гирь е

№ слайда 9 с бака о
Описание слайда:

с бака о

№ слайда 10 р бота а
Описание слайда:

р бота а

№ слайда 11 п м дор о и
Описание слайда:

п м дор о и

№ слайда 12 Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали! Вверх на солнце посмотрели, И их
Описание слайда:

Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали! Вверх на солнце посмотрели, И их лучики погрели. Бабочки летали, Крылышками махали. Дружно хлопнем: раз, два, три, четыре, пять, Нам пора букет собрать. Раз присели, два присели, В руках ландыши запели.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Проверь себя Вчера дядя Артем поймал щуку и леща. Тётя Люба сварила уху. Она
Описание слайда:

Проверь себя Вчера дядя Артем поймал щуку и леща. Тётя Люба сварила уху. Она угостила гостей супом и пирогом. Дочка Наташа наливала чай в чашки.

№ слайда 17 У Миши жил пушистый кот Барсик . Барсик любил рыбку и молоко. Мальчик часто
Описание слайда:

У Миши жил пушистый кот Барсик . Барсик любил рыбку и молоко. Мальчик часто гулял с котом.

№ слайда 18 Малыш.. ходили к озеру у берега кач..лись на воде плавали красивые над водой
Описание слайда:

Малыш.. ходили к озеру у берега кач..лись на воде плавали красивые над водой летали и рыбаки поймали .

№ слайда 19 Малыши ходили к озеру. У берега качались камыши. На воде плавали красивые ку
Описание слайда:

Малыши ходили к озеру. У берега качались камыши. На воде плавали красивые кувшинки. Над водой летали чайки и стрижи. Рыбаки поймали щуку.

№ слайда 20  Домашнее задание 1)Тетрадь с.41, №50 2)Сочинение о зиме corowina.ucoz.com
Описание слайда:

Домашнее задание 1)Тетрадь с.41, №50 2)Сочинение о зиме corowina.ucoz.com

№ слайда 21 умения писать слова с сочетаниями … умения работать над… мне понравилось… мне
Описание слайда:

умения писать слова с сочетаниями … умения работать над… мне понравилось… мне было трудно… Сегодня на уроке мы закрепляли:

№ слайда 22  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 Тема урока «Правописание сочетаний ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЖИ-ШИ. Повторение». Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС по УМК "Перспективная начальная школа", может быть использован и в других УМК при изучении данной темы на уроках повторения или обобщения. К уроку создана презентация, которая может быть использована как при фронтальной работе, так и при индивидуальной. Также к уроку прилагаются карточки для групповой работы.

Урок был разработан на региональный конкурс «Академический успех».Надеюсь, что данный урок заинтересует коллег.

Общая информация

Номер материала: 110030

Похожие материалы