1686049
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока по русскому языку

Разработка урока по русскому языку

библиотека
материалов



Тема: Имя прилагательное. Обобщение.

Технологии: личностно – ориентированная, технология сотрудничества, информационно коммуникативная технология, игровая.

Оборудование: интерактивная доска, презентация к уроку, выполненная в программе Power Point, карточки для работы в группах, карточки для индивидуальной работы

Цель: обобщить знания об имени прилагательном как части речи.

Задачи:

Образовательные:

  • систематизировать знания учащихся об именах прилагательных;

  • способствовать развитию умений распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род, число и падеж;

  • усилить практическую направленность обучения;

Развивающие:

  • развивать орфографическую зоркость, память, наблюдательность, самостоятельность, внимательность;

  • развивать грамотную устную речь, умение правильно употреблять в речи прилагательные-антонимы, прилагательные-синонимы;


Воспитательные:

  • воспитывать умение работать в группах (коммуникативные умения), отстаивать своё мнение.

  • Воспитывать организованность, сосредоточенность, положительное отношение к учёбе;

Мотивация урока:

  • стимулировать интерес к предмету «русский язык»

  • создание на уроке ситуации успеха, поощрения за успешное выполнение заданий.







План урока:



Этап урока

Время (минуты)

  1. Организационный момент

  1. Установление дисциплины

  2. Проверка готовности к уроку

  3. Создание мотивации на учебную деятельность


  1. Постановка целей и задач урока:

  1. Загадка об имени прилагательном (определение темы урока)

  2. Фронтальная работа (закончите предложения)



  1. Работа по теме:

  1. Словарная работа

  2. Работа в группах

Путешествие по морю прилагательных:

  1. Остров Антонимов

  2. Остров Синонимов

  3. Остров Развлекательный (грамматическая эстафета)

  4. Индивидуальная работа на карточках


  1. Итог урока

Гора знаний (могу, знаю, учусь, не знаю)


  1. Домашнее задание














Ход урока:

I Организационный момент

  1. Установление дисциплины

  2. Проверка готовности к уроку

  3. Создание мотивации на учебную деятельность:

«Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости» (слайд №1)

- Как вы понимаете смысл этой фразы? (ответы детей)

II Постановка целей и задач урока:

  1. Загадка:

У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука!
Ни цвета нет у них без нас,
Ни запаха, ни звука!
Но если нас к ним приложить,
Им веселее станет жить
!

- Итак, что же это? (Имя прилагательное)

- Верно. Сегодня мы завершим работу над именами прилагательными и покажем, что же мы узнали об этой части речи.

2. Фронтальная работа

-Закончите предложения:

  • Имена прилагательные отвечают на вопросы … и обозначают …

  • Имена прилагательные всегда связаны с …

  • Имена прилагательные изменяются по …

  • Какова роль имён прилагательных в речи? (Они уточняют, украшают речь, помогают нарисовать словами картину)

III Работа по теме:

1. Словарная работа:

- Давайте проведем разминку в виде словарной работы. Я буду называть прилагательные, а вы должны по описанию догадаться о каком словарном слове идет речь и записать в тетрадь

  • Прекрасная, солнечная, морозная …

  • Старательный, прилежный, умный

  • Вкусное, парное, коровье …

  • Быстроходный, белоснежный, двухпалубный …

  • Ежедневная, свежая, интересная …

  • Белые, кучевые, пушистые…

  • Меховое, дорогое, тёплое…

Проверка:

(взаимопроверка, ученики в парах меняются тетрадями и проверяют друг у друга)

Погода, ученик, молоко, корабль, газета, облака, пальто.

  1. Работа в группах

- Что могут обозначать имена прилагательные?

(дети в группах заполняют таблицу, затем проводится проверка)

-Определите, что означают прилагательные

Красный, синий, серая, чёрное, оранжевый, зелёный, голубой, коричневая …

Цвет

Овальный, круглая, квадратное, прямоугольное, треугольный …

Форма

Кислый, сладкий, горький, солёный, острый …

Вкус

Большой, маленький, небольшой, великоватый, огромный, длинный, широкий, высокий …

Величина

Стеклянный, золотой, деревянный, каменный, металлический, пластмассовый, бумажный, матерчатый …

Материал (из чего сделан предмет)

Холодный, мягкий, интересный, красивый, умный, общительный …

Качества

-Итак, прилагательные могут обозначать – цвет, форму, вкус, величину, материал, качество.

-Чтобы продолжить нашу работу нам необходимо отправиться в путешествие по морю прилагательных.

3. Остров Антонимов

-Набираем команду (подберите противоположное по значению прилагательное)

злой - добрый

робкий - смелый

ленивый - трудолюбивый

безвольный - волевой

грустный -весёлый

  1. Остров Синонимов

Игра «Третий лишний»

Храбрый, отважный, трусливый

Грустный, печальный, радостный

- Какая орфограмма есть в слове «радостный»?

- Как проверить эту орфограмму?

Быстрый, скорый, медленный

- Какая орфограмма есть в слове «медленный»?

- Умеем ли мы проверять такие орфограммы?

Родная, близкая, чужая

- Какая орфограмма в слове «чужая»?

- Какое правило знаем?

5. Остров «Давайте, поиграем»

- Имя прилагательное — веселая и яркая часть речи. И мы, прибыв на остров «Игровой», проведем ряд игр.

  1. Прослушайте песню и как можно больше запишите имён прилагательных.

  2. Грамматическая эстафета:

  1. Прочитайте пословицу. Объясните её смысл. Найдите словосочетание (существительное + прилагательное), определите род, число и падеж прилагательного.

- Прежде чем выполнить это задание, скажите, от чего завися грамматические значения имён прилагательных?

ПОМНИ!

Имена существительные - приказывают!

Имена прилагательные - подчиняются!

(Дети работают в группах, каждой группе по одной пословице)

  • Под лежачий камень и вода не течет.

  • У плохого мастера и пила плохая.

  • Маленькое дело лучше большого безделья.

  • Как хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце.

  1. Проверь безударную гласную в корне имени прилагательного:

родного края;

в сосновом бору;

большим размером.

  1. В группе однокоренных слов найди прилагательное:

ласка, ласкать, ласковый, ласкающий,

горечь, горчить, горько, горький,

доброта, добрый, подобреть.

  1. Согласуй имя прилагательное с существительным

родн... (краем, отечества, городом).

  1. Измени прилагательное по родам

яркий...

умный...

большой...

  1. Докажите, что прилагательные изменяются по числам.

  2. Образуй от существительного однокоренное прилагательное

добро;

милосердие;

отзывчивость.

  1. Разбери прилагательное по составу

безумный;

приморский;

заоблачный.

  1. Какие прилагательные имеют переносное значение?

Свежий хлеб, свежая газета;

Тёплое молоко, тёплое отношение;

Острый меч, острый взгляд;

Сладкое варенье, сладкая речь;

Железный характер, железный топор.

  1. Работа на карточках:

  • Допишите падежные окончания прилагательных. Укажи падеж.

Из – под снега в поле чист___ ручеёк струится быстр___ .

Пhello_html_m494badcb.pngод высок___ косогором у реки живут стрижи.

Ярко светит зорька в небе голуб___ .

Тихо всходит солнце над больш___ селом.



IV. Итог урока:

Проводится в виде «горы успеха» (дети говорят чему они научились, что узнали, чему ещё надо учиться и чего они ещё не знают и хотели бы узнать)

hello_html_5ffb2a4a.gif

Нhello_html_aad2b7e.gifе знаю …

Уhello_html_m2d0d8d21.gifчусь …

Зhello_html_6f2523ec.gifнаю …

Могу …



- А закончим наш урока игрой. Я буду называть слова разных частей речи, а вы, если услышите имя прилагательное должны будете его поймать (хлопнув в ладоши).

Молоко, холодный, дождь, я, у него, снег, жарко, морозная, солнечная, она, собака, дождливый, вы, гулять, снежный, мороз …

-Скажите, а какие слова вы не можете отнести ни к какой известной вам части речи?

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на следующих уроках?

V. Домашнее задание:

  1. Заполнить свою «гору успеха» на индивидуальных карточках

  2. Выполнить упражнение – стр.56 упр 127









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка урока - путешествия   по русскому языку для 4 класса с презентацией. Урок направлен на систематизацию знаний учащихся по теме: "Имя прилагательное", включает в себя словарную работу, работу в группах, в парах и индивидуальную работу. В ходе урока ребята путешествуют по островам: Антонимов,где подбирают противоположное по значению прилагательное; Синонимов, на данном острове учащимся предлагается поиграть в игру "Третий - лишний" ( из списка слов учащиеся должны выбрать лишнее слово и объяснить совй выбор; острова "Давайте поиграем" (прослушивание песни, грамматическая эстафета, работа с пословицами).

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.