1139759
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияКонспектыРазработка урока по технологии на тему

Разработка урока по технологии на тему

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Theme: Nature Date:

Grade: 10 “ A ”

Цели урока:

Aim: to introduce the topic that will be covered in the unit

Start develop thinking, speaking, writing habits.

to introduce the topic of nature of Kazakhstan through personal responses and talk about hopes

Активизация изученной лексики по теме природа Казахстана.

Совершенствовать навык устной речевой деятельности обучающихся

Развивающие: развить навыки самостоятельной работы и работы в парах и группах; развить мышление, память, внимание, логику высказывания; развить умение давать оценку прочитанному. Развить умение употреблять универсальные учебные действия. Знакомство с растениями занесенные в красную книгу.

Воспитательные: Воспитание потребности к коллективной работе. Показать, что совместная работа людей даёт наилучшие результаты. Привить интерес к изучению английского языка как к источнику получения интересной информации и новых знаний.

План урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

Беседа с учащимися


Беседа с учителем

Подготовка к введению нового учебного материала. WARMER.

1. Предлагает прочитать несколько вопросов и ответить на них.

А. What do you know about ….?

B. Have you ever been …?

C. Is it the highest?

D. What’s Khan Tengri?

3. Word box/New Words
2. Predictions. (
антиципация). Teacher makes sure that answers explore the students' prior knowledge of the topic. Concepts might include
3. Введение и толкование на английском языке лексики, которая будет встр. в теме.

1.Читают, отвечают на вопросы, тематически связанные с прочитанным. Работают в группах.
2. Беседа с учителем. Работа в парах. Работа в группе. Predictions should be reasonable.

Введение нового учебного материала.

Pre-Reading Task

Reading

Предлагает читать текст на стр 123, (первая группа)124,(вторая группа) 125, (третья группа) целью узнать, правильно ли было их предположение и что нового они узнали. Предварительно объясняет учащимся стратегию “of thinking about what you already know”.

Читают текст, выделяют основную идею, заполняют пропущенные слова после текста задания, затем читают еще один раз находят правильные информации в задании в группе затем сравнивают с другой группой.

Контроль понимания нового учебного материала.
Тренировка нового учебного материала.

Вопрос – задание учащимся «Что вы узнали из текста?»
Предлагается написать виды.

Работа в группах.

Отвечают, можно цитировать текст
answers: Students might form small groups and read their endings to each other. If possible, appropriate suggestions from classmates might be incorporated into revisions.
Extension: Interested students might work together in groups to write a short story of several paragraphs, leaving out the ending of the story. Then groups can exchange stories and write endings for each other's story. Completed stories can be read to the class.

Контр усвоения нов. уч матер.

Exercises: important ideas, important words, skills and strategies.

Выполняют упражнения.

Д/З

Объясняет, даёт инструкции.

Запись в дневниках

Подведение итогов урока и оценка работы учащихся.

Предлагает фронтально ответить на вопросы:
1. Что ты теперь знаешь о

2. Какими стратегиями мы пользовались при работе над текстом

Фронтально



Краткое описание документа:

ТЕМА:  МОДЕЛИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ (ПЛАТЬЕ, ХАЛАТ, БЛУЗКА)

 

ЦЕЛЬ УРОКА:  Научить моделировать одежду с учетом особенностей телосложения и облика человека в целом.

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ:  слова-помощники, иллюстрации одежды, эскизы изделия, плакат «Типы телосложений».

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: Шаблоны, альбомный лист, цветная бумага клей, ножницы, карандаш.

ПЛАН УРОКА:

1.        Вводная часть. Сообщение познавательных сведений.

2.        Практическая работа.

3.        Заключительная часть. Итоги.

 

ХОД УРОКА: 

1.      Вводная часть. Сообщение познавательных сведений. 

Моделирование одежды – это область декоративно – прикладного творчества. Моделированием занимаются художники – модельеры и модельеры – конструкторы. Художники – модельеры создают рисунки, эскизы. Модельеры – конструкторы делают по эскизам выкройки.   Все изделия можно разделить на три группы по стилевому направлению. Стиль – исторически сложившаяся образная система направления моды.

         Кардинально мода меняется один раз в десятилетие. Основные стилевые решения можно увидеть в моде  40-х, 50-х, 60-х, 70-х, 80-х, 90-х годов.

          По форме, покрою, художественному оформлению различают изделия классического стиля, спортивного и стиля «Фантази».

                        Внимание на слова – помощники!

-         Платья классического стиля характеризуются строгостью формы, небольшим количеством деталей, отсутствием отделки;

-         платье спортивного стиля характеризуется легкостью, удобством в движении, разнообразным покроем;

-         платье в стиле «фантази» отличается многообразием форм. Характерным является применение разных форм отделки. 

 

Просмотр видеофильма.

При моделировании необходимо учитывать: рост, полноту, высоту плеч, овал лица.

Большую роль играет осанка человека. (На плакате «Типы телосложения»: 

1) Нормальная фигура: спина без резко выступающих лопаток, развитая грудь, нормативный выступ ягодиц.

2) Сутулая фигура:                корпус наклонен назад, низкая

                                                   плоская спина и слегка выступает живот.

3)Перегибистая фигура:     корпус наклонен назад, низкая плоская спина, широкая, сильно развитая грудь и резко выступающие ягодицы.

   Задача моделирования – скрывать недостатки фигуры, а не выявлять их.

Вопрос: Скажите, можно ли сутулой фигуре сделать сборку на спине или перегибистой фигуре объемную сборку на груди и почему?

            Внимание на слова помощники:

Кокетка, оборка, складки, карман, погончики.

Беседа с учащимися по цветным иллюстрациям.

2.      Практическая работа.

Задание: По шаблонам основы ночной сорочки смоделировать платье, халат или блузку.

     Смоделированные из цветной бумаги изделия наклеить на альбомный лист.

3. Заключительная часть.

     Все готовые работы разместить на планшете.

     Обсуждение работ. Присвоение звания «Лучший модельер».

     Подвести итоги урока, рефлексия.

Общая информация

Номер материала: 139386

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.