- 27.11.2014
- 1447
- 0
Учитель: Романова Ольга Борисовна
г. Лесной Свердловской области
МАОУ «СОШ» 76
Цели:
· Образовательная
Ø Формировать УУД
· Личностная
Ø Воспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе
· Регулятивная
Ø Учить работать в группе, распределять роли, корректировать ошибки
· Коммуникативная
Ø Формирование навыков диалогической речи
· Познавательная
Ø Познакомить с этикетными выражениями и новыми словами
Teacher: Hello, boys and girls! I’m very glad to meet you. Today we have an interesting lesson. Guess our theme, please. (На доске картинки с изображениями одежды).
Pupils: Shopping, of course.
Teacher: Shopping for what?
P1 : For clothes.
Teacher: Yes, alright.
( Педагог организует актуализацию знаний через систематизацию лексики «Шаг за шагом». Один ученик называет слово по теме в ед. числе. Другой во множественном. Для остальных учащихся задание «Catch a mistake». На доске «mind map», которая называется корзина понятий).
Teacher: Please, makе up word comloinations or sentences with these words.
P1,2,3,4,5: I bought new jeans и т.д.
(Далее идет подготовка к диалогической речи через развитие языковой догадки упр. №8 стр.88, прослушивание диалогов и их воспроизведение)
Teacher: Now make up and act out your own dialogues «In the shop». Ex 10 p.88
P1,2,3: They act out their dialogs.
Teacher: It’s time to read. Ex 11 p.88
(Учащиеся читают текст и выполняют задания упр. №12,14. В упр.№14 используется «Ромашка Блума», которая состоит из 5 лепестков, каждый из которых содержит определенный тип вопроса)
Teacher: Now read and act out a talk
¾ Between Father Elephand and Baby Elephant.
¾ Between Father Elephant and Mrs. Lion
(Учащиеся работают в парах, один ряд первый диалог, второй ряд – второй, самые продвинутые учащиеся готовят краткий пересказ текста с помощью опоры на индивидуальной карточке).
На доске домашнее задание: упр.№9 стр.49, для отдельных уч-ся подготовлены карточки с заданиями типа: «задайте общие вопросы или специальные вопросы в Past Simple».
Далее идет драматизация, учащиеся получают элементы костюмов слона, слоненка и львицы.
Оцениваются ответы: ученик ставит себе оценку, учитель так же ставит свою. Записывается дробь. Если позволяет время, один учащийся пересказывает текст по опоре.
В конце урока рефлексия – «рюкзак». Рюкзак перемещается от одного ученика к другому. Каждый произносит оценивающую фразу. Например, It was great, I liked it. It was difficult. И т.д.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель: Романова Ольга Борисовна
г. Лесной Свердловской области
МАОУ «СОШ» 76
Покупка одежды (4 класс, учебник под редакцией Биболетовой М.З.)
Цели:
· Образовательная
ØФормировать УУД
· Личностная
ØВоспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе
· Регулятивная
ØУчить работать в группе, распределять роли, корректировать ошибки
· Коммуникативная
ØФормирование навыков диалогической речи
· Познавательная
ØПознакомить с этикетными выражениями и новыми словами
Ходурока
Teacher: Hello, boys and girls! I’m very glad to meet you. Today we have an interesting lesson. Guessourtheme, please. (На доске картинки с изображениями одежды).
Pupils: Shopping, of course.
Teacher: Shopping for what?
P1 : For clothes.
Teacher: Yes, alright.
( Педагог организует актуализацию знаний через систематизацию лексики «Шаг за шагом». Один ученик называет слово по теме в ед. числе. Другой во множественном. Для остальных учащихся задание «Catchamistake». На доске «mindmap», которая называется корзина понятий).
Plural of Nouns
Исключения
Man – men
Woman – women
Foot – feet
Child – children
Sheep – sheep
Scarf - scarves
Всегда во мн. числе
Trousers
Jeans
Shorts
clothes
Окончание S
Chair – chairs
Flat – flats
Заканчиваются на -s, -ss, -x, -ch, -sh, -z, + es
Bus – buses
Glass- glasses
Fox – foxes
Согласная + О + - es
Potato – potatoes
Hero – heroes
Teacher: Please, makе up word comloinations or sentences with these words.
P1,2,3,4,5: I bought new jeans ит.д.
(Далее идет подготовка к диалогической речи через развитие языковой догадки упр. №8 стр.88, прослушивание диалогов и их воспроизведение)
Teacher: Now make up and act out your own dialogues «In the shop». Ex 10 p.88
P1,2,3: They act out their dialogs.
Teacher: It’s time to read. Ex 11 p.88
(Учащиеся читают текст и выполняют задания упр. №12,14. В упр.№14 используется «Ромашка Блума», которая состоит из 5 лепестков, каждый из которых содержит определенный тип вопроса)
Teacher: Now read and act out a talk
¾Between Father Elephand and Baby Elephant.
¾Between Father Elephant and Mrs. Lion
(Учащиеся работают в парах, один ряд первый диалог, второй ряд – второй, самые продвинутые учащиеся готовят краткий пересказ текста с помощью опоры на индивидуальной карточке).
На доске домашнее задание: упр.№9 стр.49, для отдельных уч-ся подготовлены карточки с заданиями типа: «задайте общие вопросы или специальные вопросы в PastSimple».
Далее идет драматизация, учащиеся получают элементы костюмов слона, слоненка и львицы.
Оцениваются ответы: ученик ставит себе оценку, учитель так же ставит свою. Записывается дробь. Если позволяет время, один учащийся пересказывает текст по опоре.
В конце урока рефлексия – «рюкзак». Рюкзак перемещается от одного ученика к другому. Каждый произносит оценивающую фразу. Например, Itwasgreat, Ilikedit. It was difficult. И т.д.
6 672 354 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романова Ольга Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.