Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка урока по теме "Архимедова сила"

Разработка урока по теме "Архимедова сила"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

200 КБ Закон Архимеда.doc
4.24 МБ Закон Архимеда.ppt

Выбранный для просмотра документ Закон Архимеда.doc

библиотека
материалов

План – конспект

Класс: 7

Тема урока: Архимедова сила.

Цели урока:

Образовательные: дать знания учащимся об архимедовой (выталкивающей) силе; сформулировать закон Архимеда и экспериментально подтвердить его, а также способствовать развитию информационной компетентности;

Развивающие: способствовать развитию речи, мышления учащихся, умений объяснять явления с научной точки зрения.

Воспитательные: продолжить формирование познавательного интереса к предмету «физика»; осуществить практическое ознакомление применения закона Архимеда в науке и технике.


Тип урока: изучения нового материала.

Форма урока: комбинированный.

Оборудование: компьютерный класс, мультимедиа-проектор, динамометр, наборы оборудования для групп, карточки с заданиями, компьютерная презентация.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Изучение нового материала

  3. Закрепление нового материала

  4. Рефлексия.

  5. Домашнее задание.

Ход урока

1.Организационный момент.

О выталкивающей силе знали все, а чему она равна — понял один”

Д.М. Балашов

2. Изучение нового материала.

Опыт 1. Погружает мяч в воду и быстро убирает руку. Мяч «выпрыгивает» из воды.

Опыт 2. Опустим в тот же аквариум металлический цилиндр. Тело утонуло.

hello_html_m7ed66c0e.jpg

Вывод: На любое тело, погруженное в жидкость, действует сила, выталкивающая тело из жидкости.

Историческая справка

Именно с помощью данной силы Архимед решил задачу царя, а мы с вами попытаемся воспроизвести данное решение. Идея решения пришла к ученому однажды, когда он, находясь в бане, погрузился в наполненную водой ванну, его внезапно осенила мысль, давшая решение задачи. Ликующий и возбужденный своим открытием, Архимед воскликнул: «Эврика! Эврика!», что значит: «Нашел! Нашел!»

hello_html_237587cc.png

Работа в группах (класс разбивается на 3 группы).

1 группа: Определите архимедову силу, действующую на алюминиевый и стальной бруски одинакового объема, и сделать вывод.

2 группа: Определите Архимедову силу, действующую на разного объема. Сравните эти силы. Сделайте вывод

3 группа: Определите Архимедову силу, действующую на алюминиевый брусок, при погружении на разную глубину. Сравните Архимедову силу, действующую на тело при погружении на разную глубину. Сделайте вывод

Вывод:

Архимедова сила

зависит

не зависит

объема тела

плотности жидкости

объема погруженной части тела

плотности тела

формы тела

глубины погружения



3. Закрепление нового материала.

  1. На какой из опущенных в воду стальных шаров действует наибольшая выталкивающая сила?

hello_html_m10a1fa90.png


  1. Как изменится выталкивающая сила на данное тело при погружении его в жидкости на разную глубину?

hello_html_3e4a0b7b.png


  1. Подвешенные к коромыслу весов одинаковые шары погрузили в жидкость сначала так, как показано на рисунке а, а затем так, как показано на рисунке б. В каком случае равновесие весов нарушится? Почему?

hello_html_m29afcd0.png

Видеозадача 1. Мой друг, вернувшись из путешествия, показал необычные фотографии. В каком месте он мог сделать эти фотоснимки? Объясните запечатлённые чудеса. hello_html_ma31994a.jpg







Вhello_html_119da280.jpgидеозадача 2. Почему водолазы с тяжёлыми кислородными баллонами в воде чувствуют себя невесомыми?








Расчетная задача: В апреле 1912 г. отправилось в первое и последнее плавание крупнейшее пассажирское судно «Титаник» водоизмещением 46 300 т (масса воды, вытесняемой судном). Найдите величину выталкивающей силы, действующей на него.


  1. Рефлексия.

Тема урока: " Архимедова сила "

Фамилия И.О._________________________________________________________________

Я на уроке усвоил(а)___________________________________________________________

Осталось непонятым___________________________________________________________

Мне понравилось на уроке______________________________________________________

Мне не понравилось на уроке___________________________________________________

Мои пожелания учителю относительно урока______________________________________

  1. Домашнее задание: §44. Упр. 25 № 3,5


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема урока:  Архимедова сила.

Цели урока:

Образовательные: дать знания учащимся об архимедовой (выталкивающей) силе; сформулировать закон Архимеда и  экспериментально подтвердить его, а также способствовать развитию информационной компетентности;

Развивающие: способствовать развитию речи, мышления учащихся, умений объяснять явления с научной точки зрения.

Воспитательные:  продолжить формирование познавательного интереса к предмету «физика»; осуществить практическое ознакомление применения закона Архимеда в науке и технике.

 

Тип урока: изучения нового материала.

Форма урока: комбинированный.

Оборудование: компьютерный класс, мультимедиа-проектор, динамометр, наборы оборудования для групп, карточки с заданиями, компьютерная презентация.

План урока:

  1. Организационный момент
  2. Изучение нового материала
  3. Закрепление нового материала
  4. Рефлексия.
  5. Домашнее задание.

Общая информация

Номер материала: 448135
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>