Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка урока по теме "Архимедова сила"

Разработка урока по теме "Архимедова сила"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

200 КБ Закон Архимеда.doc
4.24 МБ Закон Архимеда.ppt

Название документа Закон Архимеда.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

План – конспект

Класс: 7

Тема урока: Архимедова сила.

Цели урока:

Образовательные: дать знания учащимся об архимедовой (выталкивающей) силе; сформулировать закон Архимеда и экспериментально подтвердить его, а также способствовать развитию информационной компетентности;

Развивающие: способствовать развитию речи, мышления учащихся, умений объяснять явления с научной точки зрения.

Воспитательные: продолжить формирование познавательного интереса к предмету «физика»; осуществить практическое ознакомление применения закона Архимеда в науке и технике.


Тип урока: изучения нового материала.

Форма урока: комбинированный.

Оборудование: компьютерный класс, мультимедиа-проектор, динамометр, наборы оборудования для групп, карточки с заданиями, компьютерная презентация.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Изучение нового материала

  3. Закрепление нового материала

  4. Рефлексия.

  5. Домашнее задание.

Ход урока

1.Организационный момент.

О выталкивающей силе знали все, а чему она равна — понял один”

Д.М. Балашов

2. Изучение нового материала.

Опыт 1. Погружает мяч в воду и быстро убирает руку. Мяч «выпрыгивает» из воды.

Опыт 2. Опустим в тот же аквариум металлический цилиндр. Тело утонуло.

hello_html_m7ed66c0e.jpg

Вывод: На любое тело, погруженное в жидкость, действует сила, выталкивающая тело из жидкости.

Историческая справка

Именно с помощью данной силы Архимед решил задачу царя, а мы с вами попытаемся воспроизвести данное решение. Идея решения пришла к ученому однажды, когда он, находясь в бане, погрузился в наполненную водой ванну, его внезапно осенила мысль, давшая решение задачи. Ликующий и возбужденный своим открытием, Архимед воскликнул: «Эврика! Эврика!», что значит: «Нашел! Нашел!»

hello_html_237587cc.png

Работа в группах (класс разбивается на 3 группы).

1 группа: Определите архимедову силу, действующую на алюминиевый и стальной бруски одинакового объема, и сделать вывод.

2 группа: Определите Архимедову силу, действующую на разного объема. Сравните эти силы. Сделайте вывод

3 группа: Определите Архимедову силу, действующую на алюминиевый брусок, при погружении на разную глубину. Сравните Архимедову силу, действующую на тело при погружении на разную глубину. Сделайте вывод

Вывод:

Архимедова сила

зависит

не зависит

объема тела

плотности жидкости

объема погруженной части тела

плотности тела

формы тела

глубины погружения



3. Закрепление нового материала.

  1. На какой из опущенных в воду стальных шаров действует наибольшая выталкивающая сила?

hello_html_m10a1fa90.png


  1. Как изменится выталкивающая сила на данное тело при погружении его в жидкости на разную глубину?

hello_html_3e4a0b7b.png


  1. Подвешенные к коромыслу весов одинаковые шары погрузили в жидкость сначала так, как показано на рисунке а, а затем так, как показано на рисунке б. В каком случае равновесие весов нарушится? Почему?

hello_html_m29afcd0.png

Видеозадача 1. Мой друг, вернувшись из путешествия, показал необычные фотографии. В каком месте он мог сделать эти фотоснимки? Объясните запечатлённые чудеса. hello_html_ma31994a.jpg







Вhello_html_119da280.jpgидеозадача 2. Почему водолазы с тяжёлыми кислородными баллонами в воде чувствуют себя невесомыми?








Расчетная задача: В апреле 1912 г. отправилось в первое и последнее плавание крупнейшее пассажирское судно «Титаник» водоизмещением 46 300 т (масса воды, вытесняемой судном). Найдите величину выталкивающей силы, действующей на него.


  1. Рефлексия.

Тема урока: " Архимедова сила "

Фамилия И.О._________________________________________________________________

Я на уроке усвоил(а)___________________________________________________________

Осталось непонятым___________________________________________________________

Мне понравилось на уроке______________________________________________________

Мне не понравилось на уроке___________________________________________________

Мои пожелания учителю относительно урока______________________________________

  1. Домашнее задание: §44. Упр. 25 № 3,5


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема урока:  Архимедова сила.

Цели урока:

Образовательные: дать знания учащимся об архимедовой (выталкивающей) силе; сформулировать закон Архимеда и  экспериментально подтвердить его, а также способствовать развитию информационной компетентности;

Развивающие: способствовать развитию речи, мышления учащихся, умений объяснять явления с научной точки зрения.

Воспитательные:  продолжить формирование познавательного интереса к предмету «физика»; осуществить практическое ознакомление применения закона Архимеда в науке и технике.

 

Тип урока: изучения нового материала.

Форма урока: комбинированный.

Оборудование: компьютерный класс, мультимедиа-проектор, динамометр, наборы оборудования для групп, карточки с заданиями, компьютерная презентация.

План урока:

  1. Организационный момент
  2. Изучение нового материала
  3. Закрепление нового материала
  4. Рефлексия.
  5. Домашнее задание.
Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров249
Номер материала 448135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх