Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока "Present Perfect"

Разработка урока "Present Perfect"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА № 8


Предмет: английский язык

Группа

Дата

Тема занятия: Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время)





Вид занятия: урок отработки и закрепления ранее изученного материала



Преподаватель: Бактыбаева А.Х.




Учебная цель: Повторить образование грамматического времени Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время) в процессе сравнения его с временами “Present Progressive Tense (Настоящее продолженное)” “Past Simple Tense (Простое прошедшее)”.

Воспитательная цель:

  1. Воспитывать терпение и внимание в процессе работы над грамматическими упражнениями индивидуально, в парах и в группах.

  2. Формирование потребности и способности к сотрудничеству.

Межпредметные связи: обеспечивающие – русский язык

обеспечиваемые – английский язык

Формирование ОК и ПК: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8


ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

А. Наглядные пособия:

Б. Раздаточный материал: тренировочные упражнения, таблица неправильных глаголов

В. Учебные места – учебных и практических занятий

Г. Технические средства обучения: ПК, видеопроектор, видеопрезентация

Д. Литература: основная – Raymond Murphy. English Grammar in Use: Cambridge: Cambridge University Press, 2010 – 379 с.

дополнительная – Барановская Т.В. А. П. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: Учеб. пособие. Издание третье, исправленное и дополненное. – Язык англ., русский.- Киев: ООО «ИП Логос», 2011. – 384 с.


СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ



Время

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

Элемента

оргмомент

повторение темы

закрепление

темы

подведение итогов


Использование

ТСО и т.д.























СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ


Элементы занятия, содержание и последовательность излагаемых вопросов

Форма и методы обучения

I. Орг.момент.

- Good morning, dear students and guests!

- Who is on duty today?

- What date is it today?

- What week day is it today?

- Who is absent?

- O.K. Open your copybooks, write down the date and the theme of the lesson.

- Today we’ll compare Present Perfect, Present Progressive and Past Simple Tenses.

Объяснение целей и задачи урока.

II. Повторение грамматического материала: Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время), Present Progressive Tense (Настоящее продолженное время) и Past Simple Tense (Простое прошедшее).

- Look this is a sweet.

- Now I am eating it. (Показать. Я ем конфету сейчас.)

(Съела конфету и показала фантик)

- I have eaten the sweet already.

(Показать кучу фантиков «Я уже съела все эти конфеты»)

- I ate these sweets yesterday. (Угостить всех конфетами)

- Look at the screen. What is the difference between these three sentences?

СЛАЙД №2

I am eating a sweet now.

I have eaten the sweet already.

I ate these sweets yesterday.

- (Форма глагола) Right you are! It is the tense form.

СЛАЙД №3

I am eating a sweet now.

I have eaten the sweet already.

I ate the sweet yesterday.

- What tenses are they?

СЛАЙД №4

I am eating a sweet now - present progressive

- It is present progressive. When do we use Present Progressive?

- (Нарисовать на доске временную линейку). Для выражения действия, которое происходит в момент речи, т.е. у вас на глазах.

(Записать на доске формулу времени)

I am

he, she, it is V ing

we, you, they are

СЛАЙД №5

I have eaten the sweet already - present perfect.

- It is present perfect. When do we use Present Perfect?

- (Нарисовать на доске временную линейку). Для выражения действия, начавшегося в прошлом и закончившегося к настоящему моменту, когда подчёркивается результат.

(Записать на доске формулу времени)

I, we, you, they have

he, she, it has V ed (3)

СЛАЙД №6

I ate the sweet yesterday – past simple.

- (Нарисовать на доске временную линейку). Для выражения действия, совершившегося в прошлом.

(Записать на доске формулу времени)

V ed (2)

III. Закрепление материала в тренировочных упражнениях:

1. ex. 67, p.92 (Барановская)

- St.(name) read the task please.

а) 1-ое предложение показать на доске самой.

b)Вызвать 3х студентов выполнить по одному упражнению у доски.

c) 6-10 предложение студенты выполняют самостоятельно.

d) 11-15 предложение на дом.

- Now, let’s check up your sentences. СЛАЙД №7 (ответы)

- Look at the key and put yourselves a mark. СЛАЙД №8 Ключ к оцениванию работы.

2. ex.13.1, 27 (Murphy)

- Complete the sentences using the verbs in brackets. Use the Present Perfect or Past Simple.

(Работа в парах)

- Now, let’s check up your sentences. СЛАЙД №9 (ответы)

- Look at the key and put yourselves a mark. СЛАЙД №10 Ключ к оцениванию работы.

3. ex.13.2, 27 (Murphy) (Работа в группах)

- The 1st row is the 1st team. The 2d row is the 2d team.

- Your task is to put the verb into the correct form. But the 1st team finds the sentences in present perfect tense and the 2d team in past simple.

- Now, let’s check up your sentences. СЛАЙД №11 (ответы).

- Look at the key and put yourselves a mark. СЛАЙД №12 Ключ к оцениванию работы.

IV. Подведение итогов урока, выставление оценок.

- Thank you very much for the lesson.

- Your marks for today are.

V. Домашнее задание.

- Your home task is to finish ex. 67, p. 92 up to the end and make up 5 your own sentences. СЛАЙД №13


Беседа










беседа




































выполнение упражнений







































беседа



объяснение




Краткое описание документа:

Представленная методическая разработка учебного занятия предназначена для студентов второго курса технического колледжа на тему "Present Perfect" строится на принципе сравнения структуры и употребления грамматических времён Present Perfect, Past Simple и Present (Progressive) Continuous. Студенты учатся определять времена по признакам, выполняют тренировочные упражнения.В конце учебного занятия проводится небольшое соревнование по командам, для определения уровня первичного усвоения и выявления возникающих проблем. При оценке выполненного задания используется самооценка.

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала 494725
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх