Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока русского языка на тему "Систематизация и обобщение изученного по теме "Односоставные предложения" (8 класс)

Разработка урока русского языка на тему "Систематизация и обобщение изученного по теме "Односоставные предложения" (8 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

1.35 МБ МТС 'Ночь, улица, фонарь, аптека...'.mp4
2.44 МБ Урок-телеигра.ppt
416.61 КБ Яновская Ждут.jpg
23.5 КБ карточки (2).doc
58 КБ карточки.doc
69.92 КБ конспект урока.docx
36.06 КБ шишкин Рожь.jpg

Выбранный для просмотра документ Урок-телеигра.ppt

библиотека
материалов
Тема: «Систематизация и обобщение изученного по теме «Односоставные предложен...
12-30 - 12-33 - «Новости» 12-33 - 12-40 – «Диалоги о предложениях» 12-40 – 12...
Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина. Мне не хочет...
1. Односоставное предложение – это предложение, в котором: а) один главный ч...
4. В назывном предложении главный член: а) подлежащее; б) сказуемое; в) допо...
Мы достигли поставленных в начале урока целей? Как вы оцениваете свою работу...
Домашнее задание: Выполните задание на карточке; Подготовьтесь к контрольной...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Систематизация и обобщение изученного по теме «Односоставные предложен
Описание слайда:

Тема: «Систематизация и обобщение изученного по теме «Односоставные предложения» Цель: 1. Обобщить и систематизировать знания об односоставных предложениях; 2. Закрепить навыки нахождения односоставных предложений в тексте; 3. Формировать навыки употребления односоставных предложений в устной и письменной речи.

№ слайда 2 12-30 - 12-33 - «Новости» 12-33 - 12-40 – «Диалоги о предложениях» 12-40 – 12
Описание слайда:

12-30 - 12-33 - «Новости» 12-33 - 12-40 – «Диалоги о предложениях» 12-40 – 12-50 – «Ищу тебя» 12-50 – 13-55 – «Умники и умницы» 12-55 – 13-05 – «Сам себе писатель» 13-05 - 13-00 – «Итоги»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина. Мне не хочет
Описание слайда:

Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина. Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения

№ слайда 5 1. Односоставное предложение – это предложение, в котором: а) один главный ч
Описание слайда:

1. Односоставное предложение – это предложение, в котором: а) один главный член; б) одна грамматическая основа; в) одно слово. 2. В определённо- личном предложении глагол –сказуемое стоит: а) в 1 л. ед.числа; б) в 1-2 л. ед. и мн. ч. в) в 3 л. мн.ч. 3.Безличные предложения обозначают: а) отношение к сказуемому; б) душевное состояние человека и состояние окружающей среды; в) Ничего не обозначают.

№ слайда 6 4. В назывном предложении главный член: а) подлежащее; б) сказуемое; в) допо
Описание слайда:

4. В назывном предложении главный член: а) подлежащее; б) сказуемое; в) дополнение. 5. В неопределённо – личном предложении глагол – сказуемое стоит: а) в 1 л.ед.числа; б) 1-2 лице ед. и мн. числа; в) в 3 лице мн.числа. 6. Найти односоставные предложения: а) Я играю на трубе. б) Люблю тебя, Петра творенье! в) В воздухе пахнет осенью.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Мы достигли поставленных в начале урока целей? Как вы оцениваете свою работу
Описание слайда:

Мы достигли поставленных в начале урока целей? Как вы оцениваете свою работу на уроке? Вам понравился урок?

№ слайда 9 Домашнее задание: Выполните задание на карточке; Подготовьтесь к контрольной
Описание слайда:

Домашнее задание: Выполните задание на карточке; Подготовьтесь к контрольной работе.

Выбранный для просмотра документ карточки (2).doc

библиотека
материалов


Программа телепередач

Выбранный для просмотра документ карточки.doc

библиотека
материалов





«Новости»





«Диалоги о предложениях»





«Ищу тебя»







«Умники

и умницы»





«Сам себе писатель»





«Итоги»





















Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.



Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.



Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.


Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.


Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.

Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.


Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.



Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.



Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.


Осенний вечер.


Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.

Тест


  1. Односоставное предложение – это

предложение, в котором:

а) один главный член;

б) одна грамматическая основа;

в) одно слово.

2. В определённо – личном предложении

глагол-сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 л. ед.ч. и мн.ч.;

в) в 3 л. мн.числа.

3. Безличные предложения обозначают :

а) отношение к сказуемому;

б) душевное состояние человека

и состояние окружающей среды;

в) ничего не обозначают.

4. В названном предложении главный член:

а) подлежащее;

б) сказуемое;

в) дополнение.

5. В неопределённо – личном предложении

глагол – сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 лице ед. и мн. числа.

в) в 3 лице мн. числа.

6. Найти односоставные предложения:

а) Я играю на гармошке.

б) Люблю тебя, Петра творенье!

в) В воздухе пахнет осенью.



Тест


  1. Односоставное предложение – это

предложение, в котором:

а) один главный член;

б) одна грамматическая основа;

в) одно слово.

2. В определённо – личном предложении

глагол-сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 л. ед.ч. и мн.ч.;

в) в 3 л. мн.числа.

3. Безличные предложения обозначают :

а) отношение к сказуемому;

б) душевное состояние человека

и состояние окружающей среды;

в) ничего не обозначают.

4. В названном предложении главный член:

а) подлежащее;

б) сказуемое;

в) дополнение.

5. В неопределённо – личном предложении

глагол – сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 лице ед. и мн. числа.

в) в 3 лице мн. числа.

6. Найти односоставные предложения:

а) Я играю на гармошке.

б) Люблю тебя, Петра творенье!

в) В воздухе пахнет осенью.


Тест


  1. Односоставное предложение – это

предложение, в котором:

а) один главный член;

б) одна грамматическая основа;

в) одно слово.

2. В определённо – личном предложении

глагол-сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 л. ед.ч. и мн.ч.;

в) в 3 л. мн.числа.

3. Безличные предложения обозначают :

а) отношение к сказуемому;

б) душевное состояние человека

и состояние окружающей среды;

в) ничего не обозначают.

4. В названном предложении главный член:

а) подлежащее;

б) сказуемое;

в) дополнение.

5. В неопределённо – личном предложении

глагол – сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 лице ед. и мн. числа.

в) в 3 лице мн. числа.

6. Найти односоставные предложения:

а) Я играю на гармошке.

б) Люблю тебя, Петра творенье!

в) В воздухе пахнет осенью.




Тест


  1. Односоставное предложение – это

предложение, в котором:

а) один главный член;

б) одна грамматическая основа;

в) одно слово.

2. В определённо – личном предложении

глагол-сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 л. ед.ч. и мн.ч.;

в) в 3 л. мн.числа.

3. Безличные предложения обозначают :

а) отношение к сказуемому;

б) душевное состояние человека

и состояние окружающей среды;

в) ничего не обозначают.

4. В названном предложении главный член:

а) подлежащее;

б) сказуемое;

в) дополнение.

5. В неопределённо – личном предложении

глагол – сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 лице ед. и мн. числа.

в) в 3 лице мн. числа.

6. Найти односоставные предложения:

а) Я играю на гармошке.

б) Люблю тебя, Петра творенье!

в) В воздухе пахнет осенью.




12-30 – 12-33




12-33 – 12-40




12-40 – 12-50




12-50 – 12-55




12-55 – 13-05




13-05 – 13-10



Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_m35220775.gifТема урока: Систематизация и обобщение изученного по теме «Односоставные предложения»

Предмет: русский язык

Класс: 8

Учитель: Цимбалист М.Н.

Цели:

  1. обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной теме;

  2. закрепить навыки нахождения односоставных предложений в контексте; формировать навыки употребления односоставных предложений в устной и письменной речи;

  3. развивать у учащихся интерес к изучаемому предмету.

Тип урока: урок – телеигра

Оборудование:

  • программа телепередач,

  • иллюстрации картин: И. Шишкин «Рожь», О. Яновская «Ждут»,

  • презентация,

  • карточки с заданиями.

Ход урока:

Слово учителя.

Ребята, сегодня, закрепляя тему «Односоставные предложения», мы проведем урок в форме телевизионных игр. На уроке мы должны продемонстрировать свои умения находить односоставные предложения в контексте, решить тестовые задания и составить рассказы по репродукциям картин великих русских художников.

Я, как ведущий, познакомлю вас с программой телепередач на ближайшие 45 минут.

8-30 – 8-33 - «Новости»

8-33 – 8-43 - «Диалоги о предложениях»

8-43 - 8-53 – «Ищу тебя»

8-53 – 9-03 – «Умники и умницы»

9-03 - 9-13 – «Сам себе писатель»

9-13 -9-15 - «Итоги»


Теперь, когда вы ознакомлены с программой телепередач, мы начинаем программу «Диалоги о предложениях».

И так «Диалоги о предложениях» (фронтальный опрос)

  1. Что такое односоставные предложения?

  2. Почему они так называются?

  3. Назовите виды односоставных предложений с главным членом –

сказуемым.

  1. Как называется предложение, в котором главный член – подлежащее?

  2. Где чаще всего употребляются односоставные предложения?

(опора на таблицу «Односоставные предложения)

- А в жизни мы встречаемся с односоставными предложениями? Где?

Обратите внимание на экран! (просмотр видео реклам)

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века –

Все будет так. Исхода нет.

Умрешь – опять сначала,

И повторится все, как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь. (А. Блок)

- Что вы увидели на экране? (Рекламу)

В современной жизни мы часто встречаемся с рекламой. Люди могут ее ненавидеть и любить. А вот чтобы она стала популярной и любимой всеми - это многого стоит.

- В чём же преимущество увиденной рекламы? Чем она больше всего запоминается? (Простотой изложения, лаконичностью, легкостью, ненавязчивостью)

- Какие предложения использованы в этом рекламном ролике? (Односоставные)

В этой рекламе прозвучали стихи известного русского поэта, жившего на рубеже XIX - XX веков. Тот, кто внимательно смотрел, мог заметить фамилию автора. Назовите фамилию поэта. (А. Блок)

Написал это стихотворение Александр Блок 10 октября 1912 года. После рекламного ролика сотового оператора, крутившегося на телеэкранах несколько лет назад, эти восемь строчек мог процитировать любой россиянин.

Таким образом, односоставные предложения играют немаловажную роль в нашей жизни. Они позволяют лаконично изобразить картины природы, обстановку, внутреннее состояние человека, отдельные предметы. Эти детали представляются писателю, а вслед за ним и читателю, и зрителю особо важными! Воссоздается картина в целом, а все ненужное опускается.

Любой образованный человек должен уметь грамотно применять односоставные предложения в своей речи

Следующая передача «Ищу тебя» (Работа с текстом – найти и определить виды односоставных предложений).




Осенний вечер.

Вечереет. Голубоватая дымка окутала всё вокруг. Осенняя тишина.

Мне не хочется идти домой. Я стою и внимательно рассматриваю всё вокруг. Будто впервые вижу оголившиеся берёзы, опустевшие палисадники. Вплотную подхожу к елям и гляжу на их иголочки. В наших краях ценят и берегут зелёные насаждения.


Следующая программа для знатоков русского языка – «Умники и умницы».

Тест

  1. Односоставное предложение – это предложение, в котором:

а) один главный член;

б) одна грамматическая основа;

в) одно слово.

2. В определённо – личном предложении глагол-сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 л. ед.ч. и мн.ч.;

в) в 3 л. мн.числа.

3. Безличные предложения обозначают :

а) отношение к сказуемому;

б) душевное состояние человека и состояние окружающей

среды;

в) ничего не обозначают.

4. В названном предложении главный член:

а) подлежащее;

б) сказуемое;

в) дополнение.

5. В неопределённо – личном предложении глагол – сказуемое стоит:

а) в 1 л. ед. числа;

б) в 1-2 лице ед. и мн. числа.

в) в 3 лице мн. числа.

6. Найти односоставные предложения:

а) Я играю на гармошке.

б) Люблю тебя, Петра творенье!

в) В воздухе пахнет осенью.

Ребята, вы как участники передачи «Сам себе писатель», получаете задание – написать мини-рассказ по одной из предложенных картин, используя односоставные предложения.

Рожь.

Шишкин – великий мастер пейзажной живописи. Передо мной картина «Рожь». Конец лета и начало осени. Вечереет. На переднем плане созревающая, золотистая рожь. Дальше видны стройные сосны. Дорога извивается далеко. Вижу горизонт. Хочется идти по этой длинной и бесконечной дороге и прийти к намеченной цели.

Ждут.

Берег моря. Сегодня похолодало. На перевёрнутой лодке сидят девочки и ждут с моря рыбаков. Все сидят в напряжении. Им хочется,

Чтобы папа скорее вернулся с богатым уловом. Девочки боятся непогоды. Вчера передали плохой прогноз.


- А завершает нашу сегодняшнюю программу передача «Итоги»

(оценки, д/з. Рефлексия)

На этом мы прощаемся с вами. Спасибо за внимание. До скорой встречи.

3



Краткое описание документа:

Тема урока:     Систематизация и обобщение изученного по теме «Односоставные предложения»

Предмет: русский язык

Класс: 8

Учитель: Цимбалист М.Н.

Цели:    

  1. обобщить и систематизировать знания учащихся по изученной теме;
  2. закрепить навыки нахождения односоставных предложений в контексте; формировать навыки употребления односоставных предложений                                в устной и письменной речи;
  3. развивать у учащихся интерес к изучаемому предмету.

Тип  урока:  урок – телеигра

Оборудование: 

 

  • программа телепередач,
  • иллюстрации картин: И. Шишкин «Рожь», О. Яновская «Ждут»,
  • презентация,
  • карточки с заданиями.

Общая информация

Номер материала: 309447


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»