|
1.
2.
3.
4.
5.
|
Приветствие, общий настрой на работу
Работа с учащимися с помощью дидактического материала (1, с.62)
Признаки феодального строя:
Карточки на доске: феодалы, зависимые крестьяне, рабы, господа,
земля, труд, эксплуатация.
Сформулируем на основе данных выбранных вами карточек определение
феодального строя: феодальный строй – это …
Создание проблемной ситуации:
Познакомившись с жизнью феодалов и крестьян, мы должны выявить суть
взаимосвязи этих двух классов, в чем состояла эксплуатация, и можно ли было
без нее обойтись (слайд № 1).
Где происходило столкновение этих классов (слайд № 2)?
Начнем наше знакомство …. (выбор ребят)
Замок:
Что мы можем узнать о замке (слайд № 16)?
1)
определение
2)
типы (слайд № 17) –
рассказ учителя (2, с.10)
3)
строение (слайд № 18-21)
4)
геральдика (слайд № 22-27)
(3, с.201-202)
Где отражался герб рыцаря?
Что находится на щите?
Что о нем можно узнать?
Совместная работа со слайдами.
Феодал:
Как взаимосвязаны феодалы между собой?
Из чего она состояла?
Что о рыцаре мы можем узнать (слайд № 3)
1)
воспитание (слайд № 4) –
рассказ учителя или доклады ребят (1, с.67-68)
2)
вооружение (слайд № 5) –
рассмотрим представленные виды оружия, на какие две группы мы их можем
поделить (2, с. 15-19)?
3)
Охота
4)
Пир
5)
Турнир
6)
Война
7)
Кодекс чести (слайд №
6-7)
Крестьянин:
Что мы можем узнать о нем (слайд № 8)
1)
виды деятельности (слайд
№ 9-10)
2)
феодальные повинности
(слайд № 11-12)
3)
права феодалов в
отношении крестьян (слайд № 13-14)
4)
натуральное хозяйство
(слайд № 15)
Итог:
Мы сегодня познакомились …?
Проверим, как мы запомнили сегодняшнюю тему: слайдом № 28-29.
Работа с классом над проблемной ситуацией.
Домашнее задание – слайд № 30.
|
Проверка готовности к уроку.
Работая с дидактическим материалом, ребята должны выбрать только то,
что характеризует феодальный строй: феодалы, зависимые крестьяне, земля,
эксплуатация.
На основе выбранных карточек формулируют определение: это такой строй,
основу которого составляют два класса – феодалы и зависимые крестьяне, где
земля - собственность феодалов, эксплуатирующие крестьян (1, с 61).
Запись проблемы в тетрадь: (4, с.153-161).
Ответ: замок.
Ребята выбирают с чего начать изучение нового материала.
Ответы: типы, строение, что это такое, что означал.
1)
запись в тетрадь
2)
ответ на вопрос – для
чего это делалось?
3)
Самостоятельная работа
со слайдом № 18-21 и проверка
4)
Ответы:
на щите;
Форма, цвет, расположение, фигуры.
Совместная работа со
слайдами.
Ответы:
Феодальная лестница;
Король-герцог-граф-барон-рыцарь;
Чем занимался, вооружение, как стал рыцарем,
правила рыцарей.
Работа в тетрадях:
Ответ: наступательное и оборонительное.
Самостоятельная работа со слайдами № 6-7 и
проверка.
Ответ:
Чем занимался, как зависел от феодала;
1)
самостоятельная работа
со слайдом № 9-10 и проверка
2)
работа с заданием (слайд
№ 11-12) и его проверка, запись в тетрадях:
3)
самостоятельная работа
(слайд № 13-14) и проверка
4)
запись определения в
тетрадь
Ответы:
Как жили феодалы и крестьяне.
Выполнение задания и его проверка (слайд № 28-29)
Работа с классом над проблемной ситуацией.
Запись домашнего задания в
дневник.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.