932827
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка внеклассного мероприятия по биологии "Голубая планета Земля"

Разработка внеклассного мероприятия по биологии "Голубая планета Земля"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Голубая планета - Земля


Для учащихся 7-8 класса


Цели:

Эстетическое и экологическое воспитание учащихся на внеклассных мероприятия через знания, полученные на уроках и из прочитанных книг.


Задачи:

  • Познакомить учащихся с разнообразием животного и растительного мира

  • Закрепить знания об охраняемых видах животных и растений

  • Воспитать бережное отношение к братьям нашим меньшим




В одной из замечательных песен нас призывают остановиться и оглянуться вокруг: «как прекрасен мир этот мир, посмотри…»

Да, он действительно прекрасен, этот полный чудес и загадок мир. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша, проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какую-нибудь из загадок природы и удивляемся сделанному открытию. Хорошо, если открытие состоялось и чем раньше это происходит, тем лучше.

Считается, что существует «семь чудес света», ни много и немало семь чудес света, что создано было необычного человеком на заре своей истории.

Шли годы одно за другим рушились рукотворные чудеса, а вокруг… Вокруг буйствовала великая и бессловесная Природа. Она молчала, не могла сообщить тщеславному человеку, что чудес, созданных вею не семь, а в сотни, в тысячи раз больше. Природа словно ожидала, когда он сам обо всем догадается.

И человек к счастью понял.

На Земле обитает, можно сказать, 1,5 млн. видов животных и 0,5 млн. видов растений и каждый вид по своему чудесен, удивителен, прекрасен, ошеломляющ, дивен и фантастичен… Сколько нужно эпитетов, чтобы убедительнее было?!

Каждый вид без исключения!

Представьте, 2 млн. чудес сразу!!!

И неизвестно, что преступнее – сжечь по - герастратовски храм Артемиды в Эфесе или свести на нет тот или иной вид. Человеческое чудо можно отстроить. Уничтоженное чудо Природы восстановить нельзя. И биологический вид «человек разумный» обязан это помнить и лишь тогда оправдает видовое свое название.

В эпоху НТР природа оказалась беззащитной перед человеком. Вольно или невольно человек вмешивается в ход природных процессов, нарушая естественное равновесие. В результате изменяется климат, пересыхают реки, исчезают животные и растения. Эти бедствия называются экологической катастрофой. В наше время интенсивно развивается наука экология. Ее название происходит от греческих слов «ойкос» - «дом» и «логос» - «наука». Люди разных профессий и возрастов должны помнить о не разрывной связи между всеми организмами на Земле. И что человек это не царь природы, а лишь малая ее частица.

И наша общая задача – сберечь нашу голубую планету.

Сейчас я приглашаю вас принять участие в экологической игре «Голубая планета Земля»

И так начали…




1 раунд

«На суше, в воде, в воздухе, в лесу…»

( игроки делятся на 2 - 3 команды. Каждая команда получает одинаковое количество карточек)

Вокруг нас обитают и растут эти растения и животные. Все они вам знакомы. Ваша задача найти лишнее понятие, которое не имеет общих признаков с остальными. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.


  1. Муха комнатная, кузнечик, светлячок, пчела домашняя (Пчела – единственное одомашненное человеком насекомое, остальные – дикие)

  2. Киви, страус, цапля, пингвин (Цапля летает, остальные птицы нелетающие)

  3. Кенгуру, коала, шиншилла, вомбат (Шиншилла не сумчатое животное, остальные – сумчатые)

  4. Рыба-игла, ехидна, дикобраз, еж (Рыба – игла относится к рыбам, остальные – млекопитающие)

  5. Жук-плавунец, таракан, клоп-водомерка, ручейник (Таракан не обитает в воде)

  6. Сельдь, камбала, сельдерей, окунь (Сельдерей – растение, остальные – рыбы)

  7. Зимородок, альбатрос, гагара, дятел (Дятел не ест рыбу, остальные птицы питаются рыбой)

  8. Бегемот, крокодил, носорог, жираф (Крокодил – пресмыкающееся, остальные млекопитающие)

  9. Выпь, выхухоль, цапля, пеликан (Выхухоль – млекопитающее, остальные – птицы)

  10. Рысь, коала, леопард, тигр (Коала - сумчатое животное, остальные представители семейства кошачьих)

  11. Береза, тополь, рябина, калина(Калина – кустарник, остальные – деревья)

  12. Клен, рябина, дуб, пальма (Пальма – растение тропиков и субтропиков, остальные – растут в средней полосе)

  13. Акула, скат, Кит, Рыба-пила (Кит – млекопитающее, остальные – рыбы)

  14. Кефаль, сельдь, морской окунь, щука (Щука – пресноводная, остальные морские рыбы)

  15. Земляника, брусника, черника, вороний глаз (Вороний глаз – ядовитое растение, остальные ягоды съедобные)

  16. Кукушка, курица, сойка, тетерев ( Курица – домашняя птица, остальные дикие)

  17. Мошка, комар, слепень, шмель ( Шмель – жалящее насекомое, остальные – кровососущие)

  18. Ель, сосна, кедр, лиственница (Из всех названных пород деревьев только лиственница сбрасывает на зиму иголки)

  19. Страус, археоптерикс, колибри, дрофа (Археоптерикс – вымершая птица, остальные живут в настоящее время)

  20. Сокол, ястреб, гриф, кречет (Гриф питается падалью, остальные охотятся на живую добычу)

  21. Заяц, мышь, хомяк, дикобраз (Заяц – зайцеобразные, остальные грызуны)

  22. Тритон, ящерица, змея, уж (Тритон – земноводное, остальные пресмыкающиеся)

  23. Синица, галка, соловей, ворона (Соловей – перелетная птица, остальные оседлые)

  24. Гусь, утка, гагара, цапля (Цапля не водоплавающая птица, остальные водоплавающие)





2 раунд

Что? Где? Когда?


Путешествуя по планете и открывая ее для самих себя, мы можем столкнуться с разными вопросами. Попробуем на них найти правильный ответ.

(Команды выбирают по 3 карточки и отвечают на вопросы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл)


  1. Какое растение можно использовать в походе, если натрешь ногу или поцарапаешь палец. (Подорожник. Его листья обладают лекарственными свойствами, их прикладывают к ранам и потертостям)

  2. Листья каких растений можно использовать в лесу для заварки чая? (Листья земляники, малины, брусники, черники, клюквы)

  3. Чем можно заменить мясо по содержанию в них питательных веществ. (Грибы. Они содержат сходный с животными белок волютин)

  4. Какое растение первым расцветает на весенних проталина? (Мать-и-мачеха)

  5. Кто кроме птиц может летать? (Летучие рыбы, веслоногие лягушки, летучие мыши, летяги)

  6. Какая птица переносит птенцов в лапах? (Вальдшнеп)

  7. Почему рог носорога можно считать его врагом? (Потому что носорогов истребляют ради рогов: якобы из них делают ценное лекарство, однако наука лекарственные свойства носорожьих рогов не подтверждает)

  8. Какая птица летает быстрее всех? (Сокол-сапсан – во время броска развивает скорость до 75 км/ч)

  9. Какие насекомые носят такие же названия, что и млекопитающие? (Жук-носорог, жук-олень, слоник, бабочка-медведка)

  10. Справедлива ли поговорка: «Нем как рыба»? (Нет рыбы издают самые разные звуки, но звуковые волны распространяются в водной среде иначе, чем в воздушной)



3 раунд

«По страницам книг любимых…»


Каждая команда получает 2 вопроса и ищет ответы в книгах. Правильный ответ оценивается в 1 балл)


  1. когда и в какой стране одомашнили кошку? (В Древнем Египте, примерно тыс. лет до н.э.)

  2. Что такое экология? (Наука о взаимоотношениях живых организмов и окружающей их среде)

  3. Можно ли с помощью растений узнать время? (Многие цветы закрываются в определенное время ,например, одуванчики к пяти вечера; водяная лилия закрывает свою белую чашечку и «утягивает» на стебельке под воду после двух часов дня)

  4. Что такое фукус и фикус? (Фикус – тропическое растение, некоторые разводят как комнатное растение, а фукус – морская водоросль)

  5. Сколько пород овчарок вы знаете? (Напрмер, в России выведены восточноевропейская, кавказская и среднеазиатская овчарки, кроме того имеются шотландская – шелти, немецкая, бельгийская…)

  6. Долгое время человек считал, что богатства природы исчерпаемы и из ее кладовых можно брать что угодно и сколько угодно. Сейчас спохватились, завели «Красную книгу» и внесли туда животных, готовых было исчезнуть. Кого именно? Не только записали в книгу, а и сохранили, вернули к жизни. Кого? (Уже в Царской России были на грани вымирания соболи и бобры. Модная охота на тигра уничтожила их в камышах Средней Азии, Закавказья и Забайкалья и остался лишь в уголках Дальнего Востока. Первые декреты Советской власти взяли под охрану лося, сайгака, зубра, пятнистого оленя, бобра, выхухоль, большую белую цаплю, фламинго. Позднее была запрещена охота на бухарского оленя, кулана, тигра, белого медведя, лебедей. Удалось сохранить в заповедниках зубра и тигра, вновь стали промысловыми лось, соболь, бобр, нередки стали тысячные стада сайгаков, «выплыла» из Красной книги и крупнейшая рыба Каспийского моря – белуга.)

  7. О ком говорят: «Трудится не открывая глаз и не покладая рук» (О кроте. Этот маленький слепой зверек с широкими ладошками, вывернутыми наружу, действительно трудяга. Длиной около 10-15 см и весом около 100 г, выносит на поверхность на 1 га березового леса за 1 год до 10 т земли. Настоящая миниатюрная землеройная машина)

  8. Принято считать, что только человеческие глаза способны передавать чувства. Взгляд пристальный, задумчивый, ласковый, лучезарный, ненавидящий… А у кого в море глаза человеческие? (Головоногие моллюски – осьминоги, каракатицы, кальмары. Ладно, что они по сути дела ничем не отличаются от человеческих ( и хрусталик есть и глаза закрываются), так в них – в этих глазах – и выражение человеческое. Сколько раз отступали ловцы осьминогов, встретив их задумчивый и укоризненный взгляд.)



4 раунд

«Ты всегда в ответе за тех, кого приручил»


Каждой команде зачитывается по 2 отрывка из произведений русских писателей. Надо угадать писателя и название произведения. За каждый правильный ответ 1 балл.


  1. Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол. (Л.Н. Толстой «Лев и собачка»)

  2. 2. И дав ему грызть свой тяжелый сапог, и вдруг сверху покрыл его своей мягкой шляпой, обнял полями и, перевернув, посмотрел: в глубине шляпы лежал молчаливый комок, и глаза оттуда смотрели большие и, как мне показалось печальные. (М. Пришвин «Лимон»)

  3. Молодая рыжая собака – помесь таксы с дворняжкой, очень похожая мордой на лисицу, бегала взад и вперед по тротуару и беспокойно оглядывалась по сторонам. Изредка она останавливалась и, плача, приподнимала то одну лапу, то другую, старалась дать себе отчет: как это могло случиться, что она заблудилась. (А.П. Чехов «Каштанка»)

  4. Теперь была очередь Арто. Пес это отлично знал и уже скакал в волнении всеми четырьмя лапами на дедушку, вылезавшего из лямки, и лаял на него отрывистым лаем. ( А.И. Куприн «Белый пудель»)

  5. Между ним и Жулькой царствовало редкое согласие и самая нежная любовь. Может быть, в тайне Жулька осуждала своего друга за буйный нрав и дурные манеры, но, во всяком случае, явно этого никогда не высказывала. (А.И. Куприн «Барбос и Жулька»)

  6. Так они и жили в одной комнате. Бим рос крепышом. Очень скоро он узнал, что хозяина зовут Иван Иваныч. Умный щенок, сообразительный. И мало – помалу он понял, что ничего нельзя трогать, можно только смотреть на вещи и на людей. И вообще все нельзя, если не разрешит или прикажет хозяин. (Г.Н. Троепольский. «Белый Бим Черное ухо»)



5 раунд

«Угадай животное»


А теперь внимание, команды, ваша задача заключается в том, чтобы угадать по описанию животное, занесенное в Красную книгу.


  1. Хищное млекопитающее семейства кошачьих, бегает быстрее всех зверей. (Гепард)

  2. Род ядовитых змей раздувающих при нападении «капюшон» (Кобра)

  3. Морское млекопитающее отряда ластоногих. Самец весит до 2 т, длина тела достигает 4 м, каждый клык весит около 2 кг. (Морж)

  4. Самые крупные звери из обитающих ныне в Европе. Восстановление численности началось в беловежской Пуще, а сейчас большой питомник имеется в Приокско-террасном заповеднике. (Зубры)

  5. Насекомоядное млекопитающее, обладает ценным мехом, мордочка вытянута в виде хоботка. (Выхухоль)

  6. родственник барса. Вид, встречающийся в нашей стране, населяет своеобразный биотоп – нечто среднее между сибирской тайгой и тропическим лесом. Кто он и где встречается? ( Дальневосточный леопард, леса Примрья)

  7. Большой, белый, живет среди снегов и льдов, прекрасно плавает и ныряет, ловит рыбу и тюленей. (Белый медведь)

  8. Крупная кошка с длинным пушистым хвостом. Живет в высокогорьях Азии. (Барс)

  9. парнокопытное млекопитающее с особой формой рогов, населяет горы. (Винторогий козел)

  10. Дикий осел, сохранен лишь в зоопарках и заповедниках. (Кулан)

  11. Белая цапля отряда журавлеобразных, гнездится в тундре; летает вытянув шею и ноги (Белый журавль, Стерх)

  12. Парнокопытное млекопитающее рода газелей: живет в пустынях Средней Азии. (Джейран)

  13. Небольшой зверек: передние лапки короткие, задние – приспособлены для прыжков, с удлиненными ступнями; хвост с кисточкой, длиннее туловища. (Тушканчик)

  14. Самый крупный и сильный хищник семейства кошачьих; сохранился в заповедниках Дальнего востока. (Амурский тигр)

  15. Крупная птица отряда веслоногих, питается рыбой, имеет клюв в виде мешка. (Пеликан)

  16. «Крокодил» пустыни. (Варан)

  17. Ядовитая живородящая змея, обитающая только на Кавказе. (Кавказская гадюка)

  18. Хищная рептилия с панцирем, живет в озерах Дальнего Востока (Дальневосточная водяная черепаха)



6 раунд

Блиц раунд «Неизвестная зоология»


Команда получает балл, если первой отвечает правильно на вопрос.


  1. Каких птиц больше всего на Земле? (домашних кур и воробьев)

  2. Какой зверь после еды полощет зубы водой? (Тигр)

  3. Какая рыба вьет гнездо? (Корюшка)

  4. Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)

  5. Кто больше всего ест? ( Мотылек полифелиус: в первые 48 часов жизни он поглощает пищу, превышающую по весу его собственный вес в 86 тысяч раз)

  6. Кто строит себе дом под водой из воздуха? (паук-серебрянка)

  7. Когда рак движется вперед, а не назад как обычно? (когда он подбирается к пище)

  8. какая птица совсем не имеет крыльев? (Киви)

  9. У какого животного подкожный жир зеленого цвета? (У крокодила)

  10. Птенцы какой птицы шипят, как змеи? (Вертишейки)

  11. Кит – это рыба или зверь? (Морской зверь)

  12. какое животное морского дна похоже на цветок? (Актиния)



Вот и закончилось наше путешествие. Сейчас мы подведем итоги нашей игры. Молодцы!

А в заключении хочется сказать:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Е. Евтушенко



Список литературы:


  1. Акимушкин И. И. «Причуды природы», М. 1992

  2. Алексеев В.А. «300 вопросов и ответов о животных океана», Ярославль, Академия развития 1997

  3. Алексеев В. А. «300 вопросов и ответов о животных», Ярославль, Академия развития 1997

  4. Анашкина Е. А. «300 вопросов и ответов о домашних животных», Ярославль, Академия развития 1997

  5. Нестеров В. В. «Зоо-викторина», С-Пб 1997




Краткое описание документа:

Разработка внеклассного мероприятия по биологии "Голубая планета - Земля". 

Участники игры учащиеся 7-8 классов.  Игра состоит из 6 раундов. Класс разбивается на 2-3 команды.

Как прекрасен этот мир  , полный чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша, проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какую-нибудь из загадок природы и удивляемся сделанному открытию. Хорошо, если открытие состоялось и чем раньше это происходит, тем лучше.

 

 На внеклассном мероприятии происходит  эстетическое и экологическое воспитание учащихся через знания, полученные на уроках и из прочитанных книг.

Общая информация

Номер материала: 107910



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.