Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем Советского района, Курской области в процессе школьного курса биологии.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем Советского района, Курской области в процессе школьного курса биологии.

библиотека
материалов
Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем...
«Формирование бережного отношения к природе является неотъемлемой частью проц...
Цель исследовательской работы: установить взаимосвязь между геологическим ст...
Практическая часть проекта содержит методики по мониторингу состояния водной...
Место проведения исследований: ДРСУ; ООО «Пласт-Импульс»; Кшенский сахарный з...
В данной работе рассматриваются теоретические вопросы: - о современном состоя...
14 животноводческих комплекса
Вырабатывают в тропосферу Аммиак Сернистый ангидрид Углеводородов Микробные т...
Река Кшень
Исследование подземных вод на полигоне промышленных отходов п. Кшенский
Подземные воды (по химическому составу) Гидрокарбонатные Кальциево-магниевые...
Подземные воды (по физическим свойствам) Прозрачные с легким запахом промотхо...
Изменение химического типа подземных вод 1999-2000 год: карбонатный натриево-...
Поделки из отходов
Лесостепная зона Естественная растительность – 23% Леса и кустарники 10% Дубр...
Рекомендации: Воды поверхностных водоистоков Советского района Курской област...
Данный проект способствовал: Расширению и углублению знаний о воде, как особо...
Заключение Из-за увеличения масштабов антропогенного воздействия (хозяйственн...
«Нет ничего более драгоценного ископаемого, чем вода, без которой жить нельзя...
Можем никогда не увидеть! Прелесть осеннего леса. Нежный весенний рассвет. Со...
Можем потерять… Красоту водоёмов. лесов, полей и садов. Жизни редких птиц и ж...
Давайте беречь нашу Землю!!!
Используемая литература. Брагин С. В. Взаимоотношения общества и природы (Кра...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем
Описание слайда:

Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем Советского района Курской области в процессе школьного курса биологии Субботина Ольга Витальевна Учитель биологии МКОУ «Советская средняя школа №2» Советского района Курской области

№ слайда 2 «Формирование бережного отношения к природе является неотъемлемой частью проц
Описание слайда:

«Формирование бережного отношения к природе является неотъемлемой частью процесса воспитания, и чем раньше ребенку привить чувство ответственности за состояние природной среды, тем больше вероятность увидеть будущего человека не царем природы, а ее другом.» Л. К. Шапошников

№ слайда 3 Цель исследовательской работы: установить взаимосвязь между геологическим ст
Описание слайда:

Цель исследовательской работы: установить взаимосвязь между геологическим строением, хозяйственной деятельностью человека и экологическим состоянием реки Кшень и ее притоков. Задачи: -Образовательные: научить обучающихся: - постановке эксперимента; - самостоятельному поиску информации; - методике проведения мониторинга состояния водных русерсов; -Познавательные: приобщить обучающихся к методологии научного познания, к самостоятельной работе с информацией. Развивать логическое и творческое мышление. Воспитательные: привлечь внимание к проблеме проекта, призвать к необходимости заботиться о состоянии водной среды и своем здоровье.

№ слайда 4 Практическая часть проекта содержит методики по мониторингу состояния водной
Описание слайда:

Практическая часть проекта содержит методики по мониторингу состояния водной среды: Мониторинг состояния воды - Биоиндикаторы чистоты воды; - методика исследования воды на наличие органических остатков и сточных вод ; - методика анализа химического состава и физических свойств воды;

№ слайда 5 Место проведения исследований: ДРСУ; ООО «Пласт-Импульс»; Кшенский сахарный з
Описание слайда:

Место проведения исследований: ДРСУ; ООО «Пласт-Импульс»; Кшенский сахарный завод; Кшенский ХПП

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 В данной работе рассматриваются теоретические вопросы: - о современном состоя
Описание слайда:

В данной работе рассматриваются теоретические вопросы: - о современном состоянии водных ресурсов п. Кшенский; - об основных источниках загрязнений воды; - о способах охраны окружающей среды от загрязнений; - взаимосвязь здоровья населения и состоянием окружающей среды.

№ слайда 8 14 животноводческих комплекса
Описание слайда:

14 животноводческих комплекса

№ слайда 9 Вырабатывают в тропосферу Аммиак Сернистый ангидрид Углеводородов Микробные т
Описание слайда:

Вырабатывают в тропосферу Аммиак Сернистый ангидрид Углеводородов Микробные тела

№ слайда 10 Река Кшень
Описание слайда:

Река Кшень

№ слайда 11 Исследование подземных вод на полигоне промышленных отходов п. Кшенский
Описание слайда:

Исследование подземных вод на полигоне промышленных отходов п. Кшенский

№ слайда 12 Подземные воды (по химическому составу) Гидрокарбонатные Кальциево-магниевые
Описание слайда:

Подземные воды (по химическому составу) Гидрокарбонатные Кальциево-магниевые Катионы натрия (до 35 мг/дм) Анионы хлора и сульфаты (15 мг/дм) Слабоминерализированные (230-240 мг/дм) Жесткость 4,5-7,9 мг/дм Соли аммиака 2, 98-3,06 мг/дм Нитриты (до 5,48 мг/дм) Железо 0,2-0,6 мг/дм Микрокомпоненты: медь, цинк, кадмий, мышьяк, никель, хром.

№ слайда 13 Подземные воды (по физическим свойствам) Прозрачные с легким запахом промотхо
Описание слайда:

Подземные воды (по физическим свойствам) Прозрачные с легким запахом промотходов Нефтепродукты 0,01-0,09 мг/дм Фенолы 0,02-0,1 мг/дм Водородный показатель-слабощелочная среда; рН 6,9-8

№ слайда 14 Изменение химического типа подземных вод 1999-2000 год: карбонатный натриево-
Описание слайда:

Изменение химического типа подземных вод 1999-2000 год: карбонатный натриево-кальциевый тип с минерализацией 0,34-1,24 г/дм 2009-2010 год: гидрокарбонатный магниево-кальциевый с присутствием катионов натрия

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Поделки из отходов
Описание слайда:

Поделки из отходов

№ слайда 18 Лесостепная зона Естественная растительность – 23% Леса и кустарники 10% Дубр
Описание слайда:

Лесостепная зона Естественная растительность – 23% Леса и кустарники 10% Дубравы 60%

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Рекомендации: Воды поверхностных водоистоков Советского района Курской област
Описание слайда:

Рекомендации: Воды поверхностных водоистоков Советского района Курской области не пригодны для питья, что подтверждается результатами исследований; Вопрос охраны и очистки водных ресурсов должен решаться не только на районном уровне, но и на областном и государственном; Результаты исследования довести до сведения людей на общешкольном родительском собрании и опубликовать в районной газете «Нива».

№ слайда 23 Данный проект способствовал: Расширению и углублению знаний о воде, как особо
Описание слайда:

Данный проект способствовал: Расширению и углублению знаний о воде, как особом экологическом факторе, определяющим жизнедеятельность организмов на Земле; Экологическому образованию и воспитанию экологической культуры обучающихся; Воспитанию ответственного отношения к воде, как природному ресурсу; Формированию познавательного интереса к предмету биологии.

№ слайда 24 Заключение Из-за увеличения масштабов антропогенного воздействия (хозяйственн
Описание слайда:

Заключение Из-за увеличения масштабов антропогенного воздействия (хозяйственной деятельности человека), особенно в последнее столетие, нарушается равновесие в биосфере, что может привести к необратимым процессам и поставить вопрос о возможности жизни на планете. Это связано с развитием промышленности, энергетики, транспорта, сельского хозяйства и других видов деятельности человека без учета возможностей биосферы Земли. Уже сейчас перед человечеством встали серьезные экологические проблемы, требующие незамедлительного решения. Понимая всю важность своей деятельности в отношении окружающей среды, как в плане загрязнения, так и в плане защиты, человечество должно стремиться устранить последствия своего влияния на природу.

№ слайда 25 «Нет ничего более драгоценного ископаемого, чем вода, без которой жить нельзя
Описание слайда:

«Нет ничего более драгоценного ископаемого, чем вода, без которой жить нельзя.» академик А. П. Карпинский

№ слайда 26 Можем никогда не увидеть! Прелесть осеннего леса. Нежный весенний рассвет. Со
Описание слайда:

Можем никогда не увидеть! Прелесть осеннего леса. Нежный весенний рассвет. Сочные краски лета. Хрустальное кружево зимы. Человек, остановись!

№ слайда 27 Можем потерять… Красоту водоёмов. лесов, полей и садов. Жизни редких птиц и ж
Описание слайда:

Можем потерять… Красоту водоёмов. лесов, полей и садов. Жизни редких птиц и животных. Человек, остановись!

№ слайда 28 Давайте беречь нашу Землю!!!
Описание слайда:

Давайте беречь нашу Землю!!!

№ слайда 29 Используемая литература. Брагин С. В. Взаимоотношения общества и природы (Кра
Описание слайда:

Используемая литература. Брагин С. В. Взаимоотношения общества и природы (Краткий исторический очерк)./С. В. Брагин, И. В. Игнатович, А. В. Сырьян// под ред. Н. Г. Рыбальского, Е. Д. Самотесова.-М.:Ниа-Природа, 2006.-год-68с. Шапошников Л.К. Вопросы охраны природы./ Л. К. Шапошников-М.: Просвещение, 2007.-176с. И.Ф.Ливчак,Ю.В.Воронов."Охрана окружающей среды". «Экология, здоровье и природопользование в России» /Под.ред. Протасова В.Ф. - М. 1995/ Журнал «Биология в школе». Журнал «Химия в школе»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Из-за увеличения масштабов антропогенного воздействия (хозяйственной деятельности человека), особенно в последнее столетие, нарушается равновесие в биосфере, что может привести к необратимым процессам и поставить вопрос о возможности жизни на планете. Это связано с развитием промышленности, энергетики, транспорта, сельского хозяйства и других видов деятельности человека без учета возможностей биосферы Земли. Уже сейчас перед человечеством встали серьезные экологические проблемы, требующие незамедлительного решения.

        Понимая всю важность своей деятельности в отношении окружающей среды, как в плане  загрязнения, так и в плане защиты, человечество должно стремиться устранить последствия своего влияния на природу.

 

 

Общая информация

Номер материала: 107421

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"