1138368
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем Советского района, Курской области в процессе школьного курса биологии.

Презентация Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем Советского района, Курской области в процессе школьного курса биологии.

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов
Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем
Описание слайда:

Особенности посильного включения обучающихся в решении экологических проблем Советского района Курской области в процессе школьного курса биологии Субботина Ольга Витальевна Учитель биологии МКОУ «Советская средняя школа №2» Советского района Курской области

2 слайд «Формирование бережного отношения к природе является неотъемлемой частью проц
Описание слайда:

«Формирование бережного отношения к природе является неотъемлемой частью процесса воспитания, и чем раньше ребенку привить чувство ответственности за состояние природной среды, тем больше вероятность увидеть будущего человека не царем природы, а ее другом.» Л. К. Шапошников

3 слайд Цель исследовательской работы: установить взаимосвязь между геологическим ст
Описание слайда:

Цель исследовательской работы: установить взаимосвязь между геологическим строением, хозяйственной деятельностью человека и экологическим состоянием реки Кшень и ее притоков. Задачи: -Образовательные: научить обучающихся: - постановке эксперимента; - самостоятельному поиску информации; - методике проведения мониторинга состояния водных русерсов; -Познавательные: приобщить обучающихся к методологии научного познания, к самостоятельной работе с информацией. Развивать логическое и творческое мышление. Воспитательные: привлечь внимание к проблеме проекта, призвать к необходимости заботиться о состоянии водной среды и своем здоровье.

4 слайд Практическая часть проекта содержит методики по мониторингу состояния водной
Описание слайда:

Практическая часть проекта содержит методики по мониторингу состояния водной среды: Мониторинг состояния воды - Биоиндикаторы чистоты воды; - методика исследования воды на наличие органических остатков и сточных вод ; - методика анализа химического состава и физических свойств воды;

5 слайд Место проведения исследований: ДРСУ; ООО «Пласт-Импульс»; Кшенский сахарный з
Описание слайда:

Место проведения исследований: ДРСУ; ООО «Пласт-Импульс»; Кшенский сахарный завод; Кшенский ХПП

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд В данной работе рассматриваются теоретические вопросы: - о современном состоя
Описание слайда:

В данной работе рассматриваются теоретические вопросы: - о современном состоянии водных ресурсов п. Кшенский; - об основных источниках загрязнений воды; - о способах охраны окружающей среды от загрязнений; - взаимосвязь здоровья населения и состоянием окружающей среды.

8 слайд 14 животноводческих комплекса
Описание слайда:

14 животноводческих комплекса

9 слайд Вырабатывают в тропосферу Аммиак Сернистый ангидрид Углеводородов Микробные т
Описание слайда:

Вырабатывают в тропосферу Аммиак Сернистый ангидрид Углеводородов Микробные тела

10 слайд Река Кшень
Описание слайда:

Река Кшень

11 слайд Исследование подземных вод на полигоне промышленных отходов п. Кшенский
Описание слайда:

Исследование подземных вод на полигоне промышленных отходов п. Кшенский

12 слайд Подземные воды (по химическому составу) Гидрокарбонатные Кальциево-магниевые
Описание слайда:

Подземные воды (по химическому составу) Гидрокарбонатные Кальциево-магниевые Катионы натрия (до 35 мг/дм) Анионы хлора и сульфаты (15 мг/дм) Слабоминерализированные (230-240 мг/дм) Жесткость 4,5-7,9 мг/дм Соли аммиака 2, 98-3,06 мг/дм Нитриты (до 5,48 мг/дм) Железо 0,2-0,6 мг/дм Микрокомпоненты: медь, цинк, кадмий, мышьяк, никель, хром.

13 слайд Подземные воды (по физическим свойствам) Прозрачные с легким запахом промотхо
Описание слайда:

Подземные воды (по физическим свойствам) Прозрачные с легким запахом промотходов Нефтепродукты 0,01-0,09 мг/дм Фенолы 0,02-0,1 мг/дм Водородный показатель-слабощелочная среда; рН 6,9-8

14 слайд Изменение химического типа подземных вод 1999-2000 год: карбонатный натриево-
Описание слайда:

Изменение химического типа подземных вод 1999-2000 год: карбонатный натриево-кальциевый тип с минерализацией 0,34-1,24 г/дм 2009-2010 год: гидрокарбонатный магниево-кальциевый с присутствием катионов натрия

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Поделки из отходов
Описание слайда:

Поделки из отходов

18 слайд Лесостепная зона Естественная растительность – 23% Леса и кустарники 10% Дубр
Описание слайда:

Лесостепная зона Естественная растительность – 23% Леса и кустарники 10% Дубравы 60%

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Рекомендации: Воды поверхностных водоистоков Советского района Курской област
Описание слайда:

Рекомендации: Воды поверхностных водоистоков Советского района Курской области не пригодны для питья, что подтверждается результатами исследований; Вопрос охраны и очистки водных ресурсов должен решаться не только на районном уровне, но и на областном и государственном; Результаты исследования довести до сведения людей на общешкольном родительском собрании и опубликовать в районной газете «Нива».

23 слайд Данный проект способствовал: Расширению и углублению знаний о воде, как особо
Описание слайда:

Данный проект способствовал: Расширению и углублению знаний о воде, как особом экологическом факторе, определяющим жизнедеятельность организмов на Земле; Экологическому образованию и воспитанию экологической культуры обучающихся; Воспитанию ответственного отношения к воде, как природному ресурсу; Формированию познавательного интереса к предмету биологии.

24 слайд Заключение Из-за увеличения масштабов антропогенного воздействия (хозяйственн
Описание слайда:

Заключение Из-за увеличения масштабов антропогенного воздействия (хозяйственной деятельности человека), особенно в последнее столетие, нарушается равновесие в биосфере, что может привести к необратимым процессам и поставить вопрос о возможности жизни на планете. Это связано с развитием промышленности, энергетики, транспорта, сельского хозяйства и других видов деятельности человека без учета возможностей биосферы Земли. Уже сейчас перед человечеством встали серьезные экологические проблемы, требующие незамедлительного решения. Понимая всю важность своей деятельности в отношении окружающей среды, как в плане загрязнения, так и в плане защиты, человечество должно стремиться устранить последствия своего влияния на природу.

25 слайд «Нет ничего более драгоценного ископаемого, чем вода, без которой жить нельзя
Описание слайда:

«Нет ничего более драгоценного ископаемого, чем вода, без которой жить нельзя.» академик А. П. Карпинский

26 слайд Можем никогда не увидеть! Прелесть осеннего леса. Нежный весенний рассвет. Со
Описание слайда:

Можем никогда не увидеть! Прелесть осеннего леса. Нежный весенний рассвет. Сочные краски лета. Хрустальное кружево зимы. Человек, остановись!

27 слайд Можем потерять… Красоту водоёмов. лесов, полей и садов. Жизни редких птиц и ж
Описание слайда:

Можем потерять… Красоту водоёмов. лесов, полей и садов. Жизни редких птиц и животных. Человек, остановись!

28 слайд Давайте беречь нашу Землю!!!
Описание слайда:

Давайте беречь нашу Землю!!!

29 слайд Используемая литература. Брагин С. В. Взаимоотношения общества и природы (Кра
Описание слайда:

Используемая литература. Брагин С. В. Взаимоотношения общества и природы (Краткий исторический очерк)./С. В. Брагин, И. В. Игнатович, А. В. Сырьян// под ред. Н. Г. Рыбальского, Е. Д. Самотесова.-М.:Ниа-Природа, 2006.-год-68с. Шапошников Л.К. Вопросы охраны природы./ Л. К. Шапошников-М.: Просвещение, 2007.-176с. И.Ф.Ливчак,Ю.В.Воронов."Охрана окружающей среды". «Экология, здоровье и природопользование в России» /Под.ред. Протасова В.Ф. - М. 1995/ Журнал «Биология в школе». Журнал «Химия в школе»

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Из-за увеличения масштабов антропогенного воздействия (хозяйственной деятельности человека), особенно в последнее столетие, нарушается равновесие в биосфере, что может привести к необратимым процессам и поставить вопрос о возможности жизни на планете. Это связано с развитием промышленности, энергетики, транспорта, сельского хозяйства и других видов деятельности человека без учета возможностей биосферы Земли. Уже сейчас перед человечеством встали серьезные экологические проблемы, требующие незамедлительного решения.

        Понимая всю важность своей деятельности в отношении окружающей среды, как в плане  загрязнения, так и в плане защиты, человечество должно стремиться устранить последствия своего влияния на природу.

 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее