Тема: «Education
in Russia. The Modal verb should»
Цель: Развитие речевых умений учащихся.
Задачи: 1.Научить учащихся строить утвердительные,
вопросительные и
отрицательные предложения с глаголом should.
2. Научить
учащихся давать советы, употребляя глагол should.
3. Формировать
навыки диалогической и монологической речи.
4.
Научить учащихся воспринимать информацию на слух (элементы
аудирования).
Воспитательно-образовательная
задача: Расширить кругозор и
страноведческие знания учащихся.
Тип урока: комбинированный.
Учебные пособия: учебник, раздаточный материал (карточки).
Оснащение урока:
доска, компьютер.
Тип урока:
комбинированный.
СТРУКТУРА УРОКА.
I. Подготовка
учащихся к учебной деятельности.
А. Организация
класса. 1 мин.
В. Фонетическая
зарядка. 2 мин.
С. Речевая зарядка. 2мин.
II. Введение нового грамматического материала.
15 мин.
А. Построение
утвердительных предложений. 5 мин.
В. Построение
отрицательных предложений. 5мин.
С. Построение
вопросительных предложений. 5мин.
III. Обучение чтению. 6 мин.
IV. Заключительный этап.
А. Подведение итогов.2мин.
В. Выставление
оценок.1мин.
С. Домашнее задание.
1мин.
ХОД УРОКА.
I. А.
Организация класса.
T: Hello, boys and girls. Are
you ready to start? Let’s go then.
Слайд № 1.
Установка:Today I
will work with you. We’ll speak about your school, school in Britain;
work at grammar and at the text.Слайд №2. According
to a Russian tradition I have some presents for you. Can you guess what I have
in the box? Look at the expression “To be true to your school tie”. It will
prompt you. Who knows what this expression means? I can help you.
It means to remember your
schoolmates after leaving school and for scoolleavers of famous English public
schools it means a pass to the society of important people of the country. OK.
You’ll know what I have in the box at the end of the lesson.
B. Фонетическая зарядка. Слайд №3.
Установка:Say the
poem after me:
School is for study
School is for fun
School is for me and everyone
School is for work
School is for rest
School is for pupils
School is the best.
Now repeat each line of the
poem in turn. (Учащиеся
по-очереди повторяют стихотворение).
C. Речевая зарядка.
Установка. Answer
my questions.
1. What do you like best of
all in your school?
2. What is bad in your
school?
3. What are your favourite
school subjects?
II. Введение нового грамматического материала.
Слайд №4. А. Утвердительные предложения. На доске прикреплен глагол should.
Установка: Ребята, сейчас мы познакомимся с глаголом,
который употребляем, когда хотим дать совет. Сейчас я дам вам советы: вам
следует приходить в школу вовремя, вам следует хорошо учиться. Какой глагол я
употребила? Правильно я употребила глагол «следует». По-английски этот глагол звучит
«should».Say it after me.(Учащиеся два раза повторяют хором за
учителем глагол). Обратите внимание, что глагол, который стоит после глагола should
употребляется без частицы to. На слайде пример: You should come in time to school. Now
be ready to listen to the text. As soon as you hear the verb should clap
your hands. Try to understand what Bob should do. There is one unknown word for
you in the text. (Слово выписано на
доске с переводом interpreter-переводчик). Проверяю, поняли ли учащиеся задание.
Учащиеся слушают текст.What Bob should do? Now
let’s check up if you are right? Слайд № 6(текст).Read
the sentences what Bob should do aloud.
Текст.Let’s meet
Bob. He is a student. Bob should work hard. He studies English. He should
read and speak English a lot. He wants to be an interpreter. Bob should
know English perfectly. (Учащиеся по-очереди зачитывают предложения с глаголом should из текста).OK. Well done.
Слайд №7. Установка. Now look at the pictures and say what these people in the pictures
should do? Ex. Mike should do puzzles.
Now let’s work in pairs
with your cards. One of you has a
problem. Your neighbour should give you some advice what to do. You have two
minutes to do it. (Учащиеся работают с карточками).
I think you are tired a
little. Let’s do some exercises. Stand up please.
My hands upon my head I place
On my shoulders, on my face
Then I put them in front of
me
And gently clap: one, two,
three.
Sit down, please.
В. Отрицательные
предложения. Слайд №8. На доске прикреплен глагол should+not= shouldn’t. Сейчас, ребята мы научимся строить отрицательные предложения.
Отрицательные предложения в английском языке образуются точно также как и в
русском языке. Сравните: Вам
не следует получать плохих оценок. You shouldn’t get bad
marks.
Read the list of the rules at
St. David’s school. Use shouldn’t.
Ex. You shouldn’t be late for
school.
1. Don’t be late for school.
2. Don’t bring mobile phones
to class.
3. Don’t talk to people at
lessons.
4. Don’t run in corridors.
5. Don’t eat or drink in the
classroom.
Now let’s do exercise 3 on
page 125.
C. Вопросительные предложения. Слайд №9. Давайте зададим вопросы к предложению: You should learn English.
1. Общий вопрос.
Should you learn English?
Yes, I should.
No, I shouldn’t.
2.Специальный
вопрос.
What should you
learn?
На доске записано
предложение: Pupils should study well. Вызываю двух учеников к доске. Один задает общий вопрос, другой специальный.
Now let’s imagine that one of
our pupils has studied at an English school. Let’s ask questions to him. Вызываю одного учащегося к доске, другие
задают ему вопросы.
P: 1. When should you come to
school?
P: 2. What compulsory
subjects should you study?
P: 3. Should you take exams?
P: 4. Should you wear a school
uniform?
P: 5. How many foreign
languages should you learn?
OK. Well done.
Now let’s work in teams. Each
team should put the cards in the right order to make special questions. Then
the member of each team should go out to the blackboard and place the questions
on it. The team which will do it the first is the winner. Затем прошу учащихся сделать из специальных вопросов
общие вопросы.Nice work.
III. Обучение чтению. Now open
your books at page 127, ex.5. Let’s read Masha’s letter to Misha in which she
gives him a lot of advice. Read, translate the letter and find the best
translation for the underlined word. Be ready to give some pieces of advice to
Misha using the verb should.
Dear Misha,
Don’t feel unhappy.
Everything will change. Try to find new friends. Be polite and friendly with
your classmates and teachers. Don’t start a fight, but don’t let anybody bully
you or Bob.
Tell your classmates
about Russia and our town. Try to take part in all their activities:
play games, do sports, sing, go for walks. It is always easier to make
friends when you do something in a group.
Wear your uniform
because everybody wears it.
And don’t forget the most
important thing- Rob is in danger. Be careful!
Much love,
Masha.
Now let’s advice Misha
something.
P1: Misha should find new
friends.
P2: Misha should be polite
and friendly with his classmates and teachers.
P3: Misha shouldn’t start a
fight.
P4: Misha shouldn’t let
anybody bully him or Rob.
P5: Misha should tell his
classmates about Russia and his town.
P6: Misha should take part in
all activities.
P7: Misha should play games,
do sports, sing and go for walks.
P8: Misha should make friends
and do something in the group.
P9: Misha should wear a
school uniform.
P10: Misha should be careful.
Резервные упражнения:
ex.7 p.127, ex. 8 p.127,ex.1,2 p. 125.
IV. Заключительный этап.
А. Подведение
итогов. Слайд № 10.
Установка: Now let’s
summarize what we’ve done and learnt at the lesson. Repeat the key sentence and
complete it. What do you think you should do to be true to your school tie?
To be true to my school
tie I should:
1. Remember my school.
2. Remember my teachers
and schoolmates.
3. Help my schoolmates.
4. Be proud of my school.
5. Become famous and
important.
B. Выставление оценок.
Now it’s time to get marks.
Kostya gets a five. He was active. His answers were correct. Julia gets a four.
She has made some mistakes.
C. Домашнее задание. Слайд № 11.
Ex. A p. 127, ex. B p. 128.
We have made similar exercises at the lesson.
Thank you for your work. If
you liked it, take presents from the box. These are ties - a symbol of
importance and influence. I wish you to be successful in your future life and
not to forget your school and schoolmates. Good- bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.