Развитие познавательной активности у обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках русского языка и литературного чтения средствами активных методов, форм и приёмов обучения.

• 1 слайд

  Развитие познавательной активности у обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках русского языка и литературного чтения средствами активных методов, форм и приёмов обучения.
  5
  МАОУ «Школа№18 для обучающихся с ОВЗ» г.Перми
  Каменская Л.Г.
  Учитель русского языка
  

• 2 слайд

  Управление активностью учащихся традиционно называют –активизацией. Главная цель активизации – формирование активности учащихся.
  Активизацию можно определить как постоянно текущий процесс побуждения учащихся к энергичному, целенаправленному учению, преодоление пассивной деятельности, спада и застоя в умственной работе.
  

• 3 слайд

  Активные методы,формы и приёмы обучения
  это методы и приёмы побуждающие учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. Активное обучение предполагает использование такой системы методов и приёмов, которая направлена на овладение учащимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности.
  
  

• 4 слайд

  Активные методы, приёмы и формы обучения
  Работа в парах и малых группах
  Использование наглядности
  Использование игровых моментов
  Работа с интерактивной доской
  Создание проблемной ситуации
  Динамические паузы
  
  
  
  

• 5 слайд

  «Зашифрованное слово»
  Учащиеся получают такое задание: прочитайте зашифрованную тему урока или зашифрованное слово связанное с темой урока. Тема урока: «????» (ЕПЕДЖЕЛНИОР).
  Цель задания: тренировка логического мышления, внимания, памяти, расширение кругозора учащихся.
  
  

• 6 слайд

  «Волшебная коробочка»,
  которая периодически появляется в классе и заставляет детей заинтересоваться и обязательно узнать, что внутри. Дети заинтригованы. Они стараются правильно ответить на вопрос.
  

• 7 слайд

  Загадки и ребусы
  

• 8 слайд

  Приём создания проблемной ситуации «Яркое пятно»
  В качестве “яркого пятна” могут быть использованы фрагменты из художественной литературы, случаи из истории, науки, культуры и повседневной жизни, фразеологизмы, событие дня -словом любой материал, способный заинтриговать и захватить внимание, но при этом связанный с темой урока.
  

• 9 слайд

  «Восстанови пословицы»
  

• 10 слайд

  Игра «Четвёртый лишний»
  Тема: «Однокоренные слова» Ельник, ель, еловый, енот, елочка
  Тема: «Имя существительное» берёзка, березняк, берёза, берёзовый
  Тема: « Женский род имён существительных» девочка, кормушка, кошка, диван.
  

• 11 слайд

  Разгадывание кроссворда
  

• 12 слайд

  Компьютерные и мультимедийные формы работы расширяют возможности развития познавательного интереса учеников с ОВЗ.
  Данная технология позволяет сделать работу учителя более продуктивной и эффективной. На слайдах презентаций можно разместить необходимый картинный материал, цифровые фотографии, тексты; можно добавить музыкальное и голосовое сопровождение. При такой организации материала включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная. Это позволяет сформировать устойчивые визуально-кинестетические и визуально-аудиальные условно-рефлекторные связи центральной нервной системы.
  

• 13 слайд

  Использование зрительных опор на уроке.
  Это могут быть картины, таблицы или схемы.
  

• 14 слайд

  Игра «Угадай слово»
  

• 15 слайд

  "Кубик Блума" — прием технологии критического мышления.
  
  

• 16 слайд

  Например: 6класс Раздел: «Учитесь видеть красоту»
  Почему Пуговка из произведения «Пуговкин домик» уехал из родного села? Назови следующую строчку стихотворения И.Бунина Лес точно терем расписной …; Объясни кто такой грабитель в произведении Качаева Грабитель ; Предложи своё название стихотворения «Петя мечтает»; Придумай своё название к рассказу – «Отечество»; Поделись своими мыслями от прочитанного рассказа -«Хитрюга» Далее, учащимся можно предложить поделиться на три группы и самим продолжить играть.
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  «В каждом человеке – солнце. Только дайте ему светить»
  Cократ