Развитие речевой активности у студентов на уроках.
Речь является
значимой и неотъемлемой частью в жизни человека. Благодаря ей люди
контактируют друг с другом, передают информацию, приобретают новые знания.
В
психолингвистике выделены основные факторы формирования речи у индивида.
Подчеркивается, что одним из наиболее важных является речевая активность.
Ведь
«…чтобы научиться плавать, надо плавать, а чтобы научиться говорить, надо
говорить. Необходима огромная, разнообразная, активная , непрерывная
практическая деятельность»
В
последние десятилетия проблема увеличения речевой активности у детей стала
одной из значимых в педагогике. Это обуславливается резким ухудшением самочувствия
молодого поколения, тянущим за собой понижение речевой активности из-за легкой
ранимости данной функции, заметным падением общего уровня культуры в мире,
существенным уменьшением объема общения взрослых с детьми из-за занятости их родителей
и их неподготовленности в вопросах воспитания; недостаточным участием
воспитателей к ее развитию, что обусловлено невысоким уровнем осознания
значимости и глубины проблемы речевой активности; увеличение детей, чье раннее
развитие происходит в ситуации социальной депривации.
Рекомендации.
Перед
началом разговора нужно чётко сформулировать его цель. Чтобы беседа была
эффективной с самого начала, необходимо:
установить
контакт с собеседником;
создать
благоприятную атмосферу для беседы;
привлечь
внимание партнёра;
пробудить
интерес к беседе;
«перехватить»
инициативу, если это необходимо.
Успешному
ведению беседы способствует понимание эмоционального состояния собеседника,
сопереживание ему.
Важное
значение имеет стиль ведения беседы:
высота,
громкость и тембр голоса;
интонация;
скорость
речи;
длительность,
частота пауз;
наличие
и характер жестов и т.д.
Тон
высказываний должен быть ровным и спокойным, темп и тембр речи умеренным. Пауза
– в зависимости от логики высказывания (в конце предложения или между его
смысловыми отрезками).
Лучше
начинать беседу с приветливого взгляда и дружеского тона, говорить простым,
ясным, чётким языком. Пространное изложение информации усложняет восприятие
партнёром сути высказывания.
Собеседники,
как правило, наиболее внимательно выслушивают начало разговора. Для создания
благоприятной атмосферы выражайте собеседнику одобрение, избегайте критических
высказываний и оценок его поведения.
Снять
напряжённость, которая очень часто присутствует в начале беседы, можно, сказав
несколько тёплых, приятных фраз.
Первые
фразы, которые вы адресуете собеседнику, лучше готовить заранее, чтобы они
своей нестандартностью привлекли внимание к вам и вашей идее.
Настраивайтесь
на собеседника, учитывая его профессиональный уровень, жизненный и трудовой
опыт, интересы, особенности мышления и речи.
Расстояние
при общении должно быть достаточным для того, чтобы хорошо слышать партнёра, и
таким, чтобы собеседник не чувствовал напряжения от слишком большой близости.
Это расстояние – индивидуально и зависит от пола возраста и других особенностей
собеседники.
Разным
видам общения соответствует разное пространственное положение участников.
Наиболее подходящим для делового общения является расстояние между
собеседниками около метра. Эмоционально близким отношениям благоприятствует
расстояние до полуметра.
Выразительные
движения лица (мимика) и жестикуляция дают дополнительную возможность ярче и
образнее донести ваши мысли и чувства.
Их
использование позволяет более верно понимать других людей, контролировать и
изменять впечатление, которое вы производите на партнёра.
Легче
и приятнее беседовать с тем, у кого оживлённое. Динамичное выражение лица,
активная жестикуляция.
Эффективность
беседы зависит также от умения слушать партнёра:
Недопустимо
прерывать собеседника на полуслове.
Полезно
кивать или наклонять голову для проявления поддержки, показывая тем самым
желание слушать дальше.
Желательно
показать собеседнику ощущение сопереживания, уловит эмоциональную окраску и
значение его проблем.
Необходимо
«читать» неречевую информацию: понимание жестов и поз партнёра позволит
осуществить более устойчивую обратную связь и точнее увидеть позицию
собеседника.
В
налаживании контакта большую роль играют условия беседы – место, время, наличие
помех (присутствие посторонних, телефонные звонки, шум и т. д.).
Старайтесь обеспечить максимальный комфорт собеседнику.
Важны
условия зрительного контакта (манера смотреть). Оптимальным в большинстве
случаев оказывается такой «режим», при котором беседующие то смотрят друг на
друга, то отводят глаза. Взгляды собеседников встречаются на меньшее время, чем
каждый из них смотрит на другого.
Приятный
партнёрам зрительный контакт позволяет выразить и почувствовать внимание,
одобрение, произвести благоприятное впечатление.
Следующие
действия не способствуют взаимопониманию партнёров:
Уход
от темы разговора, предложенной собеседником.
Отсутствие
реакции: высказывание партнёра не находит никакого словесного или несловесного
(в мимике, жесте, позе) ответа.
Забегание
вперёд (недослушивание, обдумывание следующего вопроса во время ответа
собеседника).
Перебивание,
нетерпеливое предложение нового вопроса.
Отсутствие
сосредоточенности, нежелание думать над сказанным.
Излишняя
эмоциональность.
Противоречивость
между собственными высказываниями (или поведением) и самочувствием.
14
основных правил красивой речи
Правило
1. При разговоре необходимо придать телу удобную и свободную позу (мышцы шеи и
плеч не напряжены, плечи отведены назади располагаются на одном уровне).
Правило
2. Во время речи следует держаться естественно, желательно смотреть на
собеседника.
Правило
3. Перед началом речи сделайте вдох (при вдохе не поднимайте плечи) и сразу же
начинайте говорить на плавном выдохе, не торопясь, слитно.
Правило
4. Чётко артикулируйте, произносите гласные протяжно, делайте на них голосовую
опору.
Правило
5. Согласные произносите легко свободно, без напряжения.
Правило
6. В каждом слове выделяйте ударный гласный звук, произносите его громче и
длительнее остальных гласных в этом же слове.
Правило
7. Первое слово во фразе говорите тихо, низким голосом, немного медленнее
обычного.
Правило
8. длинные предложения делите на смысловые отрезки. Все слова внутри отрезка и
короткие предложения произносите слитно, как одно длинное слово.
Правило
9. Чётко выдерживайте паузу в конце предложения и между его смысловыми
отрезками.
Правило
10. Избегайте монотонности. Говорите выразительно.
Правило
11. Выдерживайте ровный, умеренный темп и ритм речи. Говорите уверенно и
спокойно.
Правило
12. Не спешите с ответом. Сначала обдумайте высказывание.
Правило
13. При неудачах остановитесь, успокойтесь и продолжайте говорить более
медленно, пока не почувствуете уверенность в речи.
Правило
14. Постоянно контролируйте себя: не делайте лишних движений руками, ногами,
головой, туловищем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.