Выбранный для просмотра документ Выступление на РМО (Истомин).doc
Скачать материал "«Развитие личности школьника через формирование речевой культуры» (презентация опыта работы)."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Выступление на РМО (Истомин).ppt
Скачать материал "«Развитие личности школьника через формирование речевой культуры» (презентация опыта работы)."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Истомин Андрей Викторович
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Фёдоровская СОШ № 5»
Образование: высшее
Категория: высшая
Стаж работы: с 1996 года
2 слайд
«Развитие личности школьника через формирование речевой культуры».
Выступление на РМО
учителей русского языка и литературы (26.03.2014).
3 слайд
Нерешённые проблемы :
2. Неразвитость речи.
1. Безграмотность.
4 слайд
Сленг.
Карточка переводчика.
Приложение №1
5 слайд
6 слайд
Нерешённые проблемы :
4. Узкая читательская эрудиция.
3. Дети не любят читать.
2. Неразвитость речи.
1. Безграмотность.
7 слайд
Таблица схождений
рассказа В. Пьецуха «Бог в городе»
и классических произведений.
Приложение №2
8 слайд
Нерешённые проблемы :
5. Дети не слушают и не слышат учителя.
4. Узкая читательская эрудиция.
3. Дети не любят читать.
2. Неразвитость речи.
1. Безграмотность.
9 слайд
«Роль технологии критического мышления в формировании личности школьников»
10 слайд
Приложение №3
11 слайд
«Взаимное обучение»
1. Суммируем то, что было прочитано.
2. Вопрос по тексту и ответ.
3. Объяснение непонятного материала.
4. Делаем прогноз.
5. Читаем дальше.
12 слайд
«Оставьте последнее слово мне!»
13 слайд
Расскажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Дай мне сделать самому – и я пойму!
14 слайд
Спасибо за внимание!
Желаю
творческих
успехов!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выступление на РМО (районном методическом объединении) учителей русского языка и литературы 26.03.2014 года (п. Белый Яр Сургутского района ХМАО-Югра Тюменской области) по теме «Развитие личности школьника через формирование речевой культуры» (презентация опыта работы).
В своей работе я отталкиваюсь от основных проблем, которые в современной методике до сих пор не нашли своего разрешения. Назову некоторые из них.
Нерешённые проблемы :
1. Безграмотность.
2. Неразвитость речи.
3. Дети не любят читать.
4. Узкая читательская эрудиция.
5. Дети не слушают и не слышат учителя.
В 2001 году я принимал участие в цикле семинаров, организованных Центром Демократического Образования Фонда Сороса при поддержке USAID "Развитие критического мышления через чтение и письмо".
Периодически (часто) применяю на уроках стратегии данной технологии. Назову лишь некоторые из них.
1)"Дневник двойной записи" (он служит читателю для связи материала по тексту с их собственным опытом и любознательностью. Особенно полезен дневник, когда ученики читают большие тексты вне класса). (Приложение №3).
2)"Взаимное обучение". Взаимное обучение проводится в группах, состоящих от 4-х до 7-ми участников. У всех участников имеются экземпляры одного и того же текста, и они по очереди выполняют роль учителя, которая требует выполнения следующих 5-ти заданий. После того, как ребята прочитали абзац про себя, ученик, выполняющий роль учителя:
1. суммирует, что было только что прочитано;
2. продумывает вопрос по тексту и просит участников ответить на него;
3. объясняет положения, которые непонятны другим ребятам;
4. прогнозирует, что будет сказано в следующем абзаце;
5. задаёт читать следующий абзац.
3) Третья стратегия имеет символическое название "Оставьте последнее слово мне". Этот вид деятельности способствует рассуждению после прочтения текста. Особенно полезна эта стратегия для вовлечения тихих и не желающих участвовать в урочной деятельности учеников.
А в целом, в своей педагогической деятельности стараюсь следовать мудрой буддийской пословице, которая является моим девизом:
"Расскажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Дай мне сделать самому – и я пойму".
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Истомин Андрей Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.