Инфоурок / Русский язык / Презентации / РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ


библиотека
материалов
РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ Нурхайдарова Г.А., Ш-Л им.Ю.А.Гага...
АКТУАЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА СЧИТАЕТ, ЧТО ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ РЕ...
Цель проекта - систематизировать приемы рефлексии на уроках русского языка и...
Объект- рефлексивная деятельность Предмет- виды рефлексивной деятельности
Для того чтобы совершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать Р....
Если использовать на разных этапах урока рефлексивные методы и приемы, то это...
Задачи:
Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад Словарь и...
Виды рефлексии:
Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки...
Прием рефлексии “Светофор” Дети сигналят карточками: Зелёной – побольше таки...
Прием «Дерево чувств». Если чувствую себя хорошо, ком­фортно, то вешаю на дер...
Прием рефлексии «Солнышко» На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаю...
Рисование на тему «Мое настроение» Настроению соответствуют цвета: красный -...
Рефлексия деятельности на уроке «Лестница успеха»
Прием рефлексии «Выбор» Учащимся предлагается поставить на значок + на линии...
Рефлексия содержания учебного материала Прием незаконченного предложения, тез...
Прием рефлексии «Незаконченное предложение» сегодня я узнал… было интересно…...
Прием рефлексии «Утверждение» - Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в...
Прием рефлексии «Оцени себя на уроке» Учащимся дается индивидуальная карточка...
Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому ч...
Рефлексия в форме анкетирования На уроке русского языка я узнал(а)___________...
Прием рефлексии «Выбор» Науроке яработал 2. Своей работой на урокея 3. Урок п...
Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно» Рефлексию можно провести устно у...
Синквейн Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной...
Все, что делается на уроке по организации рефлексивной деятельности – не сам...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ Нурхайдарова Г.А., Ш-Л им.Ю.А.Гага
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ Нурхайдарова Г.А., Ш-Л им.Ю.А.Гагарина пос.Агагдырь Шетский р/н

№ слайда 2 АКТУАЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА СЧИТАЕТ, ЧТО ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ РЕ
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА СЧИТАЕТ, ЧТО ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ РЕФЛЕКСИРУЕТ, ОН НЕ ВЫПОЛНЯЕТ РОЛИ СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ОТСУТСТВИЕ РЕФЛЕКСИИ – ЭТО ПОКАЗАТЕЛЬ НАПРАВЛЕННОСТИ ТОЛЬКО НА ПРОЦЕСС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, А НЕ НА ТЕ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА.

№ слайда 3 Цель проекта - систематизировать приемы рефлексии на уроках русского языка и
Описание слайда:

Цель проекта - систематизировать приемы рефлексии на уроках русского языка и литературы, предложить методы и показать значимость рефлексивной деятельности

№ слайда 4 Объект- рефлексивная деятельность Предмет- виды рефлексивной деятельности
Описание слайда:

Объект- рефлексивная деятельность Предмет- виды рефлексивной деятельности

№ слайда 5 Для того чтобы совершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать Р.
Описание слайда:

Для того чтобы совершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать Р. Декарт

№ слайда 6 Если использовать на разных этапах урока рефлексивные методы и приемы, то это
Описание слайда:

Если использовать на разных этапах урока рефлексивные методы и приемы, то это будет способствовать развитию рефлексивной компетенции учащихся – развитию навыков самоанализа и самооценки Гипотеза:

№ слайда 7 Задачи:
Описание слайда:

Задачи:

№ слайда 8 Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад Словарь и
Описание слайда:

Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов

№ слайда 9 Виды рефлексии:
Описание слайда:

Виды рефлексии:

№ слайда 10 Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки
Описание слайда:

Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций; карточки с изображением лиц; цветовое изображение настроения

№ слайда 11 Прием рефлексии “Светофор” Дети сигналят карточками: Зелёной – побольше таки
Описание слайда:

Прием рефлексии “Светофор” Дети сигналят карточками: Зелёной – побольше таких дел, поучительно Жёлтой – понравилось, но не всё  интересно Красной – дело не понравилось,  скучно

№ слайда 12 Прием «Дерево чувств». Если чувствую себя хорошо, ком­фортно, то вешаю на дер
Описание слайда:

Прием «Дерево чувств». Если чувствую себя хорошо, ком­фортно, то вешаю на дерево яблоки красного  цвета, если нет,  зелёного.

№ слайда 13 Прием рефлексии «Солнышко» На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаю
Описание слайда:

Прием рефлексии «Солнышко» На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.

№ слайда 14 Рисование на тему «Мое настроение» Настроению соответствуют цвета: красный -
Описание слайда:

Рисование на тему «Мое настроение» Настроению соответствуют цвета: красный - восторженное, слишком много – нервозность, агрессивность; оранжевый - радостное, теплое; желтый - спокойный цвет (цвет дня, радости) светлое, приятное, слишком много – пассивность; зеленый – активность, но в то же время слишком большое внимание к зеленому - беззащитность; синий - неудовлетворенное, грустное, пассивность, усталость; фиолетовый - тревожное, напряженное; черный - упадок, уныние.

№ слайда 15 Рефлексия деятельности на уроке «Лестница успеха»
Описание слайда:

Рефлексия деятельности на уроке «Лестница успеха»

№ слайда 16 Прием рефлексии «Выбор» Учащимся предлагается поставить на значок + на линии
Описание слайда:

Прием рефлексии «Выбор» Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое отражает их отношение к занятию и степень участия в уроке: 1. Я считаю, что занятие было интересным___________________скучным. 2.Я научился многому_______________________малому. 3. Я думаю, что слушал других внимательно__________________невнимательно. 4. Я принимал участие в дискуссии часто_________________________редко. 5. Результатами своей работы на уроке я доволен______________________не доволен.

№ слайда 17 Рефлексия содержания учебного материала Прием незаконченного предложения, тез
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала Прием незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма; Рефлексия достижения цели с использованием «дерева целей»,  оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…); Прием синквейна, который помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.

№ слайда 18 Прием рефлексии «Незаконченное предложение» сегодня я узнал… было интересно…
Описание слайда:

Прием рефлексии «Незаконченное предложение» сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 19 Прием рефлексии «Утверждение» - Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в
Описание слайда:

Прием рефлексии «Утверждение» - Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем подумать. На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы. На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла).

№ слайда 20 Прием рефлексии «Оцени себя на уроке» Учащимся дается индивидуальная карточка
Описание слайда:

Прием рефлексии «Оцени себя на уроке» Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям: Урок Я на уроке Итог Интересно Скучно Безразлично Работал Отдыхал Помогал другим Понял материал Узнал больше, чем знал Не понял

№ слайда 21 Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому ч
Описание слайда:

Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок для меня показался……. 4.За урок я….. 5.Мое настроение…….. 6.Материал урока мне был………

№ слайда 22 Рефлексия в форме анкетирования На уроке русского языка я узнал(а)___________
Описание слайда:

Рефлексия в форме анкетирования На уроке русского языка я узнал(а)_________________________ понял(а)_________________________ научился (-лась)__________________ 2. Лучше всего на уроке у меня выходило__________________________ 3. Основные трудности у меня были______________________________ 4. Во мне произошли изменения………….. а) в знаниях по предмету б) в умении чувствовать в) в моих творческих способностях г) в умении осознавать собственную деятельность

№ слайда 23 Прием рефлексии «Выбор» Науроке яработал 2. Своей работой на урокея 3. Урок п
Описание слайда:

Прием рефлексии «Выбор» Науроке яработал 2. Своей работой на урокея 3. Урок показалсямне 4. За урок я 5. Моенастроение 6. Материал урока для меня был активно,пассивно доволен,недоволен коротким,длинным не устал, устал сталолучше, сталохуже понятен, непонятен интересен, скучен полезен, бесполезен

№ слайда 24 Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно» Рефлексию можно провести устно у
Описание слайда:

Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно» Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение. В графу “+” записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции. В графу “–” учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным. В графу “интересно” (?)учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно.

№ слайда 25 Синквейн Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной
Описание слайда:

Синквейн Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).

№ слайда 26 Все, что делается на уроке по организации рефлексивной деятельности – не сам
Описание слайда:

Все, что делается на уроке по организации рефлексивной деятельности – не самоцель, а подготовка к развитию очень важных качеств современной личности: самостоятельности, предприимчивости и конкурентоспособности. Однако, процесс рефлексии должен быть многогранным, так как оценка должна проводиться не только личностью самой себя, но и окружающими людьми. Таким образом, рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.

№ слайда 27
Описание слайда:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

актуальность выбранной темы: современная   ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА  СЧИТАЕТ,  ЧТО  ЕСЛИ  ЧЕЛОВЕК НЕ  РЕФЛЕКСИРУЕТ,  ОН  НЕ ВЫПОЛНЯЕТ  РОЛИ  СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  ПРОЦЕССА. ОТСУТСТВИЕ  РЕФЛЕКСИИ    ЭТО ПОКАЗАТЕЛЬ  НАПРАВЛЕННОСТИ ТОЛЬКО  НА  ПРОЦЕСС  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, А НЕ  НА  ТЕ  ИЗМЕНЕНИЯ,  КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ  В  РАЗВИТИИ  ЧЕЛОВЕКА.

цель проекта:

систематизировать приемы рефлексии на уроках русского языка и литературы, предложить методы и показать значимость рефлексивной деятельности.

Объект-
рефлексивная деятельность.

Предмет-

виды рефлексивной деятельности

Общая информация

Номер материала: 304750

Похожие материалы