Инфоурок / Русский язык / Презентации / Развитие творческих способностей учащихся

Развитие творческих способностей учащихся

библиотека
материалов
Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литерату...
Творчество – самый мощный импульс развития ребенка. Потенциальная гениальнос...
Занятия в творческих мастерских лучше начинать с пятого класса. Сотрудничая с...
Инсценизация сказки В.А.Сухомлинского «Девочка и Ромашка» В шестом классе рас...
Сочинения разных типов, заметки в газеты, доклады 5-11 Викторины, кроссворды...
В седьмом классе переходим к словесному рисованию. Ученики пишут сочинение....
В 10-11 классах больше внимания уделяется работе в группах, написанию научно...
Применение информационных технологий в работе творческих мастерских позволяе...
Технология творческих мастерских – одна из личностно ориентированных форм об...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литерату
Описание слайда:

Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы Аблитарова Л.Э., учитель русского языка и литературы, МОУ «Крымская школа»

№ слайда 2 Творчество – самый мощный импульс развития ребенка. Потенциальная гениальнос
Описание слайда:

Творчество – самый мощный импульс развития ребенка. Потенциальная гениальность живет в каждом человеке. Задача учителя – развивать творческие силы учащихся. Именно в творчестве происходит слияние человека с делом, особенно если оно захватывает и увлекает.

№ слайда 3 Занятия в творческих мастерских лучше начинать с пятого класса. Сотрудничая с
Описание слайда:

Занятия в творческих мастерских лучше начинать с пятого класса. Сотрудничая с учителем начальных классов, детей легче объединить в группы. Работают они живее, часто удивляют нестандартным мышлением, необычным решением вопроса. Приучаю детей писать сочинения-миниатюры по заданным словам. Например, тема «Хотите - верьте, хотите – нет», заданные слова: муравьи, босоножки, сковорода, варенье, шнурки, корона, горчичники.

№ слайда 4 Инсценизация сказки В.А.Сухомлинского «Девочка и Ромашка» В шестом классе рас
Описание слайда:

Инсценизация сказки В.А.Сухомлинского «Девочка и Ромашка» В шестом классе расширяется кругозор детей, развиваются их творческие способности, необходимо дать ребенку возможность проявить себя. Ребята додумывают сами продолжение текста, учатся составлять викторины и кроссворды, создают иллюстрации к тексту, испытывают себя на поэтическом поприще. Охотно участвуют в инсценизациях сказок, басен, рассказов.

№ слайда 5 Сочинения разных типов, заметки в газеты, доклады 5-11 Викторины, кроссворды
Описание слайда:

Сочинения разных типов, заметки в газеты, доклады 5-11 Викторины, кроссворды, ребусы 5-6 Создание иллюстраций к тексту, тематических словарей 5-7 Участие в конференциях, подготовка и защита проектов 8-11 Участие в конкурсах (районных, республиканских) Создание басен и сказок 5-7 Составление киносценариев 6-11 Поэтическая мастерская «Мой голос», «Зеленый луч» С 5 ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

№ слайда 6 В седьмом классе переходим к словесному рисованию. Ученики пишут сочинение.
Описание слайда:

В седьмом классе переходим к словесному рисованию. Ученики пишут сочинение. Семиклассники уже могут написать сочинение-настроение, а некоторые даже в стихотворной форме. В восьмом – сочинения «Напиши мне письмо», «Интервью у писателя», «Мой друг». Это пора взросления учащихся.

№ слайда 7 В 10-11 классах больше внимания уделяется работе в группах, написанию научно
Описание слайда:

В 10-11 классах больше внимания уделяется работе в группах, написанию научно-исследовательских работ и участию в проектной деятельности: это развивает их речь, логику мышления, способствует закреплению навыков культуры речи, расширению кругозора.

№ слайда 8 Применение информационных технологий в работе творческих мастерских позволяе
Описание слайда:

Применение информационных технологий в работе творческих мастерских позволяет: Эффективно организовать самостоятельную и групповую работу. Повышает интерес к урокам русского языка и литературы. Развивает творческий потенциал учащихся.

№ слайда 9 Технология творческих мастерских – одна из личностно ориентированных форм об
Описание слайда:

Технология творческих мастерских – одна из личностно ориентированных форм обучения школьников, позволяющая им проявлять свой внутренний мир и творческие способности. Творческая мастерская – это интерактивная технология, соединяющая игровые, исследовательские, проблемные виды деятельности. Это открытая система поиска и выбора пути познания, которая позволяет учащимся поверить в свои возможности. И это здорово!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Творчество – самый мощный импульс развития ребенка. Потенциальная гениальность живет в каждом человеке.  Задача учителя: развивать творческие силы учащихся. Именно в творчестве происходит слияние человека с делом, особенно если оно захватывает и увлекает. Занятия в творческих мастерских лучше начинать с пятого класса. Сотрудничая с учителем начальных классов, детей легче объединить в группы. Работают они живее, часто удивляют нестандартным мышлением, необычным решением вопроса. Приучаю детей писать сочинения-миниатюры по заданным словам.

 

В шестом классе расширяется кругозор детей, развиваются их творческие способности, необходимо дать ребенку возможность проявить себя. Ребята додумывают сами продолжение текста, учатся составлять викторины и кроссворды, создают иллюстрации к тексту, испытывают себя на поэтическом поприще.

Общая информация

Номер материала: 405607

Похожие материалы