Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Развивающая викторина для учащихся 4-х классов "Самый умный"

Развивающая викторина для учащихся 4-х классов "Самый умный"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов №30»









Развивающая викторина

для учащихся 4-х классов

«Самый умный»

2013-2014 учебный год







Составила и провела: педагог-психолог Зазулина Ю.А.











Саранск 2013 г.

Автор и ведущий: педагог-психолог Зазулина Ю.А.

Дата проведения: 8 ноября 2013 года.

Аудитория: учащиеся 4-х классов.

Цели:

  1. Развитие познавательных процессов учащихся (внимания, мышления, восприятия, воображения, памяти).

  2. Развитие устной речи.

  3. Расширение кругозора.

  4. Привитие интереса к учебно-познавательной деятельности.



Ход мероприятия

  1. Организационный момент

Приветствие участников, сообщение темы и цели викторины (выявить ученика, достойного звания «Самый умный»). Знакомство.

На экране тема мероприятия, слайд №1.





  1. Основная часть

  • Разминка «Дети наоборот»

Детям предлагается выполнить действия, обратные тем, что производит педагог. Например, ведущий присаживается, дети должны встать, ведущий прячет руки за спиной, дети должны показать свои руки и т.д..



  • Конкурс «Отгадайте стихотворение»

Работа идет в 2-х командах. Каждой команде дается набор слов из загаданного стихотворения. Задача команд поменять местами слова в стихотворении так, чтобы другой команде было сложнее догадаться какое это стихотворение. А самим необходимо понять, слово из какого стиха запутали противники.

На экране слайд №2


Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

«Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду» (А. Барто)

слайд №3


травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В гости к нам летит (А. Плещеев)

слайд №4


Крошка сын к отцу пришел

И спросила кроха:

«Что такое хорошо,

И что такое плохо?» (В. Маяковский)

слайд №5


и днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом… (А. С. Пушкин)

слайд №6


Пошла Муха на базар

И купила самовар:

"Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!" (К. Чуковский)

слайд №7


Одеяло убежало,

Улетела простыня

И подушка как лягушка

Ускакала от меня (К. Чуковский)

слайд №8



  • «Логические задачи» слайд №9

Аудитории задаются вопросы, первый ответивший ребенок получает балл (цветной жетон) за правильный ответ.

Вопросы:

  1. Сколько букв в слове «школа»?

  2. Сколько десятков в числе 18?

  3. Сколько слогов в слове «карандаш»?

  4. Как называется результат при вычитании?

  5. Как назвать число, в котором 10 десятков?

  6. Сколько лет длилась столетняя война? (100 лет)

  7. Сколько получится, если из наименьшего двузначного числа вычесть наибольшее однозначное? (10 – 9 =1)

  8. Зачем в Древнем Китае на раненую кожу здорового человека капали немного крови больного оспой? (Прививка)

  9. Древнерусский чайник (Самовар)

  10. Что символизирует двуглавый орел на гербе России? (Две стороны света Восток-Запад, Европа-Азия)



  • Задание для гостей мероприятия «Пословицы-перевёртыши» слайд №10


Догадайтесь, какие пословицы спрятаны.

1. С ленью достанешь птицу с дерева \Без труда не выташишь и рыбку из пруда\

2. Начал развлечение-работай робко \Кончил дело-гуляй смело\

3. Отдых-ягненок, на поля побежит \Работа-не волк, в лес не убежит\

4. У честного человека ботинки промокают \На воре шапка горит\

5. Украденной кобыле под хвост заглядывают \Дареному коню в зубы не смотрят\

6. Мужик на телегу-коню тяжелее \Баба с возу-кобыле легче\

7. Векликое безделье хуже крошечного бизнеса \Маленькое дело лучше большого безделья\

8. Когда ближе к полю-меньше деревьев \Чем дальше в лес, тем больше дров\

9. У собаки сплошной пост \ все коту масленица\


  • Мозговая гимнастика слайд №11

Упражнение «Шарик»

Дети руками закрывают глаза, вдыхают воздух и, медленно выдвхая его, поизносят звук «Ш», как будто сдувается шарик.

Упражнение «Ленивые восьмерки».

Дети рисуют восьмерки в воздухе сначала правой, затем левой рукой. Потом восьмерки рисуются в воздухе, но в горизонтальной плоскости.


  • Конкурс «Спички детям не игрушка.., а головоломка» слайд №12

  1. Переставь лишь одну палочку, чтобы равенство получилось верным

III-II=IV

  1. Переставь лишь одну палочку, чтобы равенство получилось верным

VI+II=III

  1. Перемести две спички, чтобы луковичка оказалась вне стакана

I o I

I

  1. Перемести три спички, чтобы стрелка поменяла направление.

/_/

\ \


  • Игра «Фрагмент» слайды №13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23

Ребятам предлагается по фрагменту определить предмет или картину (чашка, кошка, пылесос, картины В. М. Васнецова «Богатыри», «Иван-царевич на Сером Волке»).



  • Заключительный тур «Придумай рифму (проводится, если возникают спорные моменты по количеству баллов у игроков)

Детям предлагается придумать рифму к словам:

  • Кошка

  • Паровоз

  • Цветок.

На конкурс отводится 1 минута.

слайд №24


  1. Заключительная часть слайд №25


Подводятся итоги конкурсов, выявляются обладатели наибольшего количества баллов (жетонов), они занимают 1-е, 2-е и 3-е места в развивающей викторине «Самый умный». Остальные ребята награждаются грамотами участников.

Рефлексия « Мое отношение»

Все участники мероприятия и гости на предложенных цветных кружочках рисуют смайлик с положительными или отрицательными эмоциями, выражая свое отношение к данному мероприятию, смайлики собирает ведущий.

Заключительная речь ведущего о необходимости получать новые знания, добрые пожелания участникам и гостям викторины.

Список использованных источников


  1. Образцова, Т. Н. Психологические игры для детей. / Т. Н. Образцова – М.: ООО «Этрол», ООО «ИКТЦ ЛАДА», 2005. – 192 с.

  2. Игры, ребусы, загадки для младших школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов / Сост. Т. И. Линго. – Ярославль: академия развития, 2006. – 192 С.

  3. Рыбинский, В. Н. творческое мышление. Развивающие занятия с детьми 9-14 лет. / В. Н. Рыбинский, И. В. Мельченко. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 112 с.



Краткое описание документа:

Конспект открытого занятия в 4-х классах, построенного в форме развивающей викторины "Самый умный".

Цели: 

1.     Развитие познавательных процессов  учащихся (внимания, мышления, восприятия, воображения, памяти).

2.     Развитие устной речи.

3.     Расширение кругозора.

4.     Привитие интереса к учебно-познавательной деятельности.

Ребятам предлагаются задания: 

«Дети наоборот»,

«Отгадайте стихотворение»,

«Логические задачи»,

Мозговая гимнастика, 

Игра «Фрагмент»,

"Придумай рифму" и др. Работа проводится в командах и индивидуально. Участникам за правильные ответы даются жетоны. По итогам викторины определяется победитель - "Самый умный". 

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров462
Номер материала 443777
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх