Реализация деятельностного подхода при работе с учебником «Экономическая и социальная география мира» издательства Вентана-Граф, автор – О.А.Бахчиева

МОУ «СОШ №3» г. Краснокамск

Шилова Елена Валентиновна

Реализация деятельностного подхода при работе с учебником «Экономическая и социальная география мира» издательства Вентана-Граф, автор – О.А.Бахчиева

Урок – это часть жизни ученика и он должен быть для них не только познавателен, но и интересен. По собственному опыту знаю, что для них наиболее интересны те уроки, где они активно работают: выполняют задания по карте, изучают модели географических объектов, решают учебную проблему, обмениваются мнениями , оспаривают какое-либо суждение, сотрудничают в группе и осуществляют взаимоконтроль, наконец, просто учат друг друга.

При изучении темы «Отрасли мировой промышленности» ученики заранее готовили презентации по одной из отраслей с обязательным использованием данных учебника (чтобы не просто скачали с интернета) и представляли ее на уроке. Работали индивидуально или парами, отрасли выбирали самостоятельно – кому что нравится. Если в учебнике Максаковского на эти темы отводится совсем немного, то в учебнике О.В.Бахчиевой  - это полноценные параграфы с очень большим фактическим материалом, который сложно запомнить, но удобно оформить в виде презентации, т.к. имеется много статистического материала, схем, диаграмм.                                                                                                                                                   Темы «Мировая металлургия» и «Химическая промышленность» ни у кого не вызвала интереса, поэтому я предложила их изучить самостоятельно в группах. При изучении металлургии каждая группа получила задания и чистую контурную карту. При выполнении задания ученики пользовались текстом учебника (параграф 21), табл.24, стр.124, табл.25, 26, стр.127, табл.27,стр.128, табл. 5,6 , стр. 358-359,табл.12, стр.364. Кроме этого – карты «Черная металлургия» и «Цветная металлургия» в атласе. Задания прилагаются:

Черная металлургия, 10 класс

1.       Используя карты атласа, определите, какие из стран добывают железную руду и являются ее крупными экспортерами: Россия, Германия, Франция, Великобритания, Китай, Индия, Япония, США, Канада, Бразилия, Австралия.

2. По характеру размещении выделяют несколько типов металлургических баз:

1)      базы, работающие на своей руде и своем угле

2)      базы, работающие на привозном угле и своей руде

3)      базы, работающие на своем угле и привозной руде

4)      базы, расположенные на грузопотоках угля и руды или у потребителя.

ЗАДАНИЕ: пользуясь картами атласа, распределите металлургические базы по типам: Новокузнецк, Рур (Германия), Аньшань (Китай), Череповец (Россия), Лотарингия (Франция), Кошице (Словакия), Балтимор (США), Южный Уэльс (Великобритания), Дамодар (Индия), Ухань (Китай), Питтсбург (США), Токио, Осака (Япония), Верхнесилезский (Польша), Таранто (Италия), Аннаба (Алжир).

3. На контурной карте обозначьте по пять стран-лидеров в производстве чугуна и стали (стр 124, таблица 24)
4. На контурной карте обозначьте межконтинентальные железорудные потоки:

Австралия – Восточная Азия, Австралия – Западная Европа, Бразилия – Западная Европа, Бразилия – США, Бразилия – Восточная Азия, Индия – Восточная Азия и Западная Европа.

Цветная металлургия.

1.      Алюминиевая промышленность. Производство алюминия энергоемко, поэтому комбинаты строят у источников дешевой электроэнергии (ГЭС). Сырьем являются бокситы и нефелины.

2. Медная промышленность. Содержание меди в медной руде составляет около 3%, поэтому предприятия по производству меди  строят у источников сырья.
3. Используя карты атласа, табл. 26 (стр.127) и табл.6 (стр.359), заполните таблицу:

	Медь	Алюминий
Страны, где есть добыча цветных металлов (3 -5 стран)
Страны, занимающие первые пять мест по производству

4. На контурной карте обозначьте крупнейший грузопоток бокситов и глинозема в США из Гвинеи, Ямайки, Бразилии, Австралии, Суринама
5. На контурной карте обозначьте страны – крупнейшие экспортеры меди: Чили, Россия, Перу, Канада, Австралия; страны – крупнейшие импортеры: США, Германия, Тайвань, Республика Корея.

На первый взгляд, кажется, что заданий много и ребята могут просто не успеть их выполнить, но все справились, каждая группа (4 человека) все сделала вовремя.

Аналогично, только в парах, мы изучали «Химическую промышленность». Использовался параграф 23 со всеми таблицами и схемами и табл. 14, стр. 365, карта в атласе «Химическая промышленность». Задания также прилагаются:

                                  1.Химическая промышленность

	Горнохимическая промышленность		Основная химия		Химия органического синтеза
							Высокотехнологичные отрасли

 

                                                                                                                                                                   

 

?

?

Сельское хозяйство, черная и цветная металлургия

Сера……. Фосфориты…. Апатиты…. Кал.соли…..

автомобилестроение, легкая промышленность, население

 

2.        Определите факторы размещения для отраслей хим. пром.

2. Найдите соответствие между отраслями химической промышленности и факторами размещения

 Горнохимическая пром.                                                 потребитель

Основная химия                                                              сырьевой

Химия органического синтеза                                         транспортный

Высокотехнологичные отрасли                                       водоемкость и энегроемкость

3          Заполните таблицу: поставьте знак «+» там, где есть производство данной продукции:

	Добыча калийных солей	Производство кислот, щелочей, солей	Производство удобрений	Нефтехимия	Производство полимеров	Фармацевтика
США
Россия
Китай
Германия
Индия
Бразилия
Австралия

4         Выберите только правильные утверждения:

1) Наибольшую долю в мировой химической продукции имеет Азиатско-Тихоокеанский регион

2) Канада, Россия, Белоруссия – мировые лидеры по производству калийных удобрений

3) США, Китай, Марокко, Тунис – крупнейшие экспортеры фосфорных удобрений

4) 90% производимых в мире химических волокон – искусственные

5) Крупнейшим производителем синтетических волокон является Япония

6) В последние годы производство синтетического каучука переместилось в Китай, Тайвань, Бразилию, Южную Корею

7) Из 100 крупнейших ТНК – 9 фармацевтических

8) ТНК «Байер» - американская

9) В мире выделяется четыре главных региона с высокоразвитой химической промышленностью: США, Зарубежная Европа, СНГ и Япония

Галина Ивановна, не знаю точно, что было нужно отправить, но сделала так, как мне объяснили, может быть неправильно. Тогда прошу меня извинить.

Краткое описание документа:

В статье приводятся примеры работы с данным учебникам по темам "Черная и цветная металлургия мира" и "Химическая промышленность мира". Если в учебнике Максаковского на эти темы отводится совсем немного, то в учебнике О.В.Бахчиевой - это полноценные параграфы с очень большим фактическим материалом, который сложно запомнить, но удобно оформить в виде презентации, т.к. имеется много статистического материала, схем, диаграмм.