- 22.11.2014
- 1168
- 0
Программированный опрос на уроках окружающего мира в
начальной школе.
Что и кто?
(1
класс)
Кто такие птицы?
Что проверяет работа
Умение различать птиц по описанию.
Тезисы
1. Ночная хищная птица, питается мышами и сусликами.
2. Эта птица большая обжора. Она с аппетитом поедает волосатых, и даже ядовитых гусениц, которых не едят другие птицы.
3. Ноги короткие и слабые, крылья длинные, узкие, заострённые на концах.
4. Длинным, липким языком лесной санитар добывает насекомых или личинок, которыми питается. Язык может вытягивать из клюва на 10 см.
5. Эта птица не строит своих гнёзд, но откладывает яйца в чужие гнёзда.
6. Самая крупная водоплавающая птица. Во время линьки, которая длится 14 дней, объявляет голодовку. При линьке теряет перья сразу.
7. Бережливый едок. За один зимний денёк обрабатывает до 70 сосновых шишек.
8. На крупной голове хорошо заметны два больших круглых глаза и крючкообразный клюв.
9. Питается рыбой, кальмарами.
10.Эта птичка ростом чуть крупнее воробья, на голове у самца – красная шапочка.
Дятел: 4, 7, 10.
Сова: 1, 8.
Кукушка: 2, 5.
Ласточка: 3.
Пингвин: 6, 9.
Ориентирование на местности (2 класс)
Как определить стороны горизонта?
Что проверяет работа
Знание того, как можно ориентироваться по природным приметам.
Тезисы
1. Сторона горизонта над которой утром восходит солнце.
2. Сторона, где вечером солнце заходит за горизонт.
3. В полдень солнце всегда над этой стороной горизонта.
4. Полярная звезда ночью нам укажет эту сторону горизонта.
5. На этой стороне горизонта у пня годичные кольца шире, чем на противоположной.
6. На этой стороне холма снег быстрее тает.
7. Все цветы в часы рассвета смотрят на эту сторону горизонта.
8. С какой стороны часть кроны у отдельно стоящего дерева более густая?
9. С какой стороны лишайники часто покрывают стволы деревьев, пни, камни?
10.С какой стороны у берёзы кора белее и чище?
Север: 4,9.
Юг: 3,5,6,8,10.
Запад: 2.
Восток: 1,7.
Мы и наше здоровье (3 класс)
Органы чувств.
Надёжная защита организма.
Что проверяет работа
Знание органов чувств и их значение в жизни человека.
- Какие органы чувств ты знаешь?
- О каком органе чувств идёт речь?
Тезисы
1. У хамелеона этот орган в полтора раза превышает длину тела и помогает успешно охотиться. А у человека это орган вкуса.
2. Спасаясь от жары, африканские слоны обмахиваются ими, словно веером.
А у человека это орган слуха.
3. У лягушки этот орган помогает проталкивать пищу.
Благодаря этому органу человек получает больше всего сведений об окружающем мире. Мы читаем, любуемся красотой природы, смотрим телепередачи.
4. Орган обоняния человека. С его помощью можно точнее определить качество продуктов.
5. У кузнечика слуховые ямки на ноге. У рыбы органом слуха служит плавательный пузырь. А у человека этот орган ещё и регулирует равновесие тела.
6. Лягушки не могут пить, они поглощают воду этим органом тела. А у человека это орган осязания.
7. Собаки часто дышат и высовывают этот орган чтобы охладить себя. У человека этот орган поможет определить сладкое и солёное, кислое и горькое.
8. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. А он выполняет очень важные функции: он и фильтр, и печка, и сторожевой пост одновременно.
9. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если что-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые люди.
10. Этот орган защищает наше тело от различных повреждений, от холода и жары, от болезней и бактерий.
Глаза: 3.
Уши: 2, 5, 9.
Нос: 4,8.
Язык: 1,7.
Кожа: 6, 10.
Эта удивительная природа (3 класс)
Разнообразие животных
Что проверяет работа
Знание характерных особенностей групп животных.
 |
|||
 |
|||
Тезисы
1.Животные, тело которых покрыто шерстью.
2.Животные, тело которых покрыто перьями.
3.Животные, у которых шесть ног.
4.Эти животные всю жизнь ползают.
5.Водные обитатели, тело которых покрыто скользкой чешуёй.
6.Животные, тело которых покрыто сухими чешуйками, а у некоторых ещё и панцирем.
7.Тело этих животных подразделяется на голову, грудь и брюшко.
8.Животные, у которых кожа голая, нежная.
9. Дышат жабрами, передвигаются с помощью плавников.
10.Эти животные часть жизни проводят на земле, а часть в воде, кожа влажная.
Насекомые: 3, 7.
Рыбы: 5, 9.
Птицы: 2.
Звери: 1.
Земноводные: 8, 10.
Пресмыкающиеся: 4, 6.
Природа России (4 класс)
Зона арктических пустынь.
Тундра.
Что проверяет работа
1. Знание расположения природных зон на карте.
2. Знание природных условий ледяной зоны и тундры.
3. Умение распознавать растительный и животный мир этих природных зон.
4. Знание того, какая хозяйственная деятельность ведётся в Арктике, в тундре.
Тезисы
1.Эта природная зона расположена вдоль берегов северных морей.
2. Эта природная зона расположена на островах Арктики.
3. Поверхность покрыта толстым ледяным панцирем. Почва почти совсем не образуется.
4. В этой природной зоне много болот и озёр. Почва влажная, бедна перегноем.
5. На короткое лето поверхность этой природной зоны оттаивает примерно на полметра в
глубину.
6. Здесь солнце совсем низко поднимается над горизонтом.
7. Возникают удивительной красоты полярные сияния.
8. В этой природной зоне можно встретить карликовую берёзу.
9. Здесь встречаются мхи, лишайники, полярные маки.
10.Здесь обитают лемминги, северные олени, белые куропатки, белые совы.
11.Основное занятие населения этой природной зоны – рыболовство.
12.Основное занятие населения этой природной зоны – оленеводство.
Ледяная зона: 2, 3, 6, 7, 9, 11.
Тундра: 1, 4, 5, 8, 10, 12.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Поиски эффективных путей проверки знаний школьников на уроках окружающего мира всё больше привлекают внимание педагогов, учёных и практиков к проблеме программированного обучения. Систематический учёт знаний, умений и навыков, а так же быстрота проверки качества знаний учащихся опроса играет важную роль. Чем большее количество учащихся удаётся опросить на уроке, тем лучше. Частый опрос помогает не только более объективно выставлять итоговые отметки, но и позволяет учителю своевременно реагировать на пробелы в знаниях учащихся. Но как это сделать так, чтобы каждый ученик был опрошен на уроке и тут же получал отметку, а для учителя проверка работ не превратилась в утомительное послеурочное занятие? Вот тут, на мой взгляд, и поможет методика быстрой проверки качества знаний учащихся – программированный контроль.
Задания тезисного характера.
Задание состоит из 10-12 тезисов, в которых говорится об объекте природы: перечисляются его свойства, описывается внешний вид, повадки и т.д. Ниже перечислены эти объекты. Читая и анализируя их, учащиеся должны узнать о ком или о чем идет речь. Задача ребят – расставить номера соответствующих тезисов. Свойства должны быть знакомы детям.
6 664 202 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бесшапкина Эвелина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.