Рефлексивный отчет о проведении коучинга на тему "Новые подходы в обучении и преподавании"

Рефлексивный отчет о проведенном коучинг - занятии «Новые подходы в обучении и преподавании»

Коучинг проводился 3. 11. 2017 года в ГУ «Карасуской средней школе» акимата Карасуского района на дне партнерского взаимодействия.

В коучинг занятии принимали участие 15 молодых специалистов школ района, которые ведут разные предметы.

В условиях современного образования и опытным и молодым учителям нужно научиться применять современные подходы в преподавании и обучении.

Тема моего коучингa была выбрана обоснованно, поэтому я решила познакомить молодых учителей с интерактивными методами и формами обучения. Так как модуль «Новые подходы в обучении и преподавании» предполагает применение интерактивных методов обучения, развитию социально значимых отношений между учителем и группой учащихся, учащихся между собой.

Исходя из темы, была определена цель коучинг-зaнятия: познакомить учителей с новыми подходами в обучении.

Мне хотелось, чтобы все участники коучинг-занятия чувствовали себя комфортно, и я постаралась создать спокойную атмосферу, в которой они могли бы обсуждать проблемы и высказывать собственное мнение. Мне удалось позитивно настроить коллег, мотивировать для активной работы.

         Занятие мы начали со знакомства, каждый представлялся по имени, характеризуя себя по первой букве своего имени, приветствовал коллег и высказывал пожелания, обращаясь ко всем, и участники немного расслабились, стали улыбаться. Для дальнейшей работы необходимо было разделиться на 4 группы. Деление на группы я произвела по интонации (задумчиво, с радостью, с гордостью, с удовольствием), с которой участники произнесли фразу «Я учитель». Чтобы подвести их к теме я предложила просмотреть видеоролик «Диалог малышей», а затем в каждой группе необходимо было взять интервью у своего коллеги, узнать как можно больше о нем и рассказать после истечения 1 минуты. При помощи наводящих вопросов я подвела к теме коучинга, и к пониманию того, что нужно менять подходы в обучении.

Используя прием «Дерево ожиданий», я увидела, что каждый присутствующий ожидает новой информации полезной для своей педагогической практики.

Следующей моей задачей было, чтобы учителя не только практически, но и теоретически узнали о интерактивном обучении, и я приготовила презентацию и рассказала о методах обучения, более подробно остановившись на интерактивном обучении, выделила задачи и особенности интерактива.

После чего я предложила теоретический материал «Основные интерактивные методы» для изучения в группе. Изучив предложенный материал, молодым специалистам было предложено обсуждение: какие бы методы они применили на своих уроках?  

Практическая часть коучинга была направлена на понимание  необходимости применения интерактивных методов обучения, необходимо было составить план урока с использованием интерактивных методов, презентовать работу для выявления степени их понимания.

 После выполнения работы учителя с каждой команды защищали свою работу. Когда учителя выступали, я поняла, что я правильно выбрала задание, так как молодые специалисты при планировании своего урока смогли включить интерактивный метод на разных этапах урока и рассказали о степени важности того или иного метода.

 В конце занятия для меня было важно узнать - насколько эффективной и продуктивной была данная встреча. С этой целью я вернулась к дереву ожиданий и попросила участников снова разместить свои стикеры.

А в завершении коучинг - занятия предложила Рефлексию, используя прием «Пять пальцев», каждый палец - это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение.

Если судить по ответам, сделанными учителями, коучинг занятие прошло на очень хорошем уровне. Все были вовлечены в работу, изучили интерактивные методы обучения, включили их в конспект урока.

После проведения коучинг - занятия я сделала для себя выводы:

- цели процесса коучинга и ожидаемые результаты обучения были достигнуты. Так как во время коучинга я старалась объяснить теоретически и применить практически интерактивные методы обучения.

- в процессе выполнения задания учителя поняли важность применения интерактивных методов и форм обучения, а так же каким образом они могут повлиять на успешность учебного процесса.

- в процессе коучинга, я считаю хорошо было реализовано задание на этапе вызова, которое позволило наладить эмоциональный настрой участников коучинга, активизировать, заинтересовать, мотивировать на дальнейшую работу. Наблюдая за работой каждого, я заметила, что все в равной степени были активны.

Все  участники коучинга были благодарны в ходе общения приобрести новый опыт, новые знания, которые направлены в первую очередь на решение их конкретных проблем.

Коучинг прошел в комфортной и дружеской обстановке.

Такое отношении коллег к проведённому коучингу, принесло мне моральное удовлетворение и вдохновило на продолжение работы в этом направлении.