Рефлексивный отчет по проведенному уроку

Рефлексивный отчет

по проведенному уроку самопознания

с использованием ключевых идей Программы нравственно – духовного образования «Самопознание»

28 сентября2018года, мною Фасахутдиновой Татьяной Владимировной, слушателем курса Программы нравственно – духовного образования «Самопознание», был проведен урок по предмету «Самопознание» в 6  классе Мынкульской ООШ

Согласно календарно - тематического плана, данный урок №4 , тема «Возможности человека». Ценность праведное поведение. Общее количество учащихся в данном классе – 4, присутствовали на уроке -3. Цель: -Расширение представления у учащихся о ценности праведное поведение, через представление учащихся о безграничных возможностях человека

Задачи:
-раскрыть сущность  понятия «возможности человека»;
-развивать  потребности  в выполнении долга;
-воспитывать  такие  качества  как,  уважать мнение других , вера в себя;

.

Урок начался с позитивного настроя «Концентрация на свет». Позитивный настрой позволил учащимся эмоционально успокоиться и подготовиться к работе на уроке. Позитивный настрой проводился под тихую музыку , негромким голосом , во время позитивного настроя учащиеся сидели с прямыми спинами. После проведения позитивного настроя, я ненавязчиво, предложила учащимся рассказать о своих ощущениях. Целищева Карина сказала, что позитивный настрой помог ей расслабиться. Салогуб Олег представил, что он становиться легким и парит в небесах. При проверке домашнего задания ребята отвечали на поставленные вопросы, Карина привела пример   человека , который  , удивил ее своими возможностями –тяжелобольной человек после инсульта старался подниматься с постели, делал всякие упражнения, разрабатывал ноги, они его не слушали он падал и в конце концов он стал ходить.конечно прошло очень много время и сейчас он ездит уже на машине.

Ребята хорошо подготовили домашнее задание они были очень активными все  поднимали руки Позитивным высказыванием урока были слова «Великие возможности приходят ко всем, важно почувствовать их в себе».

Я спросила: -как вы понимаете данное высказывание. Ответ Казбаевой Анггелины: -каждый человек талантлив по своему,Салогуб Олег сказал что занятие любимым делом помогает обрести веру в свои силы

Ребята произнесли вслух это высказывание и записали его в тетрадь.

Я рассказала ребятам  историю «Сила характера» Они очень внимательно слушали меня, смотрели мне в глаза и я видела у них в глазах интерес. Мне было приятно рассказывать им эту историю . Учащиеся с легкостью ответили на вопросы по содержанию, но немного затруднились с вопросами по ценности. Особенно труден для них был вопрос «Были ли в вашей жизни случаи, когда вы шли вперед, к цели, преодолевая себя?» Они притихли и склонили виновато головы.

    Следующий этап урока творческая работа «Познай людей и самого себя» (5-7 минут)Вспомните историю о человеке, попавшем в трудную ситуацию и сумевшем справиться с ней? Разыграйте сценку. Наблюдая за работой учащихся, я заметила, что ребята  могут работать в группе,  все ученики были задействованы, каждый из них предлогал свою историю. Вначале все это было шумно и только потом ребята успокоились , взяли историю Казбаевой Ангелины она предложила разыграть ту историю ,с которой поделилась Карина при проверке домашнего задания и у них это удалось.Олег был тяжелобольной человек, беспомощный ,врачи сказали , что он ходить не будет, но он много занимался над собой и начал ходить еще с большим трудом

В унисон творческой работе мы с ребятами спели песню А. Городницкого « Атланты». Текст песен был роздан учащимся. Ребята немного стеснялись, они почти всю песню не отрывали глаз от текста, хотя слова песни были очень легкими. Заметив, их застенчивость, я предложила им отложить тексты и спеть припев песни еще раз. Ребята заулыбались и уже более оживленно исполнили припев.

Домашнее задание было дано на опережение, урок № 5. Я предложила ребятам прочитать Зеленая лампа» А. Шопенгауэр стр 20-22 Ученики привыкли, что если дано домашнее задание, то урок закончен, и они начали собирать свои вещи. Но каково, же было их удивление, когда они снова услышали волшебную композицию «Хрустальная грусть» и когда я им снова предложила закрыть глаза. Глаза закрыли не все. Я произнесла Закройте глаза…дыхание ровное, спокойное…всегда верьте в себя, тогда и возможности будут безграничны …Любви вам и Добра…  А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен. Но дети еще несколько секунд оставались на своих местах. В их глазах я прочитала «Что это было?», «Кому спасибо, мне?», «Не понял?».

Конечно же, анализируя урок, я поняла, что не все у меня получилось. Но «лед тронулся»! Теперь я с нетерпением жду следующих уроков и не только в этом классе!

Краткое описание документа:

Рефлексивный отчет

по проведенному уроку самопознания

с использованием ключевых идей Программы нравственно – духовного образования «Самопознание»

28 сентября2018года, мною Фасахутдиновой Татьяной Владимировной, слушателем курса Программы нравственно – духовного образования «Самопознание», был проведен урок по предмету «Самопознание» в 6 классе Мынкульской ООШ

Согласно календарно - тематического плана, данный урок №4 , тема «Возможности человека». Ценность праведное поведение. Общее количество учащихся в данном классе – 4, присутствовали на уроке -3. Цель: -Расширение представления у учащихся о ценности праведное поведение, через представление учащихся о безграничных возможностях человека

Задачи:
-раскрыть сущность понятия «возможности человека»;
-развивать потребности в выполнении долга;
-воспитывать такие качества как, уважать мнение других , вера в себя;

.

Урок начался с позитивного настроя «Концентрация на свет». Позитивный настрой позволил учащимся эмоционально успокоиться и подготовиться к работе на уроке. Позитивный настрой проводился под тихую музыку , негромким голосом , во время позитивного настроя учащиеся сидели с прямыми спинами. После проведения позитивного настроя, я ненавязчиво, предложила учащимся рассказать о своих ощущениях. Целищева Карина сказала, что позитивный настрой помог ей расслабиться. Салогуб Олег представил, что он становиться легким и парит в небесах. При проверке домашнего задания ребята отвечали на поставленные вопросы, Карина привела пример человека , который , удивил ее своими возможностями –тяжелобольной человек после инсульта старался подниматься с постели, делал всякие упражнения, разрабатывал ноги, они его не слушали он падал и в конце концов он стал ходить.конечно прошло очень много время и сейчас он ездит уже на машине.

Ребята хорошо подготовили домашнее задание они были очень активными все поднимали руки Позитивным высказыванием урока были слова «Великие возможности приходят ко всем, важно почувствовать их в себе».

Я спросила: -как вы понимаете данное высказывание. Ответ Казбаевой Анггелины: -каждый человек талантлив по своему,Салогуб Олег сказал что занятие любимым делом помогает обрести веру в свои силы

Ребята произнесли вслух это высказывание и записали его в тетрадь.

Я рассказала ребятам историю «Сила характера» Они очень внимательно слушали меня, смотрели мне в глаза и я видела у них в глазах интерес. Мне было приятно рассказывать им эту историю . Учащиеся с легкостью ответили на вопросы по содержанию, но немного затруднились с вопросами по ценности. Особенно труден для них был вопрос «Были ли в вашей жизни случаи, когда вы шли вперед, к цели, преодолевая себя?» Они притихли и склонили виновато головы.

Следующий этап урока творческая работа «Познай людей и самого себя» (5-7 минут)Вспомните историю о человеке, попавшем в трудную ситуацию и сумевшем справиться с ней? Разыграйте сценку. Наблюдая за работой учащихся, я заметила, что ребята могут работать в группе, все ученики были задействованы, каждый из них предлогал свою историю. Вначале все это было шумно и только потом ребята успокоились , взяли историю Казбаевой Ангелины она предложила разыграть ту историю ,с которой поделилась Карина при проверке домашнего задания и у них это удалось.Олег был тяжелобольной человек, беспомощный ,врачи сказали , что он ходить не будет, но он много занимался над собой и начал ходить еще с большим трудом

В унисон творческой работе мы с ребятами спели песню А. Городницкого « Атланты». Текст песен был роздан учащимся. Ребята немного стеснялись, они почти всю песню не отрывали глаз от текста, хотя слова песни были очень легкими. Заметив, их застенчивость, я предложила им отложить тексты и спеть припев песни еще раз. Ребята заулыбались и уже более оживленно исполнили припев.

Домашнее задание было дано на опережение, урок № 5. Я предложила ребятам прочитать Зеленая лампа» А. Шопенгауэр стр 20-22 Ученики привыкли, что если дано домашнее задание, то урок закончен, и они начали собирать свои вещи. Но каково, же было их удивление, когда они снова услышали волшебную композицию «Хрустальная грусть» и когда я им снова предложила закрыть глаза. Глаза закрыли не все. Я произнесла Закройте глаза…дыхание ровное, спокойное…всегда верьте в себя, тогда и возможности будут безграничны …Любви вам и Добра… А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен. Но дети еще несколько секунд оставались на своих местах. В их глазах я прочитала «Что это было?», «Кому спасибо, мне?», «Не понял?».

Конечно же, анализируя урок, я поняла, что не все у меня получилось. Но «лед тронулся»! Теперь я с нетерпением жду следующих уроков и не только в этом классе!