Рефлексивный отчет урока по английскому языку

Рефлексивный отчет

№	Вопрос	Ответ
1	Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов и или контрольной работы класса в целом?	Проанализировав урок, я считаю, что  моя деятельность была достаточно эффективной, т. к. поставленные цели были достигнуты.
2	Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях школы, класс социального окружения при планировании и проведении урока.	Уровень обученности класса средний, но учащиеся проявляют активность и желание изучать предмет,  поэтому я использовала различные формы деятельности на уроке, которые способствуют развитию мыслительных операций, таких как умение систематизировать, обобщать изученное, анализировать и оценивать свою деятельность на уроке.
3	Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при планировании урока.	При  планировании урока, я учитывала индивидуальные особенности и  потребности обучающихся, поэтому запланировала парную, групповую, фронтальную работу и  динамическую паузу с использованием ЦОР.
4	Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при проведении урока, насколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами обучающихся на материале контрольной работы.	При проведении урока, я учитывала, что класс средний, но активный и учащиеся проявляют желание изучать предмет,  поэтому я подготовила презентацию с картинками и  основной лексикой, слайды с правильными ответами для фронтального контроля и исправление ошибок. В классе есть дети, которые  не всегда могут сосредоточиться на уроке, быстро утомляются, поэтому чередовались разные методы организации учебной деятельности учащихся: активизация лексики, словарная работа, беседа (ответы на вопросы учителя), диалогическая речь, чтение, взаимопроверка, самопроверка, здоровье сберегающие технологии.
5	Проведите анализ корректности постановки целей урока на основе полученных результатов обучающихся и / или на материале контрольной работы.	На основе полученных результатов, могу сделать вывод, что цель урока была корректно поставлена, т.к. к концу урока обучающиеся могли составить монологическое высказывание с использованием лексики «Работа по дому! Мои домашние обязанности» с использованием  грамматической структуры «Present Continuous».
6	Проанализируйте реализацию  запланированных трудовых действий на уроке. Проанализируйте причины не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.	На мой взгляд, удалось продемонстрировать владение запланированными трудовыми действиями. (Формирование универсальных учебных  действий и мотивации к обучению. Развитие у обучающихся познавательной активности).
7	Предложите вариант перестройки хода урока, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.	Для реализации коммуникативных действий было бы успешней, если бы я использовала игровые моменты на уроке.
8	Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы могли бы использовать при планировании следующих уроков?	При планировании следующих уроков я могла бы  более полно использовать компетентность в субъективных условиях педагогической деятельности,   знание учеников и учебных коллективов
9	Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных образовательных результатов обучающимися (предметных и метапредметных).	На мой взгляд, на освоение запланированных результатов повлияло то, что в процесс обучения эффективно включались все компоненты учебной деятельности: учебные задачи, способы действий,   рассуждения, операции самоконтроля и самооценки, взаимоконтроля и взаимооценки, а рефлексия – умению оценивать свою деятельность на уроке.
10	Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу  зону ближайшего профессиональную развития.	Зона ближайшего профессионального развития для меня – это самообразование по предмету, взаимопосещение уроков, работа в составе ШМО, РМО и  в Интернет - сообществах.