Решение задач

ВКО

Катон-Карагайский районн

КГУ «Аксуская средняя школа»

Учитель начальных классов

Инсебаева Шынар Кисиновна.

Тема:  Решение задач

Цели:

• Формирование вычислительных навыков счёта, умения решать задачи.
• Развитие внимания, логического мышления, творческих способностей
• Воспитание чувства товарищества, доброты, отзывчивости, сопереживания.

Ход урока:

1.     Орг. момент

Запись числа в тетрадь.

2.     Сообщение темы и целей урока.

- Давайте вспомним, чем мы занимаемся на уроках математики?

(решаем, считаем, чертим и т.д.)

-Сегодня мы с вами будем закреплять оформление и  решение задач,  и чтобы урок был интереснее, мы будем, выполняя задания, складывать фигуру птицы, а какой птицы, вы сейчас узнаете сами.

     3. Математический диктант

Работа в группах ( повторить правила работы в группах)

л	е	б	е	д	ь
16	18	35	18	13	6

Е  9 + 9  =                      С  35 – 15

Б  24 + 11 =                   Д  8 + 5 =

Р  16 - 7 =                      Т  7 + 7 =

Л  9 + 7 =                      Ь  12 – 6 =

 4. Минутка чистописания

- Какая цифра похожа на лебедя?

2    2    2    2 

- Определи закономерность и запиши

5. .Работа по теме

Решение геометрических задач

Определите  фигуру ( квадрат)  Назовите признаки квадрата. Измерьте стороны квадрата.

Найти периметр данного квадрата.

а = 10 см

Р = а + а + а + а

Р = 10 + 10 + 10 + 10 = 40 (см)

1 этап

- Сложите квадрат в треугольник.

- Найдите периметр данного треугольника. (устно) *

Р_т= 10+10+14 = 34 (см)

- На сколько сантиметров периметр квадрата больше периметра треугольника?

40 – 34 = 6 см.

 2 этап

- Сложите базовую форму “воздушный змей”.

Решение задачи с недостающими данными

В озере плавали белые и чёрные лебеди. Белых лебедей было 7. На сколько чёрных лебедей было больше?  (письменно)

Белых – 7 л.                 

Чёрных – 12 л.              на ск. больше

12 – 7 = 5 (л)

           Ответ: на 5 лебедей больше.

3 этап

- Наклонные края загнуть внутрь к центральному сгибу, при этом необходимо оставить маленький зазор.

4 этап

- Свернуть пополам, соединив верхний угол с нижним.

      Физ. минутка «Лебеди»

Лебеди летят,

Крыльями машут.

(плавные движения руками с большой амплитудой)

Прогнулись над водой,

Качают головой.

(наклоны вперед, прогнувшись)

Прямо и гордо умеют держаться,

Тихо-тихо на воду садятся

(приседания)

Работа в группах

-Составьте и решите обратную задачу. (при оформление использовать краткую запись или схему)

После каждой правильной задачи выполнять следующий этап в изготовлении лебедя

5 этап

- Произвольно отогнуть острый уголок (голова лебедя)

6 этап

- Согнуть пополам

7 этап

- Поднять верхнюю часть лебедя (шея), провести по линии сгиба.

6.     Итог урока

- Чем мы занимались на уроке?

- Что понравилось вам сегодня уроке?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

7.     Дом. раб.

 С. 15 № 3 (2) - задача

 С. 17 № 5 – уравнения