Революция 1905-1907 годы.Парламентаризм в России

Революция 1905-1907 гг. в России / Памятка + рабочий лист

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

22.04.2025

История России

9 класс

Материал разработан автором:

Инкин Виктор Владимирович

Преподаватель

Разработок в маркетплейсе: 158

Покупателей: 5 033

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: ТОГАПОУ «Педагогический колледж г.Тамбова»

В 2020 году окончил Педагогический институт ТГУ им. Г.Р. Державина, получив квалификацию бакалавр по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «История»). Затем, в 2022 году, завершил обучение на квалификацию магистра по направлению «История» (профиль «Новая и новейшая история стран Европы и Северной Америки»). С 2022 года обучаюсь в аспирантуре ТГУ им. Г.Р. Державина на специальности «Всеобщая история». С 2020 года преподаю историю, обществознание и основы философии в ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова». Являюсь участником Молодёжного клуба Российского исторического общества. В 2023 году стал лектором в рамках всероссийских просветительских акций Российского общества «Знание». Профиль публикационной активности в Научной электронной библиотеки Elibrary.ru: https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=1206671&show_option=1&show_refs=1

Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Инкин Виктор Владимирович. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

Разработка содержит памятку по теме "Революция 1905-1907 гг. в России", которую можно использовать для изучения причин, целей, итогов, противоречий и значения революционного процесса в Российской империи в начале XX в.
Для самостоятельной работы вторая страница разработки представляет собой бланк, который необходимо заполнить на основе памятки
В верхней части памятки схематично приведены основные вопросы России начала XX в. и обозначены противоречия основных классов общества в рамках этих проблем. В памятке отражены попытки решить каждый из четырёх вопросов в рамках революции 1905-1907 гг.
В схематичной форме на примере социальных пирамид (феодализм и капитализм) показано, что революция 1905-1907 гг. оказалась незавершённой, что стало главным её противоречием
Памятку возможно использовать для изучения нового материала в 9 классе, повторения материала в начале 10 класса на вводном уроке или при подготовке к ЕГЭ в 11 классе

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

История России

9 класс

22.04.2025

Материал разработан автором:

Инкин Виктор Владимирович

Преподаватель

Разработок в маркетплейсе: 158

Покупателей: 5 033

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: ТОГАПОУ «Педагогический колледж г.Тамбова»

Подробнее об авторе

Революция 1905-1907 годы.Парламентаризм в России

Скачать материал

Скачать материал

Скачать материал "Революция 1905-1907 годы.Парламентаризм в России"

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 2495 человек из 81 региона
Этот курс уже прошли 5 023 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 116 человек из 36 регионов
Этот курс уже прошли 109 человек

Курс повышения квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории

36 ч. — 144 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 89 человек из 42 регионов
Этот курс уже прошли 467 человек

Смотреть ещё 6 054 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Первая русская революция.
1905-1907 гг.
2 слайд

Россия в начале хх века.
1900 - 1903 гг.- экономический кризис
1904 - 1905 гг.- русско-японская война
Нерешённость крестьянского вопроса
Эксплуатация рабочих
Буржуазия не имела силы и не являлась оппозицией самодержавию
Николай II
(1894-1917 гг.)
3 слайд

Крестьянские волнения
Российские поставщики хлеба на европейский рынок столкнулись с конкуренцией других поставщиков.
Пострадали хозяйства и помещиков и крестьян.
Были организованы комитеты для выяснения нужд деревни.
В Малороссии начались
крестьянские волнения.
4 слайд

Рабочее движение
Выдвигали экономические требования (увеличение оплаты труда, мед. страхование, охрана труда и др.)

Добавлялись политические требования («Долой самодержавие!»…)

«Зубатовский социализм» - попытка царского правительства отвлечь рабочих от революционной борьбы путем создания легальных рабочих организаций под опекой департамента полиции (1901–1903) по инициативе начальника московского охранного отделения С. В. Зубатова
Зубатов С.В.
5 слайд

Георгий Апполонович Гапон
(1870-1906 гг.),
из зажиточных крестьян
священник, агент охранки
инициатор создания проправительственной рабочей организации «Собрание русских фабрично-заводских рабочих Санкт-Петербурга в 1903—04
по его инициативе была выработана петиция и организовано шествие рабочих к царю 9 января 1905 г., которое закончилось расстрелом рабочих
эмиграция
возвращение в Россию осенью 1905
28 марта 1906, после разоблачения, в Озерках (под Петербургом) судим группой рабочих и повешен
6 слайд

Петиция рабочих:
Меры против нищеты народной:
Передача земли народу и отмена выкупных платежей;
Отмена косвенных налогов, замена подоходным;
Прекращение войны по воле народа.

Меры против бесправия русского народа:
Возвращение пострадавших за политические и религиозные убеждения;
Предоставление прав и свобод личности;
Всеобщее обязательное народное образование;
Равенство перед законом.

Меры против гнёта капитала над трудом:
Отмена института фабричных инспекторов;
Учреждение постоянных комиссий выборных рабочих;
Восьмичасовой рабочий день и нормальная рабочая плата.
7 слайд

9 января 1905 г. -
«Кровавое воскресенье»
8 слайд

Периодизация революции
9 слайд

I этап (9 января - сентябрь 1905 г.) – начало и развитие революции по восходящей линии
9 января 1905 г. – расстрел мирной демонстрации рабочих. Массовые беспорядки в Петербурге. Вслед за ними забастовки объявили рабочие Москвы, Риги и ряд других городов Украины, Закавказья
весна 1905 г. – волна первомайских стачек (600 тыс. человек). Наиболее крупной стала стачка в Иваново – Вознесенске (72 дня), в ходе которой избран Совет рабочих уполномоченных, ставший органом власти в городе
лето 1905 г. – армия и флот охвачены революционным движением. 14 июня 1905 г. восстали матросы на броненосце «Князь Потемкин Таврический»
10 слайд

II этап (октябрь-декабрь 1905 г.) – высший подъем революции
октябрь 1905 г. – всеобщая октябрьская политическая стачка (2 млн. человек). Крестьянскими волнениями охвачено 1/3 уездов России. Николай II издает указ о прекращении взимания выкупных платежей за землю.
17 октября 1905 г. - император подписал Манифест
10-19 декабря 1905 г. – вооруженное восстание в Москве (6 тыс. человек)
11 слайд

Манифест 17 октября 1905 г.
Введение всеобщего избирательного права
Предоставление народу демократических свобод – слова, собраний, печати, совести
Создание Государственной Думы, наделенной Законодательными полномочиями
12 слайд

Политические партии начала ХХ века
социалистические
либеральные
монархические
Особенности российской многопартийности
Значительное число партий
Способ формирования (не «снизу», а инициатива интеллигенции)
Первыми оформились социалистические партии
13 слайд

Государственная Дума, как компромисс между царизмом и либерализмом.
I Госдума 28 апреля-8 июля 1906 г.
Состав: либеральные партии 43%;
трудовики и социал-демократы 23%;
националисты 14%;
большевики бойкотировали,
черносотенцы не прошли.
Основные вопросы- аграрный, программа демократизации России. Распущена, как «сеющая смуту».

II Госдума 20 февраля – 3 июня 1907 г.
Состав: «Либеральный блок»(эсеры, трудовики и социал-демократы)-43%;
Кадеты – 19%;
Черносотенцы- 10%
Националисты и октябристы – 15%
Основные вопросы: аграрный, налогообложение, политические свободы. Распущена, под предлогом подготовки государственного переворота
14 слайд

III этап (январь 1906-3 июля 1907 гг.) – период нисходящей революции
Июль 1906 г. – председатель Совета Министров А. П. Столыпин
20 февраля – 3 июня 1907 г. – вторая Государственная Дума
Снижение выступлений рабочих и крестьян
Третьеиюньская монархия

В 1906 - 1907 гг. наблюдались лишь отдельные лишь отдельные вспышки рабочих, крестьянских и солдатских выступлений, но они очень быстро подавлялись.
Первая русская революция 1905-1907 гг. потерпела поражение.
15 слайд

Третьеиюньская монархия
Николай II распустил Госдуму и в одностороннем порядке изменил избирательный закон,
что явилось нарушением манифеста 17 октября 1905 года.
Содержание:
В Думе сформировалось два большинства: самодержавное и либеральное.
Союз самодержавия и буржуазии был не равноправный.
Царь вёл политику лавирования между интересами сословий
Ограничение прав Думы: нарушение законодательной инициативы, запрет разработки законопроектов.
16 слайд

Изменения в избирательном законе:
1 голос помещика = 4 голосам крупной буржуазии = 65 голосам мелкой буржуазии = 260 голосам крестьян = 543 голосам рабочих
Резко ограничены права нерусских народов.
17 слайд

Результаты первой русской революции
1905-1907 гг.
Главный итог революции- это революционные изменения в сознании народа. Революция нанесла удар по самодержавию, в стране появились элементы демократии – Государственная Дума, многопартийность, признание прав личности, но без гарантий их соблюдения.
В деревне были отменены выкупные платежи, снижена арендная плата за землю. Но аграрный вопрос не был решен: сохранялось помещичье землевладение.
Рабочие получили право создавать профсоюзы, разрешались забастовки. Рабочий день сокращен до 9 часов, повышена зарплата.
Русификаторская политика самодержавия была значительно ограничена: в школах вводилось преподавание на национальных языках. Национальные окраины получили представительство в Думе.
Но основные противоречия русской действительности решены не были: оставалось самодержавие, помещичье землевладение, национальные противоречия, не было введено современное рабочее законодательство.

Краткое описание документа:

Результаты первой русской революции 1905-1907 гг. Главный итог революции- это революционные изменения в сознании народа. Революция нанесла удар по самодержавию, в стране появились элементы демократии – Государственная Дума, многопартийность, признание прав личности, но без гарантий их соблюдения. В деревне были отменены выкупные платежи, снижена арендная плата за землю. Но аграрный вопрос не был решен: сохранялось помещичье землевладение. Рабочие получили право создавать профсоюзы, разрешались забастовки. Рабочий день сокращен до 9 часов, повышена зарплата. Русификаторская политика самодержавия была значительно ограничена: в школах вводилось преподавание на национальных языках. Национальные окраины получили представительство в Думе. Но основные противоречия русской действительности решены не были: оставалось самодержавие, помещичье землевладение, национальные противоречия, не было введено современное рабочее законодательство.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 471 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по истории "Древний Египет. Зарождение царства" (5 класс)

11.12.2014
5493
1

docx

Доклад "Типы уроков в специальной (коррекционной) школе VIII вида"

Рейтинг: 5 из 5

11.12.2014
15792
67

docx

Русь в IX - XIV веках

11.12.2014
1326
2

docx

Тесты по новой истории "Франция в первой половине XIX века", 8 класс

11.12.2014
4791
7

pptx

Презентация Россия в I половине XIX века

11.12.2014
2704
7

docx

Урок Россия в 1 половине 19 века

Рейтинг: 5 из 5

11.12.2014
2071
3

pptx

Урок повторения "Древний Рим"

11.12.2014
2032
21

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 11.12.2014 2250
- PPTX 702 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Захарова Елена Геннадьевна
Заместитель директора.Учитель истории и обществознания
- На сайте: 10 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 7
- Всего просмотров: 261784
- Всего материалов: 28
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МАОУ СОШ № 56

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. Время - великолепный учитель, но, к сожалению, оно убивает своих учеников. Тот, кто так озабочен просвещением других, никак не выберет времени для собственного просвещения. Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.

Подробнее об авторе