-
Курсы
-
Другое
Карта успешности обучения
Ученика (цы)_______________________________________________________
___ класса______ школы 1 ступени
Классный руководитель ____________________________________________
_____________ учебный год
I. Результаты предметной и внеурочной деятельности
|
№ |
Предметы учебного плана и внеурочной деятельности |
Не овладел опорной системой знаний для продолжения обучения (менее 65%) |
Базовый уровень (не менее 65%) |
Повышенный уровень(65% базисного уровня + 50% задания повышенного уровня) |
|
1. |
Русский язык |
|
|
|
|
2. |
Литературное чтение |
|
|
|
|
3. |
Математика |
|
|
|
|
4. |
Окружающий мир |
|
|
|
|
5. |
Технология |
|
|
|
|
6. |
Изобразительное искусство |
|
|
|
|
7. |
Музыка |
|
|
|
|
8. |
Английский язык |
|
|
|
|
9. |
Физическая культура |
|
|
|
|
10. |
Церковно- славянское чтение |
|
|
|
|
11. |
Закон Божий |
|
|
|
|
12. |
«Социокультурные истоки» |
|
|
|
|
13. |
Наглядная геометрия |
|
|
|
|
14. |
Младший школьник - юный исследователь |
|
|
|
|
15. |
«Развитие речи» |
|
|
|
|
16. |
« Увлекательная математика» |
|
|
|
|
17. |
|
|
|
|
|
18. |
|
|
|
|
II. Метапредметные результаты обучения
|
№ |
Универсальные учебные действия |
Уровень сформированности учебного действия |
||
|
0-1 |
2 |
3 |
||
|
1 |
Регулятивные УУД а) Сформированность целеполагания (0 – 1 – отсутствие, 2- принятие, 3- самостоятельная подготовка). б) Сформированность учебных действий (0-1- отсутствие целостности, 2- выполнение УД в сотрудничестве, 3- самостоятельное построение УД). в) Сформированность действия контроля (0-1- отсутствие, 2- пошаговый, 3- рефлексивный контроль). г) Сформированность действия оценки (0-1- отсутствие, 2 –неадекватная, 3– адекватная). |
|
|
|
|
2 |
Познавательные УУД a) Сформированность учебно-познавательного интереса ( 0-1-отсутствие, 2- ситуативный, 3 устойчивый). б) Владение основами действия моделирования (0-1 – не владеет, 2 простые схемы и модели, 3 – преобразование моделей и схем для решения задач и уравнений). в) 3-4 класс. Сформированность логических операций (0-1- отсутствие, 2 осуществляет с помощью взрослого, 3 – самостоятельное выполнение). |
|
|
|
|
3 |
Коммуникативные УУД ( 0 – 1 - владеет умением пункта А, 2 – владеет умениями пункта А и Б, 3 – владеет умениями пункта А, Б, В) a) Умение выполнять действия в совместной деятельности с другими учащимися. б) Умение отстаивать и аргументировать свою собственную точку зрения. в) Умение слушать партнера и уважать его мнение, разрешать конфликты. |
|
|
|
|
4 |
Чтение: работа с информацией ( 0-1– осуществляет с помощью взрослого, 2- осуществляет самостоятельно, 3 – повышенный уровень владения) a) Получение, поиск и фиксация информации. б) Понимание преобразование информации. в) Применение и представление информации. г) Оценка достоверности получаемой информации. |
|
|
|
Критерии оценивания:
Предметные результаты оцениваются качественной оценкой: при результате менее 65% «-»; более 65%- «+»; повышенный уровень - « ++».
Результаты внеурочной деятельности оцениваются по системе зачет/ незачет», педагог может кроме указанных использовать дополнительные стимулирующие оценки.
Метапредметные результаты оцениваются по
уровневой системе в соответствии с критериями, указанными в таблице.
|
|
|
|
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
