Родительское собрание на тему:
« АЗБУКА ДОРОЖНЫХ НАУК »
ЦЕЛЬ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:
Совершенствовать работу по преемственности семьи и детского сада.
Показать необходимость изучения с детьми правил дорожного движения.
Совершенствовать у родителей умение преподносить знания по правилам дорожного
движения детям.
Воспитывать коммуникабельность и понимание необходимости соблюдения
правил безопасности на дорогах.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Анкетирование родителей.
Стенгазета с обращениями детей.
Оформление памятки, рекомендации для родителей.
Изготовление с детьми пригласительных билетов на родительское собрание.
Изготовление плакатов на темы:
Самый главный знак на свете
« Осторожно, рядом дети! »
Должен помнить пешеход:
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД!
Подбор слайдов к ситуациям.
Изготовление подарка для родителей детьми « необычные дорожные знаки ».
Сводка от ГИБДД.
НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ И МАТЕРИАЛЫ:
Слайды.
Кроссворд.
Жезл.
ХОД СОБРАНИЯ:
Уважаемые родители! По результатам анкетирования мы решили собрать вас
сегодня на собрание на тему: « Школа дорожных наук ». Мы с вами живем в большом
городе, где нужно безукоризненно выполнять правила дорожного движения. По
улицам нашего города движется много легковых и грузовых автомобилей, ездят
автобусы, идут пешеходы. И никто, казалось бы, никому не мешает, потому что
есть такие четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. Но все же
перейти с одной стороны улицы на другую непросто (сводка от ГИБДД)...
Уличный травматизм у детей по данным за 2006 год занимает второе место
после бытового и составляет 15-16 % от общего количества травм. В большинстве
своем травмы на улицах являются результатом падений, которые чаще всего бывают
в гололед, снегопад, листопад. К уличным травмам относятся и повреждения,
нанесенные транспортными средствами. Они составляют 3-4 % всех травм у детей,
но тяжесть их очень велика. Вследствие транспортных повреждений погибает детей
больше, чем при всех других видах травматизма. Инвалидность - нередкий исход
этого вида травм. Наибольшее количество транспортных травм наносятся
автомобилями, меньше – трамваями, троллейбусами, велосипедами, мотоциклами.
Причины транспортных травм можно разделить на три группы:
1.
неправильное поведение
самих детей (¾ всех происшествий)
2.
вина водителей транспорта
3.
вина взрослых,
сопровождающих детей.
(звучит мелодия песни « То ли еще будет »), воспитатель зачитывает
стихотворение:
ПРАВИЛА УЛИЦЫ ПОМНИ ВСЕГДА,
ЧТОБ НЕ СЛУЧИЛАСЬ С ТОБОЮ БЕДА!
В деле профилактики уличного травматизма необходима помощь семьи.
Мы просим Вас:
1.
Не нарушайте правила
дорожного движения на улице. Важной задачей для нас является обучение детей
ПДД, но прежде чем обучить ребенка, вы сами должны знать правила дорожного
движения.
Вот такая ситуация:
- мама с ребенком подходит к пешеходному переходу, загорелся красный
свет светофора, не дожидаясь зеленого света, она тянет его и переходит дорогу.
Ребенок знает, что нельзя переходить на красный сигнал, а на практике видит
обратное. Вот таких примеров множество. Это ваша вина, ваша ошибка.
2.
Учите ребенка правильно
переходить улицу, дорогу, перекресток, площадь, оборудованные и необорудованные
светофорами, с обозначенными пешеходными переходами и без них. Ребенок должен
знать различные виды светофоров, сигналы регулировщика, правильно реагировать
на них. Следует познакомить его с наиболее распространенными дорожными знаками,
рассказать, для чего они установлены, научить ориентироваться на эти знаки при
переходе улиц и дорог. (СЛАЙД)
3.
Обращайте внимание ребенка
на сезонные особенности перехода улиц и дорог – снегопад, дождь, туман,
гололед, листопад, другие опасные погодные явления. Учить его быть особо
внимательным на дорогах в ненастные дни.
4.
Обращайте внимание ребенка
на ошибки, допускаемые водителями, пешеходами при переходе улиц и дорог,
указывайте на возможные последствия этих ошибок.
5.
Объясните ребенку
правила поведения в общественном транспорте, правила поведения пешехода.
Позаботьтесь о своих детях, об их безопасности!
А сейчас я предлагаю для вас 4 жизненные ситуации со слайдами. Давайте
проанализируем их все вместе, (анализ ситуаций):
·
Мама идет с сыном из
детского сада по тротуару, мальчик бежит впереди нее, где попало и мешает
пешеходам. Мама не реагирует на это.
Вопрос:
как надо поступить маме?
·
Мама с сыном идет по
улице. На противоположной стороне мальчик видит папу и бросается к нему через
дорогу.
Вопрос: как надо было поступить маме?
·
Мама идет с сыном по
улице. Около ларька толпится народ. Мама отпускает руку ребенка и подходит к
ларьку.
Вопрос: как надо поступить маме?
·
Папа идет с ребенком по
тротуару. У ребенка в руке мяч. Мяч падает на дорогу. Ребенок бежит за ним.
Вопрос: как надо поступить папе?
Возрастные особенности детей, несомненно, влияют на их поведение, на
улицах и дорогах. В шестилетнем возрасте ребенок боковым зрением видит примерно
две трети того, что видят взрослые, т.к. он имеет довольно ограниченный угол
зрения. Зачастую старшие дошкольники не могут определить, что движется быстрее:
велосипед или автомобиль. Им сложно правильно распределять внимание и отделять
существенное от незначительного. Мяч, который покатился на дорогу, для ребенка
сию минуту важнее всего на свете и может занять все внимание. Только с 7 лет
дети могут более точно отличить правую сторону дороги от левой. Только с 8 лет
они уже наполовину могут считаться опытными пешеходами, но они по-прежнему не
могут предвидеть опасность на дороге. Важно, чтобы родители были примером для
детей в соблюдении Правил дорожного движения.
Город полон движения, и чтобы не случилось беды с нами на дороге, есть
помощники, которые помогают всем соблюдать правила дорожного движения. А что
это за помощники, мы узнаем через игру « Дорожные знаки ». Родители делятся на
2 команды. Команды идут по дорожке, давая на каждый шаг (по очереди) название
дорожных знаков. Побеждает команда, сделавшая больше шагов и назвавшая больше
слов.
Как приятно, что вы знаете много названий дорожных знаков.
А сейчас мы хотим предложить вам разгадать кроссворд и проверить вашу
эрудицию.
Кроссворд:
По горизонтали:
1.
Путь ребенка из дома в
детский сад
2.
Не знает только вездеход:
перейти дорогу можно только через…
3.
Нет движения, опасно –
огонек зажегся…
По вертикали:
4.
Всюду улицы шумны – и
проспекты, и бульвары
только с правой стороны проходи по…
5.
Там, где подпись « переход
»,
шагай смело…
6.
Я его, конечно, знаю, да и
как его не знать?
я отлично понимаю все, что хочет он сказать.
у него глаза цветные, не глаза, а три огня,
он по очереди ими сверху смотрит на меня.
Игра « Найти жезл
»
Воспитатель до начала
игры прячет жезл для регулирования дорожного движения на виду. Играющие стоят в
колонне по одному. По сигналу воспитателя играющие двигаются в колонне по
одному вокруг зала, и каждый старается первым заметить спрятанный предмет.
Участник игры, увидевший предмет первым, ставит руки на пояс и продолжает
ходьбу, не показывая другим, где находиться спрятанный предмет. Воспитатель,
чтобы убедиться в том, что игрок действительно нашел предмет, может к нему
подойти и тихонько спросить. Игра заканчивается, когда все или большая часть
играющих нашли предмет.
Играющий, заметив
спрятанный предмет, не должен останавливаться, замедлять движение, кататься или
каким-либо способом указывать другим игрокам место нахождения спрятанного
предмета.
А теперь проверим,
все ли вы знаете правила дорожного движения. Тот, кому я в руки дам жезл,
должен перечислить правила поведения пешехода на улице, в транспорте, но не
говорить уже названные (перечисляют родители).
Я рада, что вы знаете
все правила поведения пешехода на улице и в транспорте. А как бы вы держали
ребенка за руку, двигаясь по тротуару? Давайте проверим. Покажите, как вы
держите ребенка за руку при переходе через проезжую часть. Правильно: Родители
должны крепко держать ребенка за запястье.
А вот и подарок от
детей. Дети придумали для вас необычный знак. А мы попросим вас, чтобы вы его
собрали. Желающих просим подойти к столу (собирают знаки). В конце нашего
собрания нам бы хотелось провести с вами тест (тест для родителей).
Мы думаем, что данный
тест вас озаботил в работе с детьми по правилам дорожного движения и нам бы
хотелось узнать, чтобы вы углубили знания детей по правилам дорожного движения
(дискуссия родителей).
Мы надеемся, что
теперь вы будете активнее включаться в процесс воспитания и обучения детей.
Ведь ознакомление детей с правилами дорожного движения, воспитание навыков безопасного
поведения на улице не принесет желаемых результатов, если не будет тесного
контакта с вами, родителями. Важно, чтобы родители были примером для детей в
соблюдении Правил дорожного движения.
Родители! Учите детей
наблюдать. Используйте каждый случай пребывания с ребенком на улице, чтобы
учить его наблюдать при переходе улицы, при проезде в общественном транспорте.
Сами знайте и выполняйте правила движения, будьте для детей примером
дисциплинированности на улице.
Не спешите,
переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги,
прекратите разговаривать – ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги
нужно сосредоточиться. Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал
светофора. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «
Пешеходный переход ».
Пример родителей –
один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного
поведения на улице.
Известно выражение: Никто
не позаботится о тебе лучше, чем ты сам.
Позаботьтесь о своих
детях, об их безопасности!
Помните! Чтоб
никогда не попадать в сложные положения, надо знать и соблюдать правила
движения!
Нам очень
понравилось, как вы сегодня работали, были активными и внимательными. Большое
вам спасибо за участие. И мы очень надеемся, что вы будете активнее включаться
в процесс воспитания и обучения детей; трудиться совместно с нами,
воспитателями, помогать в изготовлении атрибутов и дидактических игр. Давайте
вместе дружить!
( звучит мелодия из
песни « Дружба крепкая »).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.