Родительское собрание во второй младшей группе на тему "Воспитание у детей навыков самообслуживания"

• 1 слайд

  Родительское собрание во второй младшей группе на тему: «Воспитание у детей младшего дошкольного возраста навыков в самообслуживании»
  

• 2 слайд

  
  Задачи родительского собрания:
  1. Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания у детей младшего возраста самостоятельности в самообслуживании.
  2. Сформировать у родителей представления о значении самообслуживания в воспитании детей их роли в процессе воспитания самостоятельности.
  3. Познакомить родителей с навыками самообслуживания для детей младшего возраста.
  4. Дать рекомендации родителям по этой теме.
  5. Формирование у детей и родителей привычки к здоровому образу жизни.
  6. Развивать у родителей умение работать в группе, сообща, не боятся высказываться по теме собрания.
  

• 3 слайд

  “Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, т.е. существом со свободной волей”.
  (Гегель – немецкий философ)
  

• 4 слайд

  Сегодня мы расскажем как привить ребёнку навыки самостоятельности в самообслуживании. Но что такое самостоятельность и самообслуживание?
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Самостоятельность – ценное и очень нужное качество. Воспитывать его необходимо с раннего детства. Дети очень активны и часто стремятся выполнять действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддерживать детей в этом.
  

• 6 слайд

  В помощь Вам, уважаемые родители,
  есть мы – педагоги, ваши воспитатели.
  
  Наши задачи это:
  сформировать новые умения и навыки,
  закрепить уже имеющиеся;
  
  воспитывать уважение к труду;
  
  умение своими силами достигать
  результата,
  
  развивать чувство удовлетворения от
  проделанной работы, уверенность в том, что
  если постараться, то многое можно сделать
  самому.
  
  

• 7 слайд

  
  В детском саду дети участвуют в различных видах труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой, труд в природе, ручной труд. Мы подробнее остановимся на таком виде труда, как самообслуживание.
  

• 8 слайд

  
  
  Самообслуживание – труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей. Трудовое воспитание маленьких детей начинается с самообслуживания: умывание, снимание и надевание одежды в определённой последовательности, расстёгивание и застёгивание пуговиц, обуви, складывание одежды.
  

• 9 слайд

  Рассмотрим некоторые примеры из жизни:
  
  1.Трехлетний Ваня с усердием надевает колготы. Трудное занятие для малыша. После долгих усилий колготы почти надеты , но… наизнанку. Мать прекращает как она говорит “эту бесцельную возню”, быстрым движением с раздражением стягивает с ребёнка колготы и натягивает их сама. Малыш начинает кричать: ”Сам! Я сам!”. Мать строго говорит: ”Сиди спокойно! Не умеешь, а кричишь ”сам”.
  Вопросы:
  Правильно ли поступила мама?
  Каковы последствия такого поведения мамы?
  Бывали ли подобные ситуации у вас?
  Как вы выходили из них?
  Как лучше вести себя в таких ситуациях?
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  2. Другая ситуация. Кате 3,5 года, она категорически отказывается сама одеваться. Аргументирует свой протест тем, что она еще маленькая.
  Вопрос:
  Почему так происходит?
  Посоветуйте, как быть родителям в сложившейся ситуации.
  

• 11 слайд

  
  Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, наша с вами задача именно через игру научить детей самообслуживанию. Большое значение по формированию этих навыков является чтение и обыгрывание литературных произведений, потешек по теме.
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Через такой вид труда, как самообслуживание, ребёнок впервые устанавливает отношения с окружающими людьми, осознаёт свои обязанности. Становится более уверенным в своих силах, воспитывается такая черта как самостоятельность. Постоянство требований обеспечивает прочность навыков, повышает работоспособность, выносливость организма. Развивает ловкость, координацию движений, доставляет эстетическое удовлетворение.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  Как происходит формирование навыков самообслуживания?
  Обязательно с прямого показа действия с объяснением. Затем взрослый выполняет действия вместе с детьми.
  

• 14 слайд

  
  
  
  Обучая детей мыть руки, взрослый заворачивает рукава своей одежды, намыливает руки, трет их, смывает мыло, вытирает руки и только после этого побуждает детей повторить все операции в той же последовательности.
  

• 15 слайд

  
  
  
  Умение пользоваться туалетом проходит под присмотром взрослого (снимает нижнее бельё, штанишки, садится на унитаз, надевает нижнее бельё и штанишки сам). Так же необходимо учить ребёнка самостоятельно пользоваться туалетной бумагой.
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  Ребёнок должен пользоваться как минимум ложкой (к концу 4-го года жизни вилкой), правильно держать её в руках. Справиться с ложкой – нужное умение, можно сказать – жизненно важное.
  

• 17 слайд

  Одевание - это важный процесс в воспитании. Ребенок учится трудиться, аккуратности, опрятности, узнает названия предметов одежды, развивается моторика рук, закрепляется название частей тела, цвета, учится соотносить одежду с изменениями погоды.
  

• 18 слайд

  Одежда и обувь должны быть удобными, эстетичными и практичными.
  
  
  

• 19 слайд

  желательна обувь не на шнурках, а на липучке;
  
  
  
  
  
  
  
  не перчатки, а варежки;
  

• 20 слайд

  
  
  
  
  
  
  одежда и нижнее белье ребенка ежедневно должны быть чистыми и опрятными;
  в шкафчике ребенка всегда должна быть сменная одежда и нижнее белье;
  одежда должна соответствовать размеру ребенка.
  

• 21 слайд

  Использование дидактических игр.
  

• 22 слайд

  Игра «Клубок умений и навыков»
  
  Продолжите предложение: «Мой ребёнок умеет или делает …»
  

• 23 слайд

  Игра «Острое блюдо»
  
  1.Марину забирает бабушка, которая очень любит помогать. Даже если Марина сама одевается, бабушка так и рвется ей помочь. В результате ребенок стал бегать за помощью по поводу каждой мелочи в одежде.
  2.Андрюше 2 года 10 месяцев, он умеет мыть руки, вытираться полотенцем – делает это с удовольствием, используя при этом стишки и потешки. С одеванием возникают проблемы – как его заинтересовать?
  3. На улице похолодало, стали одевать теплую одежду и начались капризы – колготки не одену, штаны не хочу и т.п. Когда одеваю сама – успокаивается. Что произошло?
  4. Собиралась с дочкой на улицу. Дала ей одежду. А сама пошла на кухню. Через 15 минут вернулась – она не только не оделась, но и все вещи перепутала. В саду одевается сама. Почему так получилось?
  

• 24 слайд

  
  
  “Из всех творений самое прекрасное - получивший прекрасное воспитание человек.”
  (Эпиктет – античный философ)