Родительское собрание на тему: «Этика общения с ребёнком»
Предпросмотр материала:
Учитель начальных классов
Складан Л.И.
Родительское собрание на тему:
«Этика общения с ребёнком»
« Счастлив тот, кто счастлив в семье.»
Л. Н. Толстой
Смысл данных слов широкий: великий писатель имел в виду ту счастливость, которую творят в семье прежде всего взрослые, помогая детям стать увлечёнными, деятельными, гармонично развитыми детьми.
Семейное счастье, благополучие семьи рождается благодаря характер человеческих взаимоотношений, когда родители и дети связаны взаимной любовью, общими интересами и делами. Родной дом для ребёнка – это место, где он усваивает основы народной нравственности, где он говорит, размышляет, обогащается жизненным опытом.
В своё время А.С. Макаренко указывал на то, что эффективность семейного воспитания определяется не временем, затраченным на воспитание, а всем укладом жизни семейного коллектива .В общей форме это верно. Однако при современном высоком темпе жизни конкретный «расклад» дневного и еженедельного бюджета времени семьи является существенным показателем возможностей родителей осуществлять воспитание своих детей.
Как и когда компенсировать «неконтактные» часы? Вопрос не из легких. И вот уже создалась ситуация, при которой интересы детей стали перемещаться из сферы внутрисемейной жизни в сферу двора и улицы. Отсюда вытекает особая значимость совместного досуга родителей и детей, единого режима их жизни и труда. Только он может обеспечить лучшие условия для общения всех членов семьи, создания атмосферы доверия и дружбы.
Все семьи разные, но нас порадовало то, что на вопрос: «Любишь ли ты свой дом?» - две трети ребят ответили положительно. Конечно, есть родители, которые в субботу и в воскресенье добросовестно скучают со своими детьми. В такой семье по выходным ребёнок сидит с домашними и одновременно страдает от одиночества. У него не сформировано чувство любви к своему дому. Мы опросили более ста родителей, которые по мнению учителей, мало занимаются своими детьми . На вопрос «Проводите ли вы выходные дни вместе с детьми, если нет, то укажите причину» - более двух третей родителей ответили « нет». Они объяснили это «отсутствием времени». Невольно пришлось задуматься над истинной причиной разобщённости родителей с детьми. И вскоре причина выяснилась, причём самая важная, самая тревожная; взрослым и детям не интересно друг с другом. Ребята не тяготеют к родителям, не радуются общению с ними, не стремятся доверять им свои мысли и чувства.
Оказалось, что многие родители не готовы к общению с детьми. Если и бывают в их распоряжении свободные минуты или даже часы, заполняются они в лучшем случае бытовыми потребностями, а еще хуже – нотациями. Такое общение не питает детскую душу, а взрослый в глазах ребенка остаётся неинтересным, занудным. Важно уметь разговаривать с детьми. Этому надо учиться. Но не это главное. Главное – главное иметь желание, потребность в общении.
Интересно ли вашему ребёнку общаться с вами?
Когда ребёнок скучает. Он обязательно отвергает других, и тем самым отвергает самого себя.
.Скука может быть следствием неудовлетворённой потребности ребёнка в любви и ласке, потребности во внимании.
Ребёнок требует постоянного внимания. Возьмите за правило выражать своё положительное отношение к делам ребёнка.
Научитесь как можно искренне и сердечнее выражать свою радость и внимание, а не только думать об этом. Чем больше внимания и заботливости испытывает ребёнок, тем интереснее ему общаться с вами.
МОЖНО И НУЖНО.
- создавать атмосферу покоя, доверия, безопасности в доме;
- созидать навыки общения в доме по принципу откровенности,
доверенности;
- давать право на собственный опыт.
ПРАВИЛА ЭТИКИ ОБЩЕНИЯ С РЕБЁНКОМ В СЕМЬЕ.
- старайтесь замечать и догадываться, когда ребёнку плохо;
- не наказывайте ребёнка, не дав ему высказаться;
- прежде, чем отправлять ребёнка делать уроки, узнайте, может быть . он их уже сделал;
- не помогайте делать ребёнку уроки, когда он не просит;
- не отказывайте ребёнку в помощи, если он не справляется с и просит помочь;
- сравнивайте то, что хотите и думаете Вы, с тем, что хочет и думает Ваш ребёнок, чего он ждёт;
- не полагайтесь на Ваш вкус, если хотите сделать ребенку приятное;
- не расстраивайтесь сами из-за неудач ребёнка (усугубляя), а наоборот, успокойте его;
- не наказывайте ребёнка, не поговорив с ним, даже если Вам ясно, что он виноват;
- помните, что самое важное для ребёнка, если родители будут дружить с ним;
- ребёнок всегда хочет, чтобы у него и у Вас всё было вместе.
Дома внимательно прочитайте полученный меморандум и руководствуйтесь им в воспитании собственных детей. Это письмо - обращение детей разных времен и народов к своим родителям.
Литература
Н.И. Дереклеева « Родительские собрания» «ВАКО» 2004г.
«Уроки для родителей» «Проект ХОУП» международная некомерч. орг.
Н.П журнал «Завуч начальной школы» №6 2003г.
Краткое описание материала
Смысл данных слов широкий: великий писатель имел в виду ту счастливость, которую творят в семье прежде всего взрослые, помогая детям стать увлечёнными, деятельными, гармонично развитыми детьми.
Семейное счастье, благополучие семьи рождается благодаря характер человеческих взаимоотношений, когда родители и дети связаны взаимной любовью, общими интересами и делами. Родной дом для ребёнка – это место, где он усваивает основы народной нравственности, где он говорит, размышляет, обогащается жизненным опытом.
В своё время А.С. Макаренко указывал на то, что эффективность семей
Родительское собрание на тему: «Этика общения с ребёнком»
Краткое описание материала
Смысл данных слов широкий: великий писатель имел в виду ту счастливость, которую творят в семье прежде всего взрослые, помогая детям стать увлечёнными, деятельными, гармонично развитыми детьми.
Семейное счастье, благополучие семьи рождается благодаря характер человеческих взаимоотношений, когда родители и дети связаны взаимной любовью, общими интересами и делами. Родной дом для ребёнка – это место, где он усваивает основы народной нравственности, где он говорит, размышляет, обогащается жизненным опытом.
В своё время А.С. Макаренко указывал на то, что эффективность семей
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 27 человек
- Курс уже прошли 228 человек
- Сейчас обучается 80 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 10522 человека
- Сейчас обучается 2223 человека из 83 регионов
- Курс уже прошли 298 человек
- Сейчас обучается 70 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 143 человека
- Сейчас обучается 78 человек из 28 регионов
- Курс уже прошли 232 человека
- Сейчас обучается 64 человека из 28 регионов
Курс повышения квалификации «Обслуживание и периодический осмотр средств индивидуальной защиты (СИЗ) при проведении работ на высоте»
Курс повышения квалификации «Организация внеурочной деятельности учащихся с помощью их участия в детских общественных организациях и движениях»
Курс повышения квалификации «Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности»
Курс повышения квалификации «Медиаграмотность как форма работы с современным родителем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся»
Курс повышения квалификации «Современные технологии профилактики зависимого поведения среди подростков и молодежи»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 63 человека
- Сейчас обучается 35 человек из 14 регионов
- Курс уже прошли 27 человек
Профессиональный навигатор: стратегии развития интереса к учебе и самоопределения в цифровую эпоху
Диетология и современные концепции питания
Педагогические и психологические основы образования
Стратегии досудебного урегулирования и правовой оптимизации бизнес-процессов
Инновационные технологии в образовании: теория и практика применения веб-квестов
Управление затратами и финансовый менеджмент в страховых организациях
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»