РП ВД ЮИД 4.docx

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Борисоглебского городского округа
Боганская средняя общеобразовательная школа

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР ____________/Н.Ю.Фисенко/ «31»августа 2021г.

УТВЕРЖДЕНО приказом по МКОУ БГО Боганской СОШ от «31»августа 2021 Г. И.о.директора школы________О.Д.Митрофанова

РАССМОТРЕНО
на заседании МО учителей начальных классов
Протокол № 1 от «31»августа 2021г

Руководитель МО О.В.Семакина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
 ВД ЮНЫЙ ИНСПЕКТОР ДВИЖЕНИЯ 4

(наименование предмета в соответствии с учебным планом)

                                                                                                                                                                                               Разработчик программы:

учитель начальных классов

                                                                                                                                                                                       О.В. Семакина, ВКК

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Юные инспекторы дорожного движения» для 4 класса разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Программа модифицирована на основе программы «Безопасность дорожного движения»: Программа и тематическое планирование. 1-4 классы / авт.-сост. Р.П. Бабина – М.: Мнемозина, 2009 и авторской примерной программы внеурочной деятельности Н.Ф Виноградовой.

С возрастанием интенсивности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения.

Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков.

Цели курса:

- вовлечение обучающихся в деятельность по профилактике дорожно - транспортного травматизма;

- ознакомление детей с содержанием работы специалистов, обеспечивающих безопасность дорожного движения;

- обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.

Задачи курса:

- обучить правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;

- познакомить с работой современных технических устройств, используемых в различных службах ГИБДД;

- дать опыт реальной деятельности по профилактике детского дорожного травматизма;

- научить приёмам оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях;

- привлечь школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;

- вовлечь их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма

На реализацию данной программы отводится в 4 классе  0,5 часа в неделю, всего 17 часов.

Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности «ЮИД» 4 класс

личностные:

- принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально - нравственная отзывчивость;

- положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

- способность к самооценке;

-  начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

метапредметные :

- навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

- умение ставить и формулировать проблемы;

- навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

- установление причинно-следственных связей;

- использование речи для регуляции своего действия;

- адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

- умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить ;

- умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.

Требования к уровню подготовки обучающихся 4 класса

В результате изучения курса  обучающийся 4 класса получит возможности:

знать/понимать:

- историю возникновения ПДД;

- безопасный путь из дома до школы;

- дорожные знаки; сигналы светофора;

- виды транспорта; - причины ДТП;

- правила поведения в транспорте.

уметь:

- применять знания Правил дорожного движения на практике, безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно

   и с группой школьников, помогать младшим товарищам при переходе улиц и дорог;

 - выделять нужную информацию; читать информацию по дорожным знакам;

 - оценивать дорожную ситуацию;

 - оказывать первую неотложную доврачебную помощь пострадавшим в ДТП.

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- дисциплины, осторожности;

- предвидения опасности на дороге, не переходящие в чувство боязни и страха.

Содержание внеурочной деятельности «ЮИД» 4 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Формы организации учебных занятий	Основные виды деятельности
Ориентировка в окружающем мире (5 ч)
1	Будем осторожными Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)? Виды транспорта Какие бывают дороги Дорожное движение	УОНМ УЗИ УПЗУ УОСЗ	Пространственные положения транспортных средств в различных ситуациях движения на дорогах разного типа (несколько полос движения, регулируемый и нерегулируемый участок дороги, одностороннее движение и др.). Оценивание дорожных ситуаций: расстояние до приближающегося транспорта и его скорость (мчится, стремительно приближается, едет с небольшой скоростью ,небыстро, дает сигналы поворота или остановки). Анализ особенностей дороги и местности, по которой она проходит (прямая, просматривается в обе стороны, есть «закрытые» участки, повороты, подъемы, спуски). Сигналы транспортного средства в начале движения и изменении направления движения (поворот, задний ход), правила поведения пешехода в соответствии с ними.
Ты — пешеход (7 ч)
2	Перекрёсток и автомагистраль Населённый пункт Движение на загородной дороге Внимание! Железнодорожный переезд! Движение в трудных условиях Жилая зона Мы ориентируемся на местности	УОНМ УЗИ УПЗУ УОСЗ	Дорога используется для движения транспортных средств. Особенности дорог в городе и в сельской местности («полевые пути», «зимники»). Части (элементы) дороги: проезжая часть; тротуар, обочина, разделительная полоса. Правостороннее движение. Перекресток -  место пересечения, примыкания или разветвления дорог. Разные виды перекрестков (четырехсторонний, трехсторонний, круговой). Регулируемый перекресток. Светофоры с дополнительными секциями. Правила поведения пешехода в соответствии с направлением движения стрелок дополнительных секций светофора. Регулировщик, особенности его внешнего вида (форма, отличительные знаки, жезл, диск). Поведение пешехода в зависимости от сигналов регулировщика. Дорожные опасности: правила перехода дороги на нерегулируемом участке дороги (где нет пешеходных переходов и перекрестков). Правила движения в темное время суток. Правила передвижения в соответствии со знаками дорожного движения. Предупреждающие знаки: «железнодорожный переезд со шлагбаумом», «железнодорожный переезд без шлагбаума». Запрещающие знаки: «движение на велосипедах запрещено». Предписывающие знаки: «велосипедная дорожка». Знаки для водителей, которые должны знать пешеходы: «дорога с односторонним движением», «жилая зона», «конец жилой зоны».
Ты — пассажир (5 ч)
3	Труд водителя Что такое тормозной путь Световые сигналы автомобиля Случай на дороге На железной дороге Проверим себя	УОНМ УЗИ УПЗУ УОСЗ	Выходить из транспортного средства на проезжую часть только в том случае, если нет опасности и не создаются помехи для других участников движения. Универсальные учебные действия: 1. Ориентирование и поведение в окружающей среде: -  определять «на глаз» расстояние до объекта (близко, далеко, рядом, несколько метров, несколько шагов); - определять «на глаз» особенности движения и скорость передвижения объекта (передвигается спокойно, быстро, медленно, неуверенно, тормозит, останавливается, набирает скорость) 2. Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения: - выделять в окружающей среде знаки дорожного движения, кратко характеризовать их, соотносить с разными формами поведения; - определять по световым сигналам поворота транспортного средства направление его движения (налево, направо, назад); - находить на рисунках и схемах части дороги; строить графическую модель дороги, означать ее части; -  находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожной ситуации; -  объяснять правила передвижения в соответствии со знаками дорожного движения; - выполнять изученные правила движения по дорогам и улицам (в игровых и учебных ситуациях, а также в реальной жизни); - самостоятельно выбирать маршруты безопасного движения от дома до школы (библиотеки, кинотеатра, магазина).

УОНМ                                                     Урок ознакомления с новым материалом

УЗИ                                                          Урок закрепления изученного

УПЗУ                                                       Урок применения знаний и умений

УОСЗ                                                       Урок обобщения и систематизации знаний

УПКЗУ                                                    Урок проверки и коррекции знаний и умений

КУ                                                             Комбинированный урок

УКЗ                                                           Урок коррекции знаний

И/с                                                             Историческая справка

Тематическое планирование внеурочной деятельности «ЮИД» 4 класс

№ п/п	Наименование разделов	Количество часов	Проверочные работы	Проекты
1	Ориентировка в окружающем мире	5	1	1
2	Ты — пешеход	7	1	1
3	Ты — пассажир	5	1	1
	Итого	17	3	3

Календарно - тематическое планирование внеурочной деятельности «ЮИД» 4 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Календарные сроки	Фактические сроки
	Ориентировка в окружающем мире	5
1	Будем осторожными	1
2	Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)?	1
3	Виды транспорта. Проект.	1
4	Какие бывают дороги	1
5	Дорожное движение. Проверочная работа по теме.	1
	Ты — пешеход	7
6	Перекрёсток и автомагистраль	1
7	Населённый пункт	1
8	Движение на загородной дороге	1
9	Внимание! Железнодорожный переезд!	1
10	Движение в трудных условиях. Проект.	1
11	Жилая зона	1
12	Мы ориентируемся на местности. Проверочная работа по теме.	1
	Ты — пассажир	5
13	Труд водителя	1
14	Что такое тормозной путь	1
15	Световые сигналы автомобиля. Проект.	1
16	Случай на дороге	1
17	На железной дороге. Проверочная работа по теме.	1
	Итого	17