РПУ Русский язык 5, 7 классы

Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ

общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 57 города Макеевки»

РАССМОТРЕНО На заседании методического объединения учителей русского языка и литературы Протокол «29» августа 2022 г. №____

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Латышева С.А. ____________________ «29» августа 2022 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор   Лемтюгова Т.Я. _______________________ «29» августа 2022 г. №____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

по русскому языку

5-А, 7-А классов

на 2022-2023 учебный год

Составитель    рабочей программы:

Нагорная С.В.

Макеевка - 2022 год

Пояснительная записка

Рабочая программа «Русский язык. 5-7 класс» составлена на основании следующих нормативных документов:

Ø     Государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30.03.2022 г. № 22-НП, зарегистрирован Министерством юстиции Донецкой Народной Республики 05.04.2022 г., рег. номер - 5054);

Ø     Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г. № 637-р);

Ø     Примерной программы воспитания, с учётом распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения Основной образовательной программы основного общего образования;

Ø  Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 11.08.2022 г. № 704 «Об организации образовательной деятельности в организациях Донецкой Народной Республики, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в 2022-2023 учебном году»;

Ø  Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 05.04.2022 № 239 «Методические рекомендации по реализации механизма освоения базовых блоков по всем учебным предметам для повторения в переводных классах в 2022-2023 учебном году»;

Ø  Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 57 города Макеевки», утверждённая приказом по школе от 29.08.2022 № 253;

Ø     Примерная рабочая программа основного общего образования. Русский язык. 5-9 классы. Рекомендована решением научно-методического совета ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» (протокол от 11.08.2022 № 3).

Ø Учебный план на 2022-2023 учебный год МБОУ «СШ № 57», утверждённый по школе приказом от 29.08.2022 №254;

Ø  Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык. 5-9 классы».

Основные учебники:

               Русский язык. 5 класс. Учеб. для образоват. организаций. В 2 ч. (Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский) - 6-е изд. – М.:Просвещение, 2016.

               Русский язык. 7 класс. Учеб. для образоват. организаций. (М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский) - 7-е изд. – М.:Просвещение, 2016.

Программа составлена с учётом требований Государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30.03.2022 г. № 22-НП, зарегистрирован Министерством юстиции Донецкой Народной Республики 05.04.2022 г., рег. номер — 5054, Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г. № 637-р), Примерной программы воспитания, с учётом распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения Основной образовательной программы основного общего образования.

Согласно календарному  учебному  графику на 2022 – 2023 учебный год, утвержденному приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 11.08.2022 г. № 704 «Об организации образовательной деятельности в организациях Донецкой Народной Республики, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в 2022-2023 учебном году», продолжительность 2022-2023 учебного года  в режиме 5-дневной учебной недели - 168 дней /34 недели.

Согласно Учебному плану МБОУ «СШ № 57» на изучение предмета «Русский язык» в 5 классе отведено 5 часов, в 7 классе – 4,5 часов.

Программа детализирует и раскрывает содержание ГОС, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, обучающихся средствами учебного предмета «Русский язык» в соответствии с целями изучения, которые определены стандартом.

Русский язык — государственный язык Российской Федерации и Донецкой Народной Республики. Как государственный язык и язык межнационального общения русский язык является средством коммуникации всех народов Российской Федерации и Донецкой Народной Республики, основой их социально-экономической, культурной и духовной консолидации.

Высокая функциональная значимость русского языка и выполнение им функций государственного языка и языка межнационального общения важны для каждого жителя России и Донецкой Народной Республики, независимо от места его проживания и этнической принадлежности. Знание русского языка и владение им в разных формах его существования и функциональных разновидностях, понимание его стилистических особенностей и выразительных возможностей, умение правильно и эффективно использовать русский язык в различных сферах и ситуациях общения определяют успешность социализации личности и возможности ее самореализации в различных жизненно важных для человека областях.

Русский язык, выполняя свои базовые функции общения и выражения мысли, обеспечивает межличностное и социальное взаимодействие людей, участвует в формировании сознания, самосознания и мировоззрения личности, является важнейшим средством хранения и передачи информации, культурных традиций, истории русского и других народов России.

Обучение русскому языку в 5, 7 классах направлено на совершенствование нравственной и коммуникативной культуры ученика, развитие его интеллектуальных и творческих способностей, мышления, памяти и воображения, навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования.

Содержание обучения русскому языку ориентировано на развитие функциональной грамотности как интегративного умения человека читать, понимать тексты, использовать информацию текстов разных форматов, оценивать её, размышлять о ней, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Речевая и текстовая деятельность является системообразующей доминантой школьного курса русского языка. Соответствующие умения и навыки представлены в перечне метапредметных и предметных результатов обучения, в содержании обучения (разделы «Язык и речь», «Текст», «Функциональные разновидности языка»).

В 5 классе на повторение отведено 10 часов, из них в начале учебного года — 5 часов; в конце учебного года — 5 часов.

В 7 классе на повторение отведено 8 часов, из них в начале учебного года — 4 часа, в конце учебного года — 4 часа.

В 5 классе в полном объёме изучаются разделы: «Общие сведения о языке», «Язык и речь», «Текст», «Функциональные разновидности языка», «Фонетика. Графика. Орфоэпия», «Орфография», «Лексикология», «Морфемика», «Морфология» («Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол»), «Синтаксис и пунктуация», «Культура речи».

В 7 классе изучаются разделы «Общие сведения о языке», «Язык и речь», «Текст», «Функциональные разновидности языка», «Морфология» («Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Слова категория состояния», «Предлог», «Союз», «Частица», «Междометие»), «Культура речи».

Руководствуясь Методическими рекомендациями по реализации механизма освоения базовых блоков по всем учебным предметам для повторения в переводных классах в 2022-2023 учебном году (Приказ МОН ДНР от 05.04.2022 № 239), организовано повторение следующих тем:

-            в 5 классе тема «Глагол» (грамматические признаки, изученные ранее);

-            в 7 классе темы «Числительное», «Местоимение», «Глагол».

Цели изучения русского языка по программам основного общего образования являются:

ü  осознание и проявление общероссийской гражданственности, патриотизма, уважения к русскому языку как государственному языку Донецкой Народной Республики, Российской Федерации и языку межнационального общения; проявление сознательного отношения к языку как к общероссийской ценности, форме выражения и хранения духовного богатства русского и других народов России, как к  средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; проявление уважения к общероссийской и русской культуре, к культуре и языкам всех народов Российской Федерации;

ü  овладение русским языком как инструментом личностного развития, инструментом формирования социальных взаимоотношений, инструментом преобразования мира;

ü  овладение знаниями о русском языке, его устройстве и закономерностях функционирования, о стилистических ресурсах русского языка; практическое овладение нормами русского литературного языка и речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарного запаса и использование в собственной речевой практике разнообразных грамматических средств; совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности; воспитание стремления к речевому самосовершенствованию;

ü  совершенствование речевой деятельности, коммуникативных умений, обеспечивающих эффективное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; овладение русским языком как средством получения различной информации, в том числе знаний по разным учебным предметам;

ü  совершенствование мыслительной деятельности, развитие универсальных интеллектуальных умений сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения, классификации, установления определённых закономерностей и правил, конкретизации и т.  п. в процессе изучения русского языка;

ü  развитие функциональной грамотности: умений осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию, интерпретировать, понимать и использовать тексты разных форматов (сплошной, несплошной текст, инфографика и др.); освоение стратегий и тактик информационно-смысловой переработки текста, овладение способами понимания текста, его назначения, общего смысла, коммуникативного намерения автора; логической структуры, роли языковых средств.

                   Учебный план предусматривает изучение русского языка в 5 классе – 170 часов, в 7 классе – 153 часа.

Распределение часов по видам контроля

Вид контроля	5 класс		7 класс
	I	II	I	II
Тематическая тестовая работа	1	1
Контрольный диктант	1	1
Контрольный диктант с грамматическим заданием		1	1	1
Контрольное изложение	1	2	2	2
Контрольное сочинение	1	1	1	1
Контрольные тестовые задания	1	1	1	1
Всего за полугодие	5	7	5	5
ИТОГО ЗА ГОД	12		10

Использование средств обучения

Планируется использовать учебно-наглядные пособия, экранные, звуковые, мультимедийные средства обучения.

Использование репродукций картин известных русских художников (в том числе их электронных версий) на уроках грамматики и развития речи способствует расширению словаря учащихся, активизации их устной и письменной речи, помогает решить задачу эстетического воспитания учащихся.

Большое значение для формирования у учащихся самостоятельности в учебном труде имеет приобщение их к работе со справочной литературой. Постепенно, переходя от справочного аппарата учебника к специально созданным для школы словарям и справочникам (в том числе электронным), учитель вырабатывает у учащихся привычку обращаться к этим пособиям в трудных или сомнительных случаях написания слов, их произношения, ударения, образования формы, раскрытия значения.

Планируется совершенствовать учебный процесс, используя наряду с уроком, такие формы занятий, собеседования, практикумы, тренинги, консультации и т.д., которые требуют более активного самостоятельного изучения материала. Для успешной работы указанных форм занятий планируется приобщить учащихся и к разнообразной научно-популярной литературе по русскому языку и лингвистике в целом, в том числе к источникам, расположенным в интернете. Все это способствует повышению интереса к русскому языку у учащихся и более качественному его преподаванию учителем.

Ведущие формы и методы обучения

·     методы стимулирования и мотивации учения (познавательные игры, учебные дискуссии, методы эмоционального стимулирования, методы учебного поощрения, порицания, предъявления учебных требований);

·     методы организации и осуществления учебных действий и организаций (лекция, рассказ, беседа, методы иллюстраций, демонстраций, сочетание словесных и наглядных методов, методы упражнений, индуктивные, дедуктивные, метод аналогий, проблемно-поисковый (проблемное изложение, эвристический метод, исследовательский метод), репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка), самостоятельная работа с книгой);

·     методы контроля и самоконтроля (методы устного контроля, письменного контроля, методы самоконтроля).

Формы организации обучения:

·          индивидуальная;

·          групповая;

·          парная;

·          коллективная.

Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения для текущего контроля знаний:

·                   устный и письменный опрос;

·                   тестирование, анкетирование;

·                   комплексный анализ текста;

·                   письменные и устные изложения, сочинения, диктанты;

·                   творческие работы (сообщение, отзыв, проект и т.д.);

Освоение образовательной программы «Русский язык» сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся.

Учебно-методическое обеспечение

1.      Алексеев, Д. И. Словообразование современного русского литературного языка / Д. И. Алексеев, Р. В. Бахтурина, Е. И. Галанова и др. – Русский язык и советское общество, 1968. – Кн. 3. – 299, [1] с.

2.      Амелина, Е. В. Русский язык в таблицах и схемах / Е. В. Амелина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 220, [1] с. (Без репетитора)

3.      Базжина, Т. В. Русская пунктуация: пособие-справочник /Т. В. Базжина, Т. Ю. Крючкова. – М.: Форум, 2010. – 303 с.

4.      Введенская, Л. А. Этимология: учебное пособие / Л. В. Введенская, Н. П. Колесников. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 343, [1] с. (Высшее образование)

5.      Журавлева, Л. И. Русский язык в алгоритмах. Орфография: учебное пособие для обучающихся 5–7 классов / Л. И. Журавлева. – Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во, 2004. – 71 с. (Практикум)

6.      Коновалёнок, Т. А. От литературного чтения к русской литературе: проект-адаптация для обучающихся 5–6 классов «Виртуальный класс» / Т. А. Коновалёнок ; ГУО «Мин. обл. ин-т развития образования». – Минск : Мин. обл. ин-т развития образования, 2016. – 45 с. – (Образование сегодня: IT-формат).

7. Макарова О. А., Виноградова К. Е., Амбушева Т. М. Игровые технологии на уроках русского языка. 5-9 классы. Игры со словами, разработки уроков. ФГОС:, – 2-е издание, исправленное: Учитель. 2020.

8. Скворцов Л.И. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи: пособие для учащихся / Л.И. Скворцов. – Москва: Просвещение, 2007. – 160 с.

Интернет-ресурсы

1.      http://www.ruscorpora.ru –Национальный корпус русского языка – информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме

2.      https://academy-content.apkpro.ru – Библиотека цифрового образовательного контента

3.  http://etymolog.ruslang.ru – Этимология и история русского языка

4. .     www.mapryal.org – МАПРЯЛ – международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы

5.      http://philology.ru/default.htm  – Русский филологический портал

6.      http://russkiyjazik.ru – Энциклопедия «Языкознание»

7.      http://mlis.ru – Методико-литературный интернет-сервис (МЛИС) создается как виртуальное пространство, аккумулирующее научный, методический, педагогический опыт, актуальный для современного учителя литературы

8. www.uchportal.ru – Учительский портал. Уроки, презентации, контрольные работы, тесты, компьютерные программы, методические разработки по русскому языку и литературе

8. www.Ucheba.com – Образовательный портал «Учеба»: «Уроки» (www.uroki.ru), «Методики» (www.metodiki.ru), «Пособия» (www.posobie.ru)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

на 2022-2023 учебный год. 5-А класс

№ п/п	№ урока в теме	Наименование раздела, тем уроков	Дата проведения		Примечание
			по плану	по факту
1 четверть
Введение. Повторение изученного в 4 классе(6ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
1	1	Богатство и выразительность русского языка.	01.09
2	2	Звуки и буквы. Произношение и правописание	02.09
3	3	Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных	05.09
4	4	Правописание проверяемых согласных в корне слова	06.09
5	5	Правописание непроизносимых согласных в корне слова	07.09
6	6	Буквы и, у, а после шипящих	08.09
Общие сведения о языке. Язык и речь (7 ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
7	1	Лингвистика как наука о языке.	09.09
8	2	Язык и речь.	12.09
9	3	Монолог. Диалог. Полилог.	13.09
10	4	Речь как деятельность	14.09
11	5	Виды речевой деятельности	15.09
12	6	Виды аудирования: выборочное, ознакомительное, детальное.	16.09
13	7	Виды чтения: изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое	19.09
Текст. Функциональные разновидности языка (12ч + КД=13 ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
14	1	Текст и его основные признаки.	20.09
15	2	Композиционная структура текста.	21.09.
16	3	Функционально-смысловые типы речи.	22.09
17	4	Повествование как тип речи.	23.09
18	5	Рассказ	26.09
19	6	Смысловой анализ текста.	27.09
20	7	Информационная переработка текста.	28.09
21	8	Редактирование текста	29.09
22	9	Информационная переработка текста: простой и сложный план текста.	30.09
23	10	Подробное, выборочное и сжатое изложение содержания прочитанного или прослушанного текста	03.10
24	11	Функциональные разновидности языка	04.10
25	12	Стили речи	05.10
26	13	Контрольная работа 1 (диктант «Гроза»)	06.10		КР1 Д
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография (8 ч+ КИ =9 ч.)
27	1	Анализ контрольной работы. Фонетика и графика как разделы лингвистики. Звук как единица языка. Смыслоразличительная роль звука.	07.10
28	2	Система гласных  и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке	10.10
29	3	Элементы фонетической транскрипции. Слог. Ударение. Свойства русского ударения.	11.10
30	4	Соотношение звуков и букв. Фонетический анализ слов. Способы обозначения [й’], мягкости согласных.	12.10
31	5	Основные выразительные средства фонетики. Прописные и строчные буквы.	13.10
32	6	Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные орфоэпические нормы. Интонация, её функции.	14.10
33	7	Орфография как система правил правописания слов и форм слов.	17.10
34	8	Буквенные и небуквенные орфограммы. Правописание разделительных ъ и ь	18.10
35	9	Контрольная работа 2 (изложение «Избушка»)	19.10		КР2 КИ
Лексикология (7 ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
36	1	Лексикология как раздел лингвистики.	20.10
37	2	Основные способы толкования лексического значения слова и способы разъяснения значения слова	21.10
38	3	Слова однозначные и многозначные.	24.10
39	4	Прямое и переносное значения слова.	25.10
40	5	Тематические группы слов. Обозначение родовых и видовых понятий.	26.10
41	6	Синонимы.	27.10
42	7	Антонимы.	28.10
ІІ четверть
Лексикология (7 ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
43	1	Омонимы.	07.11
44	2	Паронимы	08.11
45	3	Орфографический практикум	09.11
46	4	Виды лексических словарей (толковый словарь, словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов) и их роль в овладении словарным богатством родного языка.	10.11
47	5	Строение словарной статьи в лексических словарях разных видов, словарные пометы	11.11
48	6	Работа со словарём	14.11
49	7	Лексический анализ слов	15.11
Морфемика. Орфография(12ч+КТР=13 ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
50	1	Морфемика как раздел лингвистики.	16.11
51	2	Морфема как минимальная значимая единица языка	17.11
52	3	Основа слова. Виды морфем (корень приставка, суффикс, окончание).	18.11
53	4	Чередование звуков в морфемах (в том числе чередование гласных с нулём звука).	21.11
54	5	Морфемный анализ слов.	22.11
55	6	Уместное использование слов с суффиксами оценки в собственной речи.	23.11
56	7	Правописание корней с безударными проверяемыми, непроверяемыми гласными	24.11
57	8	Правописание корней с проверяемыми, непроверяемыми, непроизносимыми согласными	25.11
58	9	Правописание ё — о после шипящих в корне слова.	28.11
59	10	Правописание неизменяемых на письме приставок и приставок на -з (-с).	29.11
60	11	Правописание ы — и. после приставок.	30.11
61	12	Правописание ы — и. после ц	01.12
62	13	Контрольная работа 3. (тематическая тестовая работа)	02.12		КР3 ТТР
Морфология. Имя существительное (12 ч.+ КС=13 ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
63	1	Анализ контрольной работы. Морфология как раздел лингвистики. Самостоятельные и служебные части речи	05.12
64	2	Имя существительное как часть речи. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени существительного.	06.12
65	3	Собственные и нарицательные имена существительные.	07.12
66	4	Существительные одушевлённые и неодушевлённые	08.12
67	5	Орфографический практикум	09.12
68	6	Род имён существительных	12.12
69	7	Имена существительные общего рода	13.12
	8	Контрольная работа 4 (сочинение-описание предмета)	14.12		КР 4 КС
70	9	Единственное и множественно число имён существительных	15.12
71	10	Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа	16.12
72	11	Типы склонения имён существительных	19.12
73	12	Правописание ь на конце имён существительных после шипящих.	20.12
74	13	Правописание безударных окончаний имён существительных.	21.12
Имя существительное (6ч.+ТЗ= 7 ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
75	1	Правописание о — е (ё) после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных.	22.12
76	2	Контрольная работа 5 (тестовые задания)	23.12		КР 5 ТЗ
77	3	Падеж имен существительных	26.12
78	4	Разносклоняемые имена существительные.	27.12
79	5	Имена существительные склоняемые и несклоняемые	28.12
80	6	Морфологический анализ имён существительных	29.12
81	7	Орфографический практикум	30.12
ІІІ четверть
Имя существительное (7 ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
82	1	Правописание суффиксов –чик -щик-, -ек- — -ик- (-чик-) имён существительных.	09.01
83	2	Слитное и раздельное написание не с именами существительными	10.01
84	3	Правописание корней с чередованием -лаг- — -лож-	11.01
85	4	Правописание корней с чередованием -раст- — -ращ- — -рос-	12.01
86	5	Правописание корней с чередованием -гар- — -гор-, зар- — -зор-	13.01
87	6	Правописание корней с чередованием -клан- — -клон-, -скак- — -скоч-	16.01
88	7	Орфографический практикум	17.01
Имя прилагательное (15ч+КТР =16ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
89	1	Имя прилагательное как часть речи.	18.01
90	2	Роль имени прилагательного в речи.	19.01
91	3	Склонение имён прилагательных	20.01
92	4	Правописание безударных окончаний имён прилагательных	23.01
93	5	Имена прилагательные полные и краткие, их синтаксические функции	24.01
94	6	Правописание кратких форм имён прилагательных с основой на шипящий.	25.01
95	7	Орфографический практикум	26.01
96	8	Морфологический анализ имён прилагательных.	27.01
97	9	Нормы словоизменения, произношения имён прилагательных, постановки ударения.	30.01
98	10	Правописание о — е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных.	31.01
99	11	Правописание о — е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных.	01.02
100	12	Орфографический практикум	02.02
101	13	Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными	03.02
102	14	Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными	06.02
103	15	Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Прилагательное».	07.02
104	16	Контрольная работа 6 (тематическая тестовая работа)	08.02		КР 6 КТР
Глагол (14ч+КИ=15ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
105	1	Анализ контрольной работы. Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении.	09.02
106	2	Роль глагола в словосочетании и предложении, в речи.	10.02
107	3	Инфинитив и его грамматические свойства	13.02
108	4	Глаголы совершенного и несовершенного вида,	14.02
109	5	Глаголы возвратные и невозвратные	15.02
110	6	Правописание -тся и -ться в глаголах	16.02
111	7	Правописание суффиксов –ова/ева-, -ыва/ива-.	17.02
112	8	Орфографический практикум	20.02
113	9	Изменение глаголов по временам (в изъявительном наклонении)	21.02
114	10	Изменение глаголов по лицам и числам	22.02.
115	11	Спряжения глагола	24.02
116	12	Орфографический практикум	27.02
117	13	Частичный морфологический анализ глаголов.	28.02
118	14	Мягкий знак после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа.	01.03
119	15	Контрольная работа 7 (изложение «Отважный пингвинёнок»)	02.03		КР 7 КИ
Глагол (13ч+КС+ДГЗ=15ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
120	1	Мягкий знак после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа.	03.03
121	2	Правописание гласной перед суффиксом -я- в формах прошедшего времени глагола	06.03
122	3	Слитное и раздельное написание не с глаголами	07.03
123	4	Орфографический практикум	09.03
124	5	Слитное и раздельное написание не с глаголами	10.03
125	6	Контрольная работа 8 (сочинение -рассуждение)	13.03		КР 8 КС
126	7	Нормы словоизменения глаголов, постановки ударения в глагольных формах	14.03
127	8	Правописание корней с чередованием -бер- — -бир-, -дер- — -дир, -мер- — -мир-, -пер- — -пир-	15.03
128	9	Правописание корней с чередованием -блест- — -блист-	16.03
129	10	Орфографический практикум	17.03
130	11	Правописание корней с чередованием жег- — -жиг-	27.03
131	12	Контрольная работа 9 (диктант с грамматическим заданием «Павлиний глаз»)	28.03		КР 9 ДГЗ
132	13	Правописание корней с чередованием -стел- — -стил-	29.03
133	14	Анализ контрольной работы	30.03
134	15	Обобщение, систематизация и коррекция знаний  по теме «Морфология. Глагол».	31.03
ІV четверть
Синтаксис. Культура речи. Пунктуация (16ч+КИ=17 ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
135	1	Синтаксис и пунктуация как разделы лингвистики	03.04
136	2	Словосочетание и его признаки	04.04
137	3	Предложение и его признаки. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.	05.04
138	4	Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.	06.04
139	5	Предложения распространённые и нераспространённые.	07.04
140	6	Синтаксический практикум	10.04
141	7	Второстепенные члены предложения	11.04
142	8	Синтаксический анализ простых двусоставных предложений	12.04
143	9	Понятие о простом осложнённом предложении	13.04
144	10	Контрольная работа 10 (изложение «Последний лист орешника»)	14.04		КР 10 КИ
145	11	Однородные члены предложения, их роль в речи.	17.04
146	12	Предложения с однородными членами	18.04
147	13	Предложения с обобщающим словом при однородных членах.	19.04
148	14	Предложения с обращением, особенности интонации	20.04
149	15	Обращение (однословное и неоднословное), его функции и средства выражения.	21.04
150	16	Синтаксический анализ простых осложнённых предложений	24.04
151	17	Контрольная работа 11 (диктант «У реки»)	25.04		КР 11 Д
Синтаксис. Пунктуация (14ч+КИ=15 ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
152	1	Предложения простые и сложные.	26.04
153	2	Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью	27.04
154	3	Предложения сложносочинённые (общее представление, практическое усвоение).	28.04
155	4	Предложения сложноподчинённые (общее представление, практическое усвоение).	03.05
156	5	Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да	04.05
157	6	Пунктуационное оформление сложных предложений	05.05
158	7	Синтаксический практикум	08.05
159	8	Прямая речь как способ передачи чужой речи на письме	10.05
160	9	Пунктуационное оформление предложений с прямой речью	12.05
161	10	Синтаксический практикум	15.05
162	11	Понятие о диалоге.	15.05
163	12	Пунктуационное оформление диалога на письме	16.05
164	13	Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Синтаксис. Пунктуация».	16.05
165	14	Контрольная работа 12 (тестовые задания)	17.05		КР 12 ТЗ
Повторение и систематизация изученного (5 ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
166	1	Разделы науки о языке	18.05
167	2	Орфограммы в приставках и в корнях слов.	19.05
168	3	Орфограммы в окончаниях слов.	22.05
169	4	Употребление букв ъ и ь.	23.05
170	5	Знаки препинания в простом и в сложном предложении и в предложениях с прямой речью	24.05

Календарно-тематическое планирование

по русскому языку на 2022-2023 учебный год. 7-А класс

№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Дата план	Дата факт	Примеча-ние
1 четверть
Повторение изученного в 6 классе. Язык и речь (7 ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
1	1	Язык как развивающееся явление	01.09
2	2	Глагол как часть речи.	02.09
3	3	Спряжение глаголов.	05.09
4	4	Времена глаголов.	06.09
5	5	Наклонения глаголов.	07.09
6	6	Монолог и его виды.	08.09
7	7	Диалог и его виды	12.09
Текст (9ч+КИ=10ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
8	1	Основные признаки текста	13.09
9	2	Информационная переработка текста: план текста (простой, сложный; назывной, вопросный, тезисный); главная и второстепенная информация текста.	14.09
10	3	Композиционные особенности текста	15.09
11	4	Рассуждение как функционально-смысловой тип речи.	16.09
12	5	Рассуждение-доказательство	19.09
13	6	Рассуждение-объяснение	20.09
14	7	Рассуждение - размышление	21.09
15	8	Смысловой анализ текста	22.09
16	9	Микротемы и абзацы в тексте	26.09
17	10	Контрольная работа 1 (изложение «Семья Житковых»)	27.09		КР 1 КИ
Функциональные разновидности языка (7 ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
18	1	Стили литературного языка	28.09
19	2	Публицистический стиль. Языковые средства выразительности в тексте публицистического стиля	29.09
20	3	Основные жанры публицистического стиля (статья, очерк)	30.09
21	4	Основные жанры публицистического стиля (интервью, репортаж)	03.10
22	5	Анализ контрольной работы. Официально-деловой стиль	04.10
23	6	Инструкция как жанр официально-делового стиля.	05.04
24	7	Использование текста-инструкции в учебных целях	06.10
Морфология. Культура речи. Причастие (13ч+ДГЗ=14ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
25	1	Самостоятельные и служебные части речи	10.10
26	2	Причастие как особая группа слов	11.10
27	3	Синтаксические функции, роль в предложении.	12.10
28	4	Совмещение признаков глагола и имени прилагательного в причастии.	13.10
29	5	Действительные и страдательные причастия	14.10
30	6	Действительные причастия настоящего времени	17.10
31	7	Действительные причастия прошедшего времени	18.10
32	8	Страдательные причастия настоящего времени	19.10
33	9	Контрольная работа 2 (диктант с грамматическим заданием «Гроза»)	20.10		КР 2 ДГЗ
34	10	Анализ контрольной работы. Страдательные причастия прошедшего времени	24.10
35	11	Правописание суффиксов причастий.	25.10
36	12	Полные и краткие формы страдательных причастий прошедшего времени.	26.10
37	13	Морфологический анализ причастий	27.10
38	14	Орфографический практикум	28.10
ІІ четверть
Причастие (11ч+КС=12ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
39	1	Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.	07.11
40	2	Склонение причастий	08.11
41	3	Правописание безударных падежных окончаний причастий.	09.11
42	4	Правописание причастий. Практикум	10.11
43	5	Правописание безударных падежных окончаний причастий.	14.11
44	6	Причастие в составе словосочетаний	15.11
45	7	Причастный оборот.	16.11
46	8	Пунктуационное оформление предложений с причастным оборотом.	17.11
47	9	Уместное использование причастий в речи.	18.11
48	10	Контрольная работа 3 (сочинение «Книга в моей жизни»)	21.11		КР 3 КС
49	11	Созвучные причастия и имена прилагательные (висящий — висячий, горящий — горячий)	22.11
50	12	Повторение темы «Причастие». Проверочная работа	23.11
Деепричастие как особая группа слов (14ч+КИ=15 ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
51	1	Анализ контрольной работы. Деепричастие как часть речи	24.11
52	2	Суффиксы деепричастий.	28.11
53	3	Деепричастия совершенного вида	29.11
54	4	Деепричастия совершенного вида	30.11
55	5	Деепричастия несовершенного вида	01.12
56	6	Орфографический практикум	02.12
57	7	Деепричастие в составе словосочетаний.	05.12
58	8	Деепричастный оборот	06.12
59	9	Знаки препинания в предложениях с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом.	07.12
60	10	Роль деепричастия в предложении.	08.12
61	11	Контрольная работа 4 (изложение «В центре Москвы»)	12.12		КР4 КИ
62	12	Морфологический анализ деепричастий	13.12
63	13	Слитное и раздельное написание не с деепричастиями.	14.12
64	14	Уместное использование деепричастий в речи	15.12
65	15	Анализ контрольной работы. Повторение темы «Деепричастие».	16.12
Наречие (7 ч+ТЗ=8ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
66	1	Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи.	19.12
67	2	Синтаксические функции, роль в речи.	20.12
68	3	Разряды наречий по значению	21.12
69	4	Контрольная работа 5 (тестовые задания)	22.12		КР5 ТЗ
70	5	Анализ контрольной работы. Правильное образование и употребление в речи простой и составной форм сравнительной и превосходной степеней сравнения наречий.	26.12
71	6	Суффиксальный, приставочный и приставочно-суффиксальный способы образования наречий.	27.12
72	7	Морфологический анализ наречий	28.12
73	8	Правописание наречий. Практикум	29.12
ІІІ четверть
Наречие (14ч+КИ=15) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
74	1	Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями	09.01
75	2	Дефис между частями слова в наречиях	10.01
76	3	Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных	11.0212.02
77	4	Правописание ь на конце наречий после шипящих.	16.01
78	5	Правописание наречий. Практикум	17.01
79	6	Правописание суффиксов -а и -о в наречиях с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-.	18.01
80	7	Правописание суффиксов наречий о и е после шипящих.	19.01
81	8	Правописание не- и ни- в наречиях.	20.01
82	9	Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о (-е), образованными от качественных имён прилагательных.	23.01
83	10	Правописание н и нн в наречиях на -о (-е).	24.01
84	11	Правописание ь на конце наречий после шипящих.	25.01
85	12	Использование наречий в словосочетаниях со связью примыкание.	26.01
86	13	Контрольная работа 6 (изложение «Воробьи»)	30.01		КР6 КИ
87	14	Правописание наречий. Практикум	31.01
88	15	Анализ контрольной работы. Повторение темы «Наречие».	01.02
Слова категории состояния. Служебные части речи. Предлог (15ч+КС=16ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
89	1	Слова категории состояния в системе частей речи.	02.02
90	2	Роль слов категории состояния в речи	03.02
91	3	Служебные части речи и их отличия от самостоятельных частей речи	06.02
92	4	Предлог как служебная часть речи	07.02
93	5	Грамматические функции предлогов	08.02
94	6	Разряды предлогов по строению: простые, сложные, составные	09.02
95	7	Правописание сложных предлогов.	13.02
96	8	Производные и непроизводные предлоги	14.02
97	9	Правильное использование непроизводных предлогов. Практикум	15.02
98	10	Контрольная работа 7 (сочинение «Письмо солдату»)	16.02		КР7 КС
99	11	Правильное использование предлогов из — с, в — на.	17.02
100	12	Правильное образование предложно-падежных форм с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки, наперерез	20.02
101	13	Морфологический анализ предлога	21.02
102	14	Проверочная работа	22.02
103	15	Анализ контрольной работы. Употребление предлогов в речи	24.02
104	16	Повторение темы «Предлог»	27.02
Союз (12ч+ДГЗ=13ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
105	1	Союз как служебная часть речи	28.02
106	2	Разряды союзов по строению (простые и составные)	01.03
107	3	Правописание составных союзов.	02.03
108	4	Разряды союзов по значению (сочинительные и подчинительные)	03.03
109	5	Сочинительные союзы (соединительные, противительные, разделительные)	06.03
110	6	Подчинительные союзы (изъяснительные, обстоятельственные: времени, цели, сравнения, причины, условия, следствия, уступки).	07.03
111	7	Одиночные, двойные и повторяющиеся сочинительные союзы.	09.03
112	8	Употребление союзов в тексте	10.03
113	9	Использование союзов как средства связи предложений и частей текста	13.03
114	10	Контрольная работа 8 (диктант с грамматическим заданием «Поздний рассвет»)	14.03		КР8 ДГЗ
115	11	Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато в отличие от созвучных сочетаний слов то же, так же, что бы, за то	15.03
116	12	Анализ контрольной работы. Союзы и союзные слова	16.03
117	13	Морфологический анализ союза. Повторение темы «Союз»	17.03
ІV четверть
Частица (14ч+КИ=15ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
118	1	Частица как служебная часть речи	27.03
119	2	Разряды частиц по значению и употреблению.  Формообразующие частицы	28.03
120	3	Смысловые частицы	29.03
121	4	Морфологический анализ частиц.	30.03
122	5	Употребление частиц в предложении и тексте	03.04
123	6	Смысловые различия частиц не и ни.	04.04
124	7	Орфографическо-пунктуационный тренинг.	05.04
125	8	Различение приставки не- и частицы не.	06.04
126	9	Проверочная работа	07.04
127	10	Слитное и раздельное написание не с разными частями речи	10.04
128	11	Раздельное написание частиц бы, ли, же с другими словами.	11.04
129	12	Контрольная работа 9 (изложение «Слово «мама» -особое слово»)	12.04		КР9 КИ
130	13	Дефисное написание частиц -то, -таки, -ка	13.04
131	14	Повторение темы «Частица»	14.04
132	15	Анализ контрольной работы. Проверочная работа	17.04
Междометия и звукоподражательные слова (10ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
133	1	Междометия как особая группа слов.	18.04
134	2	Разряды междометий по значению.	19.04
135	3	Дефис в междометиях	20.04
136	4	Орфографически-пунктуационный тренинг.	21.04
137	5	Морфологический анализ междометий	24.04
138	6	Звукоподражательные слова	25.04
139	7	Междометия и другие части речи	26.04
140	8	Использование междометий и звукоподражательных слов как средства создания экспрессии разговорной и художественной речи.	27.04
141	9	Обобщение по теме «Междометие и звукоподражательные слова»	03.05
142	10	Проверочная работа	04.05
Омонимия слов разных частей речи (5ч+ТЗ=6ч) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
143	1	Грамматическая омонимия	05.05
144	2	Омонимия частей речи	08.05
145	3	Использование грамматических омонимов в речи	12.05
146	4	Контрольная работа 10 (тестовые задания)	15.05		КР10 ТЗ
147	5	Анализ контрольной работы	16.05
148	6	Проверочная работа	17.05
Повторение изученного в 7 классе (5 ч.) https://academy-content.apkpro.ru/  https://onlinetestpad.com/ru
149	1	Повторение темы «Причастие».	18.05
150	2	Повторение темы «Деепричастие».	19.05
151	3	Повторение темы «Наречие».	22.05
152	4	Повторение темы «Предлог.Союз.Частица».	23.05
153	5	Итоговый урок. Орфографически-пунктуационный тренинг.	24.05