Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Русский язык 3 КЛАСС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Русский язык 3 КЛАСС

библиотека
материалов
Предложение. Связь слов в предложении. 2 класс .
Найди дорогу в город Предложение выражает законченную мысль состоит из одной...
Угадайте, кто проведет урок с нами?
Правильно! Сегодня мы узнаем этих героев поближе и вместе со Смешариками, пов...
Задания от Лосяша В облачке какого цвета написано не предложение? Докажи, что...
Задание от Копатыча сможет решить тот, кто хорошо знает словарные слова… Я в...
-Привет, ребята! Надеюсь, что вам нравится общаться со мной и моими друзьями,...
Проверь себя! Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. Н...
Сделаем привал ? Повторяйте упражнения, которые предлагает Смешарикам Совунья .
Нюша Бараш Мы видим двух Смешариков. Не называя имен, опишите каждого из них...
Помогите закончить Барашу письмо к Нюше, вставьте пропущенные буквы ! Дополни...
Вместе с Совуньей доберитесь до шлема
Помогите Нюше восстановить порядок слов в предложениях. В, пестрит, глазах, о...
Проверьте себя. В третьем предложении установите связь слов. В глазах пестрит...
Помогите Крошу и Ёжику спрятаться от дождя. Сверкнула молния. Прокатился раск...
Вставьте подходящие по смыслу слова и Смешарики будут спасены. Сверкнула ____...
Что ты знаешь о предложении? Из чего состоит чего состоит наша речь? Что выр...
Итоговая рефлексия Урок понравился ! На уроке я скучал!
Спасибо за урок!
Использованы иллюстративные материалы сайта : http://www.smeshariki.ru/
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Предложение. Связь слов в предложении. 2 класс .
Описание слайда:

Предложение. Связь слов в предложении. 2 класс .

№ слайда 2 Найди дорогу в город Предложение выражает законченную мысль состоит из одной
Описание слайда:

Найди дорогу в город Предложение выражает законченную мысль состоит из одной или нескольких букв На письме в конце предложения ставится только точка На письме в конце предложения ставится точка, вопросительный или восклицательные знаки. главные члены второстепенные члены В предложении слова связаны друг с другом только по смыслу. В предложении слова связаны по смыслу и грамматически. Добро пожаловать !

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Угадайте, кто проведет урок с нами?
Описание слайда:

Угадайте, кто проведет урок с нами?

№ слайда 5 Правильно! Сегодня мы узнаем этих героев поближе и вместе со Смешариками, пов
Описание слайда:

Правильно! Сегодня мы узнаем этих героев поближе и вместе со Смешариками, повторим всё, что знаем о предложении.

№ слайда 6 Задания от Лосяша В облачке какого цвета написано не предложение? Докажи, что
Описание слайда:

Задания от Лосяша В облачке какого цвета написано не предложение? Докажи, что ты прав. В деревню Cмешариков пришла весна весело проведут Как хорошо пахнут весенние цветы А ты любишь весну Поставь в конце предложения нужный знак препинания.

№ слайда 7 Задание от Копатыча сможет решить тот, кто хорошо знает словарные слова… Я в
Описание слайда:

Задание от Копатыча сможет решить тот, кто хорошо знает словарные слова… Я выращиваю овощи и фрукты. Угадай, какие? Проверь себя: горох, морковь, арбуз, капуста.. Напиши названия ещё нескольких овощей, которые можно вырастить на огороде..

№ слайда 8 -Привет, ребята! Надеюсь, что вам нравится общаться со мной и моими друзьями,
Описание слайда:

-Привет, ребята! Надеюсь, что вам нравится общаться со мной и моими друзьями, Смешариками? Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. На ветках появились первые листочки. Весело щебечут птицы на деревьях. Если ты уже выполнил работу, составь свое предложение о весне. Задание от Ёжика. В предложениях подчеркните главные члены и в каждом установите связь слов. Подсказка для тех, кто забыл, как установить связь слов в предложении: Найди в предложении главные члены. Установи связь слов в предложении, задав вопросы от главных членов предложения ко второстепенным .

№ слайда 9 Проверь себя! Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. Н
Описание слайда:

Проверь себя! Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. На ветках появились первые листочки. Весело щебечут птицы на деревьях. - Молодцы, ребята!

№ слайда 10 Сделаем привал ? Повторяйте упражнения, которые предлагает Смешарикам Совунья .
Описание слайда:

Сделаем привал ? Повторяйте упражнения, которые предлагает Смешарикам Совунья .

№ слайда 11 Нюша Бараш Мы видим двух Смешариков. Не называя имен, опишите каждого из них
Описание слайда:

Нюша Бараш Мы видим двух Смешариков. Не называя имен, опишите каждого из них так, чтобы ребята узнали о ком идет речь. _- Молодцы, ребята! А вы сможете мне помочь?

№ слайда 12 Помогите закончить Барашу письмо к Нюше, вставьте пропущенные буквы ! Дополни
Описание слайда:

Помогите закончить Барашу письмо к Нюше, вставьте пропущенные буквы ! Дополнительно Кар-Карыч предлагает закончить стихотворение к Нюше вместе с ним: Наша Нюша так прекрасна, Наша Нюша так прекрасна, Так чудесно хороша, Что бледнеют даже розы И грустнеют небеса! Х_рошо летом прогуляться по лесу. В воздухе сла_ко пахнет земляникой. Д_ рев_я уже одеты в з_леную л_ ству. В кустах над руч__ями п__ют солов_и. В м_лодой тр_ве шурш_т ёж_к.

№ слайда 13 Вместе с Совуньей доберитесь до шлема
Описание слайда:

Вместе с Совуньей доберитесь до шлема

№ слайда 14 Помогите Нюше восстановить порядок слов в предложениях. В, пестрит, глазах, о
Описание слайда:

Помогите Нюше восстановить порядок слов в предложениях. В, пестрит, глазах, от, цветов Дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики Над,звенят,лесом,весёлые,птиц,песни А ты знаешь, что такое «солнечный зайчик»? -Это яркое светлое пятно, которое образует луч солнца, отражаясь от каких-либо блестящих предметов . -Если ты закончил работу раньше остальных ребят, попробуй заменить прилагательное в третьем предложении другим, близким по значению.

№ слайда 15 Проверьте себя. В третьем предложении установите связь слов. В глазах пестрит
Описание слайда:

Проверьте себя. В третьем предложении установите связь слов. В глазах пестрит от цветов . Дрожат под солнечные деревьями зайчики . Над звенят лесом весёлые птиц песни . Подсказка: Найди в предложении главные члены. Установи связь слов в предложении, задав вопросы от главных членов предложения ко второстепенным . Какие слова, близкие по значению к прилагательному в третьем предложении, ты подобрал?

№ слайда 16 Помогите Крошу и Ёжику спрятаться от дождя. Сверкнула молния. Прокатился раск
Описание слайда:

Помогите Крошу и Ёжику спрятаться от дождя. Сверкнула молния. Прокатился раскат грома. Приближалась гроза. Ёжик и Крош спрятались под дерево. Полил дождь. Капли застучали по листьям.  

№ слайда 17 Вставьте подходящие по смыслу слова и Смешарики будут спасены. Сверкнула ____
Описание слайда:

Вставьте подходящие по смыслу слова и Смешарики будут спасены. Сверкнула ____________. Прокатился ______________ грома. Приближалась ________. _________ и __________ спрятались под дерево. Полил _______. Капли застучали по __________. Слова для справок: молния, гроза , Ёжик , Нюша , дождь, листья, раскат, Смешарики.

№ слайда 18 Что ты знаешь о предложении? Из чего состоит чего состоит наша речь? Что выр
Описание слайда:

Что ты знаешь о предложении? Из чего состоит чего состоит наша речь? Что выражает предложение? Из чего состоят предложения? -Как пишутся слова в предложении? Какой знак ставится в конце повествовательного предложения? -Если в предложении о ком-нибудь или о чем-нибудь сообщается, то как называется такое предложение? Как установить связь слов в предложении?

№ слайда 19 Итоговая рефлексия Урок понравился ! На уроке я скучал!
Описание слайда:

Итоговая рефлексия Урок понравился ! На уроке я скучал!

№ слайда 20 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

№ слайда 21 Использованы иллюстративные материалы сайта : http://www.smeshariki.ru/
Описание слайда:

Использованы иллюстративные материалы сайта : http://www.smeshariki.ru/

Краткое описание документа:

 


 




Данный урок является уроком закрепления по теме «Предложение. Связь слов в предложении». Задача урока проверить степень усвоения материала, с которым учащиеся познакомились на предыдущих занятиях. При планировании были учтены психологические и физические возможности учащихся класса.




В процессе наблюдения за учащимися класса и тестирований были выявлены ребята, из категории так называемых гиперактивных детей. Также выявлено, что уровень подготовки и скорость прохождения психических процессов у учащихся не одинаковы.




Такие особенности необходимо учитывать при подготовке к урокам и продумывать дополнительные задания для учащихся, работающих быстрее остальных. Для решения проблем с гиперакивностью, использовать упражнения для их коррекции, в том числе с использованием мультимедийного формата.




При составлении плана урока учтены и продуманы дифференцированные задания для сильных учащихся, работающих быстрее остальных. Дифференциация заданий логична и интересна, направлена на развитие творческих способностей учащихся.




Выбранные методы и приемы работы над закреплением материала обоснованы и разнообразны.




Учащиеся выполняли задания в заранее подготовленных и напечатанных плакатиках-формах. В конце урока они были сданы для контроля и оценивания усвоенных знаний.




На отдельных этапах урока для проверки правильности выполнения заданий учитель использовал самоконтроль и взаимоконтроль учащихся.




Для проведения урока задействовано все пространство кабинета: организована выставка творческих работ «Деревня Смешариков», оформлена выставка рисунков «Мой любимый Смешарик», на доске в отдельных файлах представлены задания, которые были скрыты и появились неожиданно для ребят, когда это стало необходимо по плану урока. Использована интерактивная доска для демонстрации мультимедийной презентации к уроку и выполнения на ней отдельных заданий.




На уроке учащиеся проявляли большую активность, оставаясь работоспособными до звонка. Этому способствовали и быстрый темп работы, и частая смена видов деятельности, использование элементов здоровьесберегающих технологий, физминуток, интересные нестандартные задания, необычная форма урока в виде путешествия с героями любимого мультфильма.




Была сделана попытка связать внеклассную и учебную деятельность ребят. В течение недели, предшествующей уроку, ученики подбирали необходимые материалы по теме «Смешарики», рисовали рисунки, лепили деревню для Смешариков, узнавали о характерах, увлечениях любимых мультгероев. Весь материал был систематизирован, оформлен и использован на уроке. Таким образом, ребятам представилась возможность, стать соавторами урока, во время которого использовались материалы, подготовленные ими в течение недели Смешариков.




Во время проведения урока учащиеся продемонстрировали самостоятельность суждений, показали высокий уровень активности и способность работать самостоятельно, были внимательны и дисциплинированы, заинтересованы темой урока.




Рациональное построение структуры урока позволило в полной мере выполнить поставленные цели и задачи.




Цели и задачи урока:




  • повторить теоретические знания о предложениях и их членах;

  • упражняться в самостоятельном составлении предложений, выборе словосочетаний, восстановлении деформированного текста;

  • проверить умение использовать правила орфографии и пунктуации на письме;

  • развивать воображение, речь, внимание, интерес к предмету;

  • воспитывать усидчивость, доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в паре, уважать чужое мнение.

    Оборудование:




  • интерактивная доска;

  • компьютерная презентация;

  • индивидуальные карточки для работы учащихся;

  • карточки для работы в парах;

  • оформление доски: плакаты с изображением Cмешариков на вспомогательной доске.

    ХОД УРОКА

    Слайд 1. Оргмомент

    – Сегодня на уроке мы повторим все, что знаем о предложениях.

    Слайд 2. Актуализация знаний

    – Прежде чем вы узнаете, кто проведет с нами этот урок, нужно пройти дорогой знаний и выбрать путь правильных ответов. Чем вернее вы будут ответы, тем скорее откроется сюрприз и начнется урок.
    – Итак, выберите, какого цвета стрелка указывает на правильный ответ.

    Дети отвечают на вопросы, выбирая правильный ответ из двух вариантов.

    Слайд 3. Гиперссылка «Ответ неверный» используется в случае неверного ответа на вопрос.

    Клик 1.

    – Предложение выражает законченную мысль или состоит из одной или нескольких букв?

    Клик 2.

    – Что ставится в конце предложения на письме?

    Клик 3.

    – Какие из членов предложения несут на себе основную смысловую нагрузку?
    – Как называются остальные члены предложения?

    Клик 4.

    – Как называется предложение, если в нем что-то сообщается?

    – Если в предложении о чем-то спрашивается, то какое это предложение?

    – Если повествовательное предложение произносится с чувством, то такое предложение является каким?

    Клик 5.

    – Как связаны в предложении слова между собой?

    Клик 6.

    – Ребята, вы правильно отвечали, поэтому нас приглашают в город Знаний.

    Слайд 4. Развитие внимания.

    Клик 1.– Сегодня на уроке мы с вами, ребята, займемся повторением. А вот кто нам в этом поможет, вы узнаете, если внимательно посмотрите на этот слайд. Кто спрятался среди зелени сада, угадайте.

    Дети рассматривают слайд, отгадывают, кто спрятался.

    Клик 2. Появляются стрелки .

    – Всех ли героев назвали. Кто они такие?

    Лосяш, Совунья, Крош, Кар-Карыч, Пин, Копатыч, Ёжик, Нюша, Бараш.

    Учащиеся узнают , кого они еще не назвали.

    – Все это герои мультфильма «Смешарики».

    Слайд 5.

    Клик 1.– Правильно!

    Сегодня мы узнаем этих героев поближе и вместе со Смешариками, повторим все, что знаем о предложении.

    Ребята слушают тему урока и его цели. На доске появляются скрытые прежде файлы с плакатиками-формами для работы. ( Приложение 1). К каждому файлу прикреплено изображение Смешарика.Дежурные раздают плакатики каждому учащемуся.

    Слайд 6. Повторение. Постановка проблемы, поиск решения.

    Клик 1.

    – Как зовут этого Cмешарика? Какой он, чем увлекается, что любит?

    Это Лосяш. Он рассеянный ученый, умеет предсказывать будущее, погоду, является лауреатом нобелевской премии, любит готовить.

    Клик 2.

    – Посмотрим, какой вопрос он приготовил для нас.
    – В облачке какого цвета написано не предложение? Докажи, что ты прав.

    Клик 3.

    В деревню Смешариков пришла весна

    Клик 4.

    весело проведут

    Клик 5.

    Как хорошо пахнут весенние цветы

Автор
Дата добавления 14.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров401
Номер материала 113812
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх