Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык тема урока: "Его величество, глагол"

Русский язык тема урока: "Его величество, глагол"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок русского языка 3 класс

Тема: «Его величество, глагол»

(Повторение и обобщение знаний о глаголе)


Цель: повторить и обобщить грамматические признаки глагола, определять

глаголы в речи;

Планируемые результаты: распознавать глагол по грамматическим

признакам, определять роль глагола в предложении, правильно

задавать вопросы к неопределённой форме глагола, определять время

глагола, правописание частицы не с глаголами;

развитие познавательных процессов: мышления, памяти, внимания,

связной речи, оценивать правильность выполнения заданий, умение

обобщать;

воспитывать взаимопонимания, интереса к русскому языку,

самостоятельности.


Тип урока: обобщающий

Оборудование: разноуровневые карточки, карточки с глаголами, интерактивная доска, проектор, тетрадь, музыкальная минутка.


Ход урока

  1. Эмоциональный настрой учащихся

Внимательно проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ли на месте?

Всё ли в порядке?

Ручка, учебник и тетрадка?

Есть у нас девиз такой:

Всё, что надо, под рукой.

  1. Актуализация знаний учащихся

Поэтическая страничка. (слайд)

Ярко солнце светит, Дремлет лес: ни звука,-

В воздухе тепло, Лист не шелестит.

И, куда ни взглянешь, Только жаворонок

Всё кругом светло, В воздухе звенит.

(И. Суриков )

- С помощью каких слов поэт описал картину весны?

- Что это за слова? Докажи!

- О каких приметах весны говорится? Дополни .

- Поставь вопрос к глаголам.

- Какого времени глаголы? Докажи

- Назови весенние месяцы. Какой сейчас месяц? (рассказ учащихся о марте месяце)

Март – в Древнем Риме март был первым месяцем года и весны и посвящался Марсу, покровителю полей и стад. В честь его месяц так и назвали. Март – капельник. (слайд)

Третий месяц у ворот –

Это к солнцу поворот.

Зимний сторож Снеговик

Ёжится, мрачнеет.

Старый к холоду привык,

Он в тепле худеет. (Ю. Коринец)

- Что мы знаем о глаголе?

Составляем кластер «Рыбная кость» (слайд)

(глагол, постоянные признаки, непостоянные признаки, вывод )

- Хотелось бы вам знать, откуда взялось это слово «глагол», без которого не построишь предложения, не передашь собеседнику никаких сообщений?

По- старославянски глагол «слово». По частоте употребления глагол занимает второе место после имени существительного.

Глагол – настоящий богач среди частей речи: имеет и лицо, и время, и вид.

Он и работник хороший: всегда при деле, всегда с кем-то связан. С именами существительными они большие друзья. Вместе они могут о многом рассказать.

Наша задача доказать, что глагол действительно необычная часть речи.

Минутка чистописания

Гг – характеристика буквы

Гкп гггппп гпгпгп

  1. Обобщение и систематизация знаний.

Собери из слов предложение (слайд)

Весна, на, Казахстана, уже, север, пришла, и.

- Выполним синтаксический разбор предложения. Найди в предложении глагол. Определи время, род и число глагола. Что мы знаем о глаголах прошедшего времени?

- Какова роль глагола в предложении?

Работа по карточкам. Разноуровневые задания.

  1. Определи лицо и число глаголов.

Мечтаешь о кукле, падают листья, наблюдаю за природой, рассказываешь сказку, верим в мечту, напишите письмо, играете на трубе.

  1. Вставь пропущенные буквы в окончании глаголов и определи их лицо и число.

Тревож…шь маму, груз…м вещи, руб…т дрова, рису…те картину, сиж… на стуле, куша…те в столовой, смотр…шь в окно.

  1. Подбери подходящее по смыслу имя существительное, вставь пропущенные буквы в окончание глаголов. Определи лицо и число.

Обид…шь ________ Черт…шь ____________

Стира…те ________ Танцу…т _____________

Дежур…м ________ Нес… ____________

Делаем вывод: изменение глаголов по числам и лицам ……

- Как определить спряжение?

Замени одним словом. (в паре) (слайд)

Сделать покупку (купить)

Молоть языком (болтать)

Лить слёзы (плакать)

Клевать носом (дремать)

Дать ответ (ответить)

- Что это за глаголы? Что о них знаем?

Вывод: …..

4.Музыкальная физминутка (запись)

Отрицательные глаголы. Работа над пословицей. Запиши правильно

пословицу. Объясни. (слайд)

Языком (не)спеши, а делом (не)ленись.

Вывод: частица не с глаголами …

- Назови слова исключения . (невзлюбить, недоумевать, ненавидеть, негодовать, недомогать)

Игра «Кто самый внимательный». Назови глаголы с частицей «НЕ».

Как вести себя в гостях (слайд)

Не ходите без подарка, Будь воспитанным и скромным,

Не должно его быть жалко! По местам не шарь укромным.

Если вас не пригласили, Похвали хозяев дома,

Не врывайтесь в гости силой. А также то, что в доме том.

Не забудь ботинки снять, Ты обулся, куртку взял ….

Дома в них нельзя гулять! А «До свидания» сказал?

Не шали и не кусайся,

Без причин не обижайся. (И. Горюнова)

Не ломай столы и мебель,

Где б в гостях, мой друг, ты ни был.

- Как нужно вести себя в гостях? Какие правила поведения вы должны соблюдать?

Распредели глаголы по временам. На парте карточки с глаголами.

(работа в паре)

1 пара Испугала, вопил, смеюсь, пою, выкатилось, побежало, краснеют,

вытянут, напишут, лежит, кормим, полетят, подрастут, смотрят,

выбегут.

2 пара Кричал, кричат, закричит, свалилось, глядят, ткали, настал,

испытывают, налетит, видит, ждёте, воспитывает, свищет,

распустится, зацветёт.

- Как отличить времена?

Проверка.

Вывод: глаголы изменяются по временам …..

5.Рефлексия

Продолжи предложения

- Мне урок понравился …..

- Я на уроке ….

6. Итог урока

Глагол, действительно очень ценный работник в нашей речи. Его надо знать и любить.

Выставление оценок. Составление синквейна «глагол»

Всем спасибо за урок!



Краткое описание документа:

Пояснительная записка

     Учебный предмет «Русский язык» относится к образовательной области «Язык, литература». Роль предмета обусловлена значимостью русского языка как средства межнационального общения в Республике Казахстан, как средство познания и обучения в общеобразовательной школе.
     Языковое образование учащихся обеспечивается не только изучением основных разделов русского языка – фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии и пунктуации, но и владением универсальными способами деятельности с языковыми единицами, их практическим использованием в речи.
       Процесс обучения русскому языку ориентирован на практическое использование русского языка в различных ситуациях общения, что определяет значение деятельностного подхода к овладению программным содержанием учебного предмета.
       В соответствии с коммуникативным направлением в обучении русскому языку большое место в учебном процессе занимает работа по развитию связной речи, формированию орфографических умений и навыков.
       Целями учебного предмета являются формирование умения владеть языковыми знаниями по русскому языку во всех видах речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение), в различных ситуациях.
      Воспитание стремления к продуктивному обучению, творческой совместной деятельности с учителем; формирование гражданских, духовно – нравственных качеств личности обучаемого.
        Урок русского языка проводился в 3 классе. На уроке использовалось:
интерактивная доска, проектор, карточки, тетради, музыкальная физминутка, дополнительный материал. Это необходимо для обобщения материала, для активности учащихся на уроке.
              Тема урока «Его величество, глагол» (закрепление), одна из тем раздела «Части речи. Глагол». Целью данного урока является обобщение и систематизация  знаний учащихся о глаголе. Умение распознавать в речи, определять лицо, число, время глагола, употреблять в речи, определять спряжение, правильно писать их. Развитие умений учащихся работать в группе и самостоятельно.
       Этот урок позволяет самостоятельно работать, рассуждать, делать выводы, оценивать ответы других ребят.
      

Общая информация

Номер материала: 421466


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»