Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Сабақ "Мақал-мәтелдер" 5 сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Сабақ "Мақал-мәтелдер" 5 сынып

библиотека
материалов


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРР...

Актуальность исследования обосновывается необходимостью коррекции познавател...

Предмет исследования: использование дидактических игр в учебном процессе у мл...

Задачи исследования детей имеющих нарушение интеллекта: повысить уровень общ...

Сведения учащихся 2 класса экспериментальной группы № Ф.И.О. ребенка Дата ро...

Методологической основой исследования являются работы отечественных педагого...

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка влива...

1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - о...

В процессе игр у детей развиваются Психические процессы: память, внимание, мы...

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР: эффективное средство воспитания познавательных ...

ЗА ПРОТИВ способствует повышению интереса, активизации и развитию мышления; н...

Анализ анкет показал: Игры на уроках нравятся всем учащимся без исключения. ...

Игры и методики проводимые во время исследовательской работы

Реши ребусы

«Анаграммы». Решите анаграммы НИАВД - ДИВАН СЕОТТ - ТЕСТО СЛОТ -СТОЛ РАКЫШ -...

«Пятый лишний» Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. Река, озеро, море, м...

Спасибо за внимание!

  

1 из 18

  

Описание презентации по отдельным слайдам:

слайда 1ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦ

Описание слайда:

ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА Научный руководитель: к.мед. н., доцент кафедры коррекционной педагогики Давлетбаева Зимфира Канафиевна Выполнила: слушатель КПП по направлению «Олигофренопедагогика» при ИРО РБ Исмаева Аделя Маратовна

слайда 2Актуальность исследования обосновывается необходимостью коррекции познавательно

Описание слайда:

Актуальность исследования обосновывается необходимостью коррекции познавательной и речевой деятельности на уроках русского языка с использованием дидактических игр, что является практически значимым для успешной социальной адаптации и реабилитации учащихся, имеющих нарушения интеллекта.

слайда 3Предмет исследования: использование дидактических игр в учебном процессе у младш

Описание слайда:

Предмет исследования: использование дидактических игр в учебном процессе у младших школьников на уроках русского языка. Цель исследования: выявить и экспериментально доказать эффективность дидактических игр в учебном процессе у младших школьников на уроках русского языка.

слайда 4Задачи исследования детей имеющих нарушение интеллекта: повысить уровень общего

Описание слайда:

Задачи исследования детей имеющих нарушение интеллекта: повысить уровень общего и речевого развития учащихся научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме выработать элементарные навыки грамотного письма

слайда 5Сведения учащихся 2 класса экспериментальной группы № Ф.И.О. ребенка Дата рожде

Описание слайда:

Сведения учащихся 2 класса экспериментальной группы № Ф.И.О. ребенка Дата рождения Диагноз при поступлении и если изменен в дальнейшем 1 Дамир А. 13.03.06 F70.12 СНР легкой степени 2 Данил Г. 27.10.05 F70 +G40 СНР легкой степени 3 Динара И. 15.09.05 F70, СНР легкой степени 4 Диана К. 01.11.06 F71,СНРсредней степени 5 Олег К. 11.05.05 F70 наследственного генеза СНР 6 Данил Л. 20.07.06 Последствия органического поражения ЦНС со снижением интеллектуальных способностей СНР средней степени Гипофизарный нанизм 7 Алёна Л. 29.08.05 F70F90, СНР легкой степени 8 Алина М. 18.08.05 F71 ДЦП,атонико-астатическая форма, симптоматическая эпилепсия, дизартрия, СНР тяжелой степени 9 Марат М. 25.03.06 F70 СНР 10 Алина С.   19.05.06 Органическое поражение головногомозга,СНРтяжелой степени

слайда 6Методологической основой исследования являются работы отечественных педагогов и

Описание слайда:

Методологической основой исследования являются работы отечественных педагогов и дефектологов : Л. С. Выготского, Б.М. Теплова, В.И. Лубовского, Т.А. Власовой, И.Ю. Левченко, А. М. Аксеновой, А. В. Ястребовой. Эпиграфы: «…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.»

слайда 7«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливаетс

Описание слайда:

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский «Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает. Интереснее она для ребенка именно потому, что отчасти есть его собственное создание… в игре же дитя, уже зреющий человек пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями». К.Д. Ушинский

слайда 81. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - орга

Описание слайда:

1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - организационной структуре; - возрастным возможностям их использования; - специфике содержания. 2. По характеру педагогического процесса бывают: - обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; - познавательные, воспитательные, развивающие; - репродуктивные, продуктивные, творческие; - коммуникативные, диагностические и другие. 3. По характеру игровой методики делятся на: - предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры -драматизации. 4. По предметной области выделяют игры по всем школьным циклам.

слайда 9В процессе игр у детей развиваются Психические процессы: память, внимание, мышле

Описание слайда:

В процессе игр у детей развиваются Психические процессы: память, внимание, мышление, воображение Эмоциональная сфера Физические качества: выносливость, ловкость, быстрота Дисциплинированность Самостоятельность

слайда 10РЕЗУЛЬТАТЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР: эффективное средство воспитания познавательных инт

Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР: эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся; тренировка памяти, помогающая учащимся выработать речевые умения и навыки; стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету; способствует преодолению пассивности учеников; способствует усилению работоспособности учащихся.

слайда 11ЗА ПРОТИВ способствует повышению интереса, активизации и развитию мышления; несе

Описание слайда:

ЗА ПРОТИВ способствует повышению интереса, активизации и развитию мышления; несет здоровьесберегающий фактор в развитии и обучении; идет передача опыта старших поколений младшим; способствует использованию знаний в новой ситуации; является естественной формой труда ребенка, приготовлением к будущей жизни; способствует объединению коллектива и формированию ответственности сложность в организации и проблемы с дисциплиной; подготовка требует больших затрат времени, нежели ее проведение; увлекаясь игровой оболочкой, можно потерять образовательное содержание невозможность использования на любом материале; сложность в оценке учащихся

слайда 12Анализ анкет показал: Игры на уроках нравятся всем учащимся без исключения. (10

Описание слайда:

Анализ анкет показал: Игры на уроках нравятся всем учащимся без исключения. (10 из10) Большинство учащихся хотели бы играть на каждом уроке, но если только эта игра им интересна. (8 из 10) Более предпочтительна для детей групповая форма игр. (7) Большинство учащихся хотят в игре побеждать. (9) Проделанная работа: Дана психолого-педагогическая характеристика детей; Проведены беседы с родителями и педагогами; Проанализирована продуктивная деятельность детей; Изучены медицинские и педагогические документации; Проведен педагогический эксперимент; Проанализированы результаты эксперимента.

слайда 13Игры и методики проводимые во время исследовательской работы

Описание слайда:

Игры и методики проводимые во время исследовательской работы

слайда 14Реши ребусы

Описание слайда:

Реши ребусы

слайда 15

Описание слайда:

слайда 16«Анаграммы». Решите анаграммы НИАВД - ДИВАН СЕОТТ - ТЕСТО СЛОТ -СТОЛ РАКЫШ - КР

Описание слайда:

«Анаграммы». Решите анаграммы НИАВД - ДИВАН СЕОТТ - ТЕСТО СЛОТ -СТОЛ РАКЫШ - КРЫША ГИАР -ИГРА КООН - ОКНО

слайда 17«Пятый лишний» Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. Река, озеро, море, мост

Описание слайда:

«Пятый лишний» Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. Река, озеро, море, мост, болото. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата и т.д. «Назови одним словом» Метла, лопата… Июнь, июль … Дерево, цветок… Окунь, карась… и т.д.

слайда 18Спасибо за внимание!

Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Автор
Дата добавления 18.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДВ-536212
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх