Самоанализ открытого урока на тему "Развитие творческих способностей учащихся младших классов"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского

Самоанализ открытого урока

на тему: «Развитие творческих способностей учащихся младших классов»

Автор:

Воробьева Ирина Владимировна,

преподаватель отделения

народных инструментов

г. Вязьма,

Самоанализ открытого урока

«Развитие творческих способностей учащихся младших классов» преподавателя МОУДО ДШИ им. А.С.Даргомыжского Воробьевой Ирины Владимировны

В своем открытом уроке постаралась актуализировать тему творческого развития детей на начальном этапе обучения.

При том дефиците духовности, сложившемся в нашем обществе, считаю необходимым развивать духовный мир обучающихся всесторонне и полно. Наряду с технологической стороной должна преподаваться творческая – умение воспринимать творчество. Навыки и знания не должны быть самоцелью, они – средства и условия развития личности ребёнка, а искусство – форма прояаления его жизнедеятельности.

Цель урока, как урока искусства, урока творчества – развитие способности эстетического сопереживания действительности и искусства, умение вступать в особую форму духовного общения с содержательным миром человеческих чувств, эмоций.

Идея творческого развития в учебно-воспитательном процессе преследует следующие задачи:

·                   развитие эмоционально-чувственного отношения ребенка к жизни и искусству;

·                   формирование музыкальной культуры;

·                   комплексное эстетическое развитие ученика.

В открытом уроке использовала образовательные технологии:

·                   индивидуализации обучения (урок направлен на сохранение и развитие индивидуальности детей, их потенциальных возможностей);

·                   личностно-ориентированного обучения (акцент на индивидуальной неповторимости, познавательных способностях на основе использования имеющегося у них опыта);

·                   информационно-коммуникационная (активизация познавательной деятельности учащихся);

·                   коллективной творческой деятельности (выявление и развитие творческих способностей в совместной деятельности, воспитание общественно активной творческой личности).