Самообразование учителя физической культуры

УТВЕРЖДАЮ

____________________

Директор МБОУ «Вознесенская СОШ»

Золотов Ю.А.

ПРОГРАММА

Профессионального самообразования

учителя физической культуры

МБОУ «Вознесенская СОШ»

Проторской Елены Юрьевны

Тема самообразования:

«Системный подход к образовательному, воспитательному и

оздоровительному потенциалу обучающихся на занятиях физической культуры в условиях введения в ФГОС»

на 2018-2022 гг. 

2018 год

Содержание программы:

1.     Актуальность темы

2.     Цель и задачи

3.     План мероприятий

4.     Предполагаемый результат

Актуальность темы

Современное образование в России перешло на Федеральный государственный общеобразовательный стандарт второго поколения(ФГОС). В основу ФГОС нового поколения положена новая идеология. Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения образовательных программ. Современному обществу нужны, образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:

- анализировать свои действия;

- самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;

- отличаться мобильностью;

- быть способным к сотрудничеству;

- обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально

- экономическое процветание.

Главной задачей школы современности является развитие личности ученика, в соответствии с новыми стандартами, нужно, прежде всего, усилить мотивацию ребенка к познанию окружающего мира, научить применять полученные знания в жизни. Как для учеников, так и для учителя, урок интересен тогда, когда он актуален или, проще говоря современен. Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения. Урок должен быть проблемным и развивающим:

- учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;

- учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность обучающихся;

- вывод делают сами обучающиеся;

- минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;

- время - сбережение и здоровье - сбережение;

- в центре внимания урока - дети;

- учет уровня и возможностей обучающихся, в котором учтены такие аспекты как, профиль класса, стремление обучающихся, настроение детей, умение демонстрировать методическое искусство учителя;

- планирование обратной связи.

Вся учебная деятельность должна строиться на основе деятельностного подхода. Ученик должен стать живым участником образовательного процесса, главным деятелем и неотъемлемой частью нового стандарта являются универсальные учебные действия (УДД) Под УДД понимают "общеучебные умения", "общие способы деятельности", Представлены четыре вида УДД: - личностные - познавательные - регулятивные - коммуникативные. В соответствии с ФГОС.

Цели:

1. Формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

2. Повышение профессиональной подготовленности и как следствие, увеличение результативности обучения физической культуре.

3. Духовно-нравственное развитие и воспитание

Задачи:

- формировать общую культуру воспитанников, развития их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок к учебной деятельности;

- воспитывать интерес учащихся к занятиям физической культурой;

- планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с учетом конкретных условий данного заведения;

- сформировать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

- созидательно применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей обучающихся;

- развивать знания, умения и навыки, необходимые обучающимся, для самостоятельного применения средств физической культуры в процессе своего самосовершенствования;

- создать условия для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;

- находить и творчески использовать методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности обучающихся в соответствии с решаемыми задачами;

- находить педагогически рациональные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией;

- учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;

- обосновывать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

План мероприятий

Основные направления	Действия и мероприятия
Профессиональное (2018-2019 уч.г 2020-2021 уч.г 2021-2022 уч.г)	- изучать литературу и методику преподавания по данному направлению; - быть в курсе последних исследований современных ученых в преподавании предмета «Физическая культура»; - ознакомиться с новыми примерными и авторскими программами по физической культуре, концепциями обучения, их оценками; - своевременно повышать квалификацию на курсах для учителей физической культуры; - участвовать в обмене опытом и посещать уроки учителей физической культуры; - принимать активное участие в работе районного сообщества учителей физической культуры; - принимать активное участие на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней; - периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности; - обобщение результатов на заседании методического объединения; - принимать участие на семинарах, конференциях разного уровня. - проведение серии открытых мероприятий для анализа со стороны коллег; - организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету физическая культура; - посредством СМИ следить за спортивными событиями;
Психолого- педагогическое (2018-2019 уч.г 2020-2021 уч.г 2021-2022 уч.г)	- Формировать условия внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности - Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. - Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся. - Развивать психолого-педагогическую компетентность (психологической культуры) обучающихся, родителей, педагогов. - Изучать современные психологические методики. - Создавать пакета психолого-педагогических материалов для учителя.
Методическое (2018-2019 уч.г 2020-2021 уч.г 2021-2022 уч.г)	- активно использовать инновационные методики и технологии физического воспитания, современные мультимедийные средства и компьютерные программы обучения; - осваивать передовой опыт учителей физической культуры по организации форм уроков физической культуры. - изучать научно-методическую и учебную литературу. Посещать педагогические порталы. - внедрять новые формы оценивания физического состояния учащихся в учебный процесс; - участвовать в мастер-классах школьного, муниципального уровня; - разрабатывать методики преподавания уроков физической культуре, внеклассных мероприятий; - оценивать физическую подготовленность; - создание личного сайта на образовательном портале; - разработать дидактический комплект по предмету (индивидуальный подход к тренировкам, оптимально минимальный уровень (стандарт) физической подготовленности обучающихся, контрольные тесты (сдача нормативов).
Эстетическое (2018-2019 уч.г 2020-2021 уч.г 2021-2022уч.г)	- посещать спортивные мероприятия; - знакомиться с историей спорта; - участвовать в школьных и межшкольных соревнованиях по различным видам спорта; - прививать учащимся желание поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме; - соблюдать гигиенические требования и следить за своим внешним видом.
ИКТ (2018-2019 уч.г 2020-2021 уч.г. 2021-2022 уч.г)	- использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его эффективность и качество; - использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности - использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого; - использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики. - разрабатывать планы уроков с применением ИКТ; - формировать копилку методических и дидактических материалов для проведения уроков физической культуры.
Охрана здоровья (2018-2019 уч.г 2019-2020 уч.г 2020-2021 уч.г)	- своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках физической культуры, на занятиях секции; - использовать в образовательном процессе новейшие здоровьесберегающие технологии; - соблюдение правил БЖД на уроках и в повседневной жизни; - прививать учащимся желание вести здоровый образ жизни, заниматься различными видами спорта, физическими упражнениями. - внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
Интересы и хобби (2018-2019 уч.г 2020-2021 уч.г 2022-2023уч.г)	- помогать учащимся при выборе направления в спорте, учитывая возможности и степень физической подготовленности ребенка; - участвовать в соревнованиях различных уровней.

Диагностический-прогностический этап

Содержание работы	Сроки выполнения	Виды деятельности	Форма отчета о проделанной работе
Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта	(2018-2019 уч.г 2020-2021 уч.г 2021-2022 уч.г)	Изучение педагогических периодических изданий, методической, педагогической и предметной литературы	Список изученной литературы
Определение цели и задач работы над темой Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.	(2018-2019 уч.г 2020- 2021уч.г 2021-2022 уч.г)	Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами	Выступление по теме самообразования на заседании МО учителей ФК и ОБЖ

Практический

Содержание работы	Сроки выполнения	Виды деятельности	Форма отчета о проделанной работе
Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. Корректировка работы.	(2018-2019 уч.г 2020-2021уч.г 2021-2022 уч.г)	Посещение семинаров, конференций по теме Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег	Конспекты уроков, внеурочных занятий, спортивно- оздоровительных мероприятий

Обобщающий – Внедренческий

Содержание работы	Сроки выполнения	Виды деятельности	Форма отчета о проделанной работе
Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме самообразования. Представление материалов.	(2018-2019 уч.г 2020-2021 уч.г 2021-2022 уч.г)	Организация кружковой и внеклассной деятельности Участие в школьной Спартакиаде по видам спорта, фестивалях, конкурсах	Статьи, публикации в печатных изданиях
Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение	В ходе дальнейшей педагогической деятельности	Консультационная помощь Организация и проведение занятий кружка	Программа внеурочной деятельности Творческий отчет по теме самообразования на заседании МО

Предполагаемый результат:

1.     Повышение качественной успеваемости по предмету.

2.     Подготовка учащихся к Олимпиаде школьного и муниципального уровня по

физической культуре и их успешное выступление.

3.     Мастер-классы, семинары и выступления на школьных и муниципальных

уровнях.

4.     Разработка и проведение уроков физической культуры по

инновационным технологиям.

5.     Создание методик преподавания, педагогических разработок уроков и

внеклассных мероприятий.

6.     Организация работы спортивных кружков и секций.

7.     Личная веб-страница на педагогическом портале.

8.     Личный пример учащимся, участвуя в спортивных соревнованиях.

Способ демонстрации результата проделанной работы

Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом на семинарах, мастер – классах и конференциях школьного и областного масштаба.

Форма отчета по проделанной работе

Обобщение опыта работы на уровне школы.

Выступления по обмену опытом работы на заседаниях школьного методического объединения. Выступление на семинарах, мастер-классах, заседаниях МО. Представление администрации школы отчета с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей.