Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Самостоятельная работа студентов как средство освоения профессиональных модулей

Самостоятельная работа студентов как средство освоения профессиональных модулей

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Старший преподаватель кафедры технологии общественного питания Мыльникова Т.В...
Стандарты нового поколения Цель государственных образовательных стандартов п...
Результаты ФГОС Основным результатом профессионального образования на соврем...
Профессиональная компетентность – это количественная оценочная категория, хар...
Сегодня на первый план выдвигается задача формирования у студентов таких каче...
Основным условием достижения студентами профессиональной компетенции становит...
Самостоятельная работа В более полном и точном смысле самостоятельная работа...
Цель– размышления по вопросу организации самостоятельной работы студентов в...
Для развития самостоятельной работы студентов при изучении учебной дисциплин...
 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем час...
Самостоятельная работа по дисциплине «Охрана труда»   Виды внеаудиторной само...
Данные виды самостоятельной работы предполагают: пробудить у студентов интере...
По времени и месту проведения выделяют аудиторную и внеаудиторную самостоятел...
Аудиторная работа – это лекции, семинары, зачеты, выполнение контрольных рабо...
Внеаудиторная работа – подготовка к лекциям, практическим работам, семинарам,...
На подготовку каждого задания выделяется определенное количество времени, ко...
В ходе самостоятельной работы по решению учебных проблемных задач развиваютс...
Деловая игра - наиболее интересный и увлекательный вид самостоятельной работы...
На таких уроках удается достичь самых разных целей методического, педагогичес...
Цели и задачи деловых игр: осуществляется контроль знаний, навыков и умений с...
Например: деловая игра по теме «Организация отдела пожарной безопасности на...
Цель игры – создать план организации отдела пожарной безопасности, определить...
Задачи, поставленные перед участниками: предложить необходимые средства пожар...
В подготовленном каждым участником сообщении необходимо осветить: общую харак...
Анкета Для каждого участника игры заполняется анкета по оценке его текущей р...
Таблица 1.1. Анкета по оценке текущей деятельности ФИО Должность Требование к...
После выступления участников эксперты принимают решение и выбирают команду по...
Таблица 1.2. Аттестационный лист эксперта ФИО Стаж работы по специальности До...
Для определения участника-победителя экспертами производится суммирование бал...
Современный специалист – это творец-создатель, человек высокой культуры, уме...
В процессе учебных исследований студенты осуществляют собственные изыскания,...
Каждая группа на предприятии, предусмотренном практикой, совместно с руководи...
Многолетний опыт работы в системе образования убеждает, что только через само...
Вывод: Самостоятельная работа студентов призвана формировать у будущих выпуск...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Старший преподаватель кафедры технологии общественного питания Мыльникова Т.В
Описание слайда:

Старший преподаватель кафедры технологии общественного питания Мыльникова Т.В. Самостоятельная работа студентов как средство формирования профессиональных компетенций «Институт пищевых технологий» – филиал ГБОУ ВПО НГИЭИ Научно-практическая конференция Введение ФГОС в образовательный процесс: проблемы, опыт, результаты

№ слайда 2 Стандарты нового поколения Цель государственных образовательных стандартов п
Описание слайда:

Стандарты нового поколения Цель государственных образовательных стандартов предыдущего поколения - формирование у студентов знаний, умений и навыков (ЗУН). В стандартах третьего поколения говорится о формировании компетенций: знаниевый подход в образовании сменился на компетентностный.

№ слайда 3 Результаты ФГОС Основным результатом профессионального образования на соврем
Описание слайда:

Результаты ФГОС Основным результатом профессионального образования на современном этапе выступает общая и профессиональная компетентность будущего специалиста, рассмотренная как совокупность научных и профессиональных знаний и умений, креативных способностей, самостоятельности, адекватной самооценки, гуманистических ценностных ориентаций личности.

№ слайда 4 Профессиональная компетентность – это количественная оценочная категория, хар
Описание слайда:

Профессиональная компетентность – это количественная оценочная категория, характеризующая человека как субъект специализированной профессиональной деятельности в системе общественного труда и производства.

№ слайда 5 Сегодня на первый план выдвигается задача формирования у студентов таких каче
Описание слайда:

Сегодня на первый план выдвигается задача формирования у студентов таких качеств, как способность приобретать новые умения, творческая активность и самостоятельность в принятии решений.

№ слайда 6 Основным условием достижения студентами профессиональной компетенции становит
Описание слайда:

Основным условием достижения студентами профессиональной компетенции становится их вовлечение в самостоятельную познавательную деятельность.

№ слайда 7 Самостоятельная работа В более полном и точном смысле самостоятельная работа
Описание слайда:

Самостоятельная работа В более полном и точном смысле самостоятельная работа – это деятельность студентов по усвоению знаний и умений, которая протекает без непосредственного руководства преподавателя, хотя и направляется им.

№ слайда 8 Цель– размышления по вопросу организации самостоятельной работы студентов в
Описание слайда:

Цель– размышления по вопросу организации самостоятельной работы студентов в контексте внедрения ФГОС в образовательный процесс на примере общепрофессиональной дисциплины «Охрана труда».

№ слайда 9 Для развития самостоятельной работы студентов при изучении учебной дисциплин
Описание слайда:

Для развития самостоятельной работы студентов при изучении учебной дисциплины «Охрана труда» по специальности «Технология продукции общественного питания» особое внимание уделяется активизации познавательной деятельности.

№ слайда 10  Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем час
Описание слайда:

 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 85 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 57 в том числе: практические занятия 10 контрольные работы 2 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 28 Итоговая аттестация в форме экзамена Итого: 85

№ слайда 11 Самостоятельная работа по дисциплине «Охрана труда»   Виды внеаудиторной само
Описание слайда:

Самостоятельная работа по дисциплине «Охрана труда»   Виды внеаудиторной самостоятельной работы Количество часов доработка и оформление записей по лекционномуматериалу, 2 подготовка ксеминарам, 2 анализ проблемных ситуаций по учебнойтеме, 2 ответы на контрольныевопросы, конспектирование и работа с книгой, документами ипервоисточниками, 4 проработка материала по учебникам, учебным пособиям и другим источникаминформации, 4 выполнениерефератов, 4 подготовка к деловымиграм, 4 созданиемультимедийныхучебных презентаций, 2 проведение исследований в рамках НСО 4 Итого: 28

№ слайда 12 Данные виды самостоятельной работы предполагают: пробудить у студентов интере
Описание слайда:

Данные виды самостоятельной работы предполагают: пробудить у студентов интерес к изучаемой дисциплине; углубить и расширить теоретические знания; сформировать умение использовать различные информационные источники (справочную и специальную литературу и др.); развить познавательную способность и активность, самостоятельность, ответственность и организованность; сформировать самостоятельное мышление, способность к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

№ слайда 13 По времени и месту проведения выделяют аудиторную и внеаудиторную самостоятел
Описание слайда:

По времени и месту проведения выделяют аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию, а внеаудиторная – выполняется студентом по тщательно разработанному заданию преподавателя, но без непосредственного участия

№ слайда 14 Аудиторная работа – это лекции, семинары, зачеты, выполнение контрольных рабо
Описание слайда:

Аудиторная работа – это лекции, семинары, зачеты, выполнение контрольных работ, консультации, выполнение технологических диктантов, обобщение и анализ изученного материала и т.д.

№ слайда 15 Внеаудиторная работа – подготовка к лекциям, практическим работам, семинарам,
Описание слайда:

Внеаудиторная работа – подготовка к лекциям, практическим работам, семинарам, зачетам, контрольным работам, самостоятельное изучение разделов дисциплины, чтение дополнительной учебной литературы, ее поиск, рефератов и докладов, составление кроссвордов и карт программированного контроля, подготовка к зачёту и экзамену и т.д.

№ слайда 16 На подготовку каждого задания выделяется определенное количество времени, ко
Описание слайда:

На подготовку каждого задания выделяется определенное количество времени, которое зависит от сложности и объема той или иной темы. За этот срок студент находит дополнительное время для поиска необходимого материала в интернете. Информационные технологии представляют огромные возможности для работы с информацией, не меняя сути образовательных процессов, а лишь дополняя.

№ слайда 17 В ходе самостоятельной работы по решению учебных проблемных задач развиваютс
Описание слайда:

В ходе самостоятельной работы по решению учебных проблемных задач развиваются творческие способности. В данном случае преподаватель определяет цель, а управляют процессом решения студенты самостоятельно.

№ слайда 18 Деловая игра - наиболее интересный и увлекательный вид самостоятельной работы
Описание слайда:

Деловая игра - наиболее интересный и увлекательный вид самостоятельной работы. Преподаватель задает ограниченные исходные данные, а дальше все зависит от студента.

№ слайда 19 На таких уроках удается достичь самых разных целей методического, педагогичес
Описание слайда:

На таких уроках удается достичь самых разных целей методического, педагогического и психологического характера

№ слайда 20 Цели и задачи деловых игр: осуществляется контроль знаний, навыков и умений с
Описание слайда:

Цели и задачи деловых игр: осуществляется контроль знаний, навыков и умений студентов по определенному разделу; повышается познавательный интерес; лучше усваивается материал; обеспечивается деловая, рабочая атмосфера; раскрывается творческий потенциал; предусматривается минимальное участие педагога.

№ слайда 21 Например: деловая игра по теме «Организация отдела пожарной безопасности на
Описание слайда:

Например: деловая игра по теме «Организация отдела пожарной безопасности на предприятиях общественного питания» Для данной игры необходимо задействовать три группы участвующих: эксперты, участники (предприниматели, партнеры), слушатели (аудитория). Каждая группа участников должна определить индивидуальные цели, задачи, которые им придется решить.

№ слайда 22 Цель игры – создать план организации отдела пожарной безопасности, определить
Описание слайда:

Цель игры – создать план организации отдела пожарной безопасности, определить выбор сотрудников обосновать цели и выбор.

№ слайда 23 Задачи, поставленные перед участниками: предложить необходимые средства пожар
Описание слайда:

Задачи, поставленные перед участниками: предложить необходимые средства пожарной безопасности высокой степени надежности; определить необходимые приемы и методы пожаротушения в экстренных случаях; предусмотреть способ ведения деловых переговоров; составить учредительные документы отдела пожарной безопасности предприятия: его устав, положение, инструкции, акты, протокол.

№ слайда 24 В подготовленном каждым участником сообщении необходимо осветить: общую харак
Описание слайда:

В подготовленном каждым участником сообщении необходимо осветить: общую характеристику отдела пожарной безопасности предприятия; особенности работы отдела пожарной безопасности предприятия; сравнительные преимущества и недостатки выбранных им средств и методов пожаротушения.

№ слайда 25 Анкета Для каждого участника игры заполняется анкета по оценке его текущей р
Описание слайда:

Анкета Для каждого участника игры заполняется анкета по оценке его текущей работы (табл. 1.1). Данная анкета заполняется в начале игры, когда распределяются роли между участниками. Участников в команде должно быть не менее трех.

№ слайда 26 Таблица 1.1. Анкета по оценке текущей деятельности ФИО Должность Требование к
Описание слайда:

Таблица 1.1. Анкета по оценке текущей деятельности ФИО Должность Требование к работе Функции, задачи работы Дополнительные требования Дата реализации проекта

№ слайда 27 После выступления участников эксперты принимают решение и выбирают команду по
Описание слайда:

После выступления участников эксперты принимают решение и выбирают команду победителя. Для выбора победителя эксперты заполняют аттестационный лист (табл.1.2).

№ слайда 28 Таблица 1.2. Аттестационный лист эксперта ФИО Стаж работы по специальности До
Описание слайда:

Таблица 1.2. Аттестационный лист эксперта ФИО Стаж работы по специальности Должность Оценка по пятибалльной системе Комментарий руководителя

№ слайда 29 Для определения участника-победителя экспертами производится суммирование бал
Описание слайда:

Для определения участника-победителя экспертами производится суммирование баллов каждой команды Такой вид самостоятельной работы можно применять по окончании теоретических аудиторных занятий по теме.

№ слайда 30 Современный специалист – это творец-создатель, человек высокой культуры, уме
Описание слайда:

Современный специалист – это творец-создатель, человек высокой культуры, умеющий ориентироваться в растущем потоке информации. Значимое место в становлении личности студента, активизации его деятельности отводится учебно-исследовательской работе.

№ слайда 31 В процессе учебных исследований студенты осуществляют собственные изыскания,
Описание слайда:

В процессе учебных исследований студенты осуществляют собственные изыскания, которые в дальнейшем используются для учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Например, при прохождении практики по профилю специальности группам студентов были выданы задания учебно-исследовательского характера по выявлению опасных и вредных производственных факторов.

№ слайда 32 Каждая группа на предприятии, предусмотренном практикой, совместно с руководи
Описание слайда:

Каждая группа на предприятии, предусмотренном практикой, совместно с руководителями определяла степень сложности травмоопасных объектов. Затем на аудиторных занятиях студенты самостоятельно и под руководством преподавателя обсуждали исследования данных опасных ситуаций и предлагали свои методы по их устранению.

№ слайда 33 Многолетний опыт работы в системе образования убеждает, что только через само
Описание слайда:

Многолетний опыт работы в системе образования убеждает, что только через самостоятельное действие – самообразование – студент сможет приобрести прочные знания, умения и навыки, необходимые в предстоящей профессиональной работе.

№ слайда 34 Вывод: Самостоятельная работа студентов призвана формировать у будущих выпуск
Описание слайда:

Вывод: Самостоятельная работа студентов призвана формировать у будущих выпускников способность к самостоятельному поиску истины, к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, что особенно важно в свете требований ФГОС.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров175
Номер материала ДВ-294078
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх