Сценарий урока для учителей
на День самоуправления
Учитель:
Здравствуйте ребята! Я ваш
новый учитель. Называйте меня просто… Екатерина… Юрьевна…. И проведу я сегодня
для вас урок-мечту всех учеников планеты….. урок-наоборот! ИТАК… тема нашего
урока: «Школьный день наоборот» -
- В чем,
по-вашему, заключена мечта всех детей?
Ученики:…
Учитель: Да, конечно и главная цель нашего урока –
это получить хорошее настроение и заряд бодрости на весь учебный год. А для этого
нам понадобится:
-ведро
фантазии,
-чаша
умений,
-
правильно выращенные руки,
-хорошее
настроение.
Все
готовы?
Учитель:
Тогда
начнем с царицы всех наук на свете,
С великой
и загадочной – Математики!
А именно -
я предлагаю вашему вниманию несколько задач – наоборот!
1 задача. В автобусе
ехали 50 человек. На остановке 7 человек вошли, 3 вышли. На следующей – вышел
1, а вошли 4; на следующей - вышли 15, вошли 2.
Ну, сосчитали? А теперь
кто мне ответит: сколько остановок сделал автобус?
(Автобус сделал 4
остановки)
2 задача. 10 морковок
весят 600 г, 8свёкол весят 2 кг, 4 брюквы-1,5 кг. Сколько весит 1 кг селёдки?
(1 кг)
3 задача. Вовочка 10
раз дернул за косичку Машу, 5 раз Дашу, 7 раз Клаву, 1 раз, по ошибке завуча
Светлану Николаевну. Сколько раз дергал Вовочка за косички и что теперь будет?
У. Замечательно! Какие же вы сообразительные!
Просто отличники все!
А я желаю
всем удачи.
За работу!
В добрый час!
«Шляпная
география» специально для Вас!
1.
Как называется страна,
имеющая название головного убора? (Панама)
2.
Что вдевают в шляпу
тирольские певцы? (Перо)
3.
Чей колпак в полоску?
(Буратино)
4.
Назвать героя, который
всегда попадал в неприятные истории, ничего не умел, кроме хвастовства и носил
огромную шляпу с полями? (Незнайка)
5. Этот цветной головной убор носила героиня
литературного произведения французского писателя Шарля Перро. (Красная Шапочка)
Учитель: Что ребята, вы устали?
О зарядке
все мечтали?
Так
давайте встанем, отдохнем,
Физкультминутку
проведем!
(физкультминутка)
Учитель: Продолжаем наш урок! Урок русского языка и
литературы. И сегодня мы постараемся ответить на вечный учительский
вопрос: Каков он - идеальный ученик? Какими качествами он обладает? Давайте
подумаем над этими вопросами и выполним следующее задание… – на каждую букву
алфавита указать качество ученика. .
Примеры: А – аккуратность; Б – бережливость; В – выдержанность; Г –
гостеприимность, гуманность; Д – дружелюбность; Е – естественность; Ж –
жизнерадостность; З – застенчивость; И – искренность; К – красота; Л –
любознательность, любовь; М – милосердие; Н – непосредственность; О – оптимизм;
П – послушание; Р – радость; С – сила воли; Т – тактичность; У – усердие, ум; Ф
– фанатизм; Х – хороший специалист (ученик); Ц – целеустремленность; Ч –
человеколюбие; Ш – шаловливость; Щ – щедрость; Э – энергичность; Ю – юмор; Я –
яркость.
Учитель: Вы совершенно правы, ученики все такие
разные! Давайте сейчас попробуем изобразить своего идеального ученика на
бумаге! Фантазия приветствуется. Каждому из вас предоставляется
возможность нарисовать на мольберте одну или две части идеального, на ваш взгляд,
ученика.
У вас 7
минут на выполнение!
Учитель:
Скоро
прозвенит звонок, подведем сейчас итог!
В школе
жизнь кипит, бурлит, много нам забот сулит!
Пусть
ученики Вам дарят счастье и знания блестящие,
Будьте
добрыми любимые учителя, самыми понимающими! –
С
праздником, дорогие учителя!
От
учеников Вам есть подарки..(СЛАЙДШОУ)
СТИХОТВОРЕНИЕ:
Вы каждый раз нам знания даете
И нам не
устаете повторять,
Что в мире
этом знания в почете,
Их надо
неустанно пополнять.
Вы нас
всегда поддержите во всем,
Своими
добрыми словами,
А мы потом
победы принесем,
Чтобы
гордились вы учениками.
И вам,
родные, мы спасибо скажем,
За ваш
нелегкий, повседневный труд,
Что
помогли раскрыть таланты наши,
Для нас
совет ваш словно изумруд.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.