Конспект экологического развлечения
«Прогулка по лесу» в средней группе.
Воспитатель
Жижина Ольга Анатольевна «МОБУ «Алексинская средняя школа»
Цель: Создать у детей радостное настроение, повышать
экологическую грамотность
детей .
Задачи:
Образовательные:
Продолжать
расширять знания детей о зимних изменениях в природе;
учить узнавать
и называть животных и определять деревья и листья к ним. Продолжать формировать у детей интерес к познанию. Закрепить
с детьми правила поведения в лесу.
Активизировать речь.
Развивающие:
интерес к окружающему миру,
мышление, внимание, экологическую
культуру детей.
Воспитательные:
бережное отношение к природе.
Оборудование:
декорации леса, вырезанные деревья (береза, дуб, клен, рябина, листья березы,
клена, дуба и рябины) шишка, морковь, рога, рисунок «Путаница», рисунок -
дерево с гусеницами, нарисованные животные без хвостов, хвосты из бумаги, рисунки
меха животных, игрушки: заяц, белочка.
Звучит музыка.
Дети входят в зал.
Воспитатель: Ребята ,скажите, какое время года сейчас? (зима)
-В чём вы сегодня пришли в детский сад? (В пальто, в
шапках тёплых, в тёплых сапогах и т. д.)
-Сейчас начинается зима. А за что вы любите зиму?
(ответы детей)
-Чтобы зима нас тоже любила, давайте, почитаем ей
стихи.
Читает воспитатель.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится,
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело. (читает воспитатель)
Ребёнок:
На заборе, на крылечке
Всё блестит и всё бело.
Нет свободного местечка,
Всюду снега намело.
Ребёнок:
Стоит фонарь на нашей улице,
Под ним снежинки кружатся.
Снежинки пляшут- двести пар,
Боятся лечь на тротуар.
На тротуаре дворник злой
Во - всю орудует метлой.
Воспитатель: Закройте глаза.
Звучит музыка.
-Открывайте глаза, куда мы попали?( Мы пришли в лес)
-Сейчас холодно, давайте оденемся.
-Давайте вспомним правила поведения в лесу.(Ответы
детей)
-Вспомним девочку Катю из рассказа «Чудный зверь».
Давайте тоже положим морковку и посмотрим, может тоже кто-нибудь
придёт.(закрывают глаза, воспитатель кладёт морковь- появляется заяц)
Воспитатель: Ой ,посмотрите, зайчик прискакал, да он здесь не
один. Посмотрите сколько животных.
-Что-то здесь не правильно? Давайте разберёмся.
Игра «Путаница»
Вопросы:
-Почему медведь не может летать и жить на небе?
-Почему заяц не может жить под водой?
-Почему рыбы не живут на дереве?
( на картинке изображены: деревья, река, небо. В
воздухе летит медведь, в реке плавает заяц, на дереве сидит ёж, на берегу рыба
)
Воспитатель: Помогли животным разобраться, молодцы, пойдёмте дальше.
Воспитатель: Сколько же здесь насыпалось листочков. С каких
деревьев вы видите листья? ( С берёзы, с тополя, дуба и клёна)
- Давайте подберём каждому дереву листок.
Игра «С какого дерева листок?»
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, пойдёмте дальше.
Воспитатель: Что здесь лежит? (Ягоды)
-Как вы думаете ,как они называются? (Рябина )
-Кто же их здесь ел, как вы думаете? (Птицы)
-Посмотрите, как много птиц на ветках сидит.
Снег порхает, кружится,
На улице бело-
И превратилась лужица
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня –посмотри!
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.
Игра « Снегирёк» ( с пальчиками)
Воспитатель: А теперь, чтобы согреться, поиграем в игру «
Десять птичек- стайка»
Вытяните руки. Растопырьте пальчики.
Каждый пальчик-это птичка.
Пой-ка ,подпевай-ка,
Десять птичек- стайка.
-Эта птичка-соловей,
Эта птичка-воробей,
-Эта птичка- совушка-
Сонная головушка.
-Эта птичка-свиристель,
-Эта птичка коростель,
Эта птичка-скворушка
Серенькое пёрышко.
-Эта зяблик,
Эта стриж,
-Эта развесёлый чиж.
(Дети показывают поочерёдно пальчики)
-Ну, а это злой орлан!
-Птички, птички, по домам!
(Сжимают кулачки, прячут за спину)
Слышится стук .
Воспитатель: Прислушайтесь, что это за звук? (Это стучит дятел )
-Зачем он стучит?(Лечит деревья. Клюёт, вредных для
дерева ,насекомых)
-Посмотрите ,сколько гусениц на дереве спряталось?
Давайте посчитаем. (Дети находят и считают)
Воспитатель: Молодцы ! Нашли всех гусениц и
правильно сосчитали.
Воспитатель: Пойдёмте дальше.
Физминутка:
Мы к лесной полянке вышли
Поднимаем ноги выше
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
- Что это здесь лежит?(Хвосты)
-Как выдумаете, кто их потерял? (ответы детей)
-Давайте поможем животным найти свои хвосты.
Игра « Где, чей хвост?»
Воспитатель: А теперь давайте поиграем, если я назову домашнее
животное, вы будете прыгать ,если дикое- встанете на одну ногу.
Воспитатель: Погрелись? Пошли дальше. Что же тут лежит? (Рога)
-Как вы думаете, чьи они?(Это рога лося)
-Зачем лоси скидывают рога?
-Может и сам лось здесь где-то рядом, давайте его
поищем.
Воспитатель: Да здесь не только лось ,а кто ещё?
(ответы детей)
Игра « Кто лишний?»
Идём дальше. На дороге лежит шишка.
- Ой, посмотрите, что это?( ответы детей)
-Кто же здесь её ел? (Это белка или птицы)
Появляется белка.
-Я белка, весёлый зверёк,
По деревьям скок да скок.
Но зимой я меняюсь,
В шубку серую переодеваюсь.
Белочка: Для чего я переодеваюсь в другую шубку?(ответы детей)
-Да, правильно, у меня в год бывает две шубки- серая и
рыжая.
-Помогите другим животным найти свои «шубки».
Игра «Где, чья одежда?»
Воспитатель: мы с вами так долго ходили, что стало совсем холодно.
Пока мы совсем не замёрзли, давайте споём потанцуем.
Хоровод «Метелица!
Воспитатель: посмотрите, здесь какое-то письмо.
Давайте развернём его. Это письмо от старичка - лесовичка. Ему понравилось, что
вы выполнили все правила поведения лесу, справились со всеми заданиями. А что
мы делали? (ответы детей)
Старичок -лесовичок приготовил для нас угощение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.