Сценарий конкурса "Лучший учащийся, лучшее творческое объединение 2018 года"

Управление образования администрации городского округа город Выкса

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования 

«Детско-юношеский центр «ТЕМП»»

Конкурс

 «Лучший учащийся,

лучшее творческое объединение 2018 года»

Подготовила: педагог-организатор

Жаркова А. С.

г. Выкса

2018

Цель: совершенствование качества и эффективности образовательного процесса в объединениях путем представления образовательных результатов.

Задачи:

-                   Повышение  творческой активности учащегося МБУ ДО «ДЮЦ «ТЕМП»»;

-                   Выявление и поддержка талантливых учащихся;

-                   Обобщение и распространение педагогического опыта;

-                   Расширение возможностей предоставления творческого опыта учащегося.

Форма проведения: конкурс.

Возраст: от 7 лет.

Реквизит: ватманы 12 шт., карандаши, клей-карандаш, ножницы 6 шт., фломастеры, двусторонний скотч

Материалы: Таблички, цифры, протоколы конкурса, итоговый протокол, список участников, призы, дипломы, фломастер, ручки.

Оформление: На средней части задника сцены расположены бумажные фигуры детей, книги. Нижняя часть задника украшена цветами из цветной бумаги и картона,  создающими имитацию цветочной поляны.

Оборудование: ноутбук, колонки, 1 микрофон, 1 стойка для микрофона, микшерный пульт, проектор, проекторная доска.

Действующие лица:

Ведущий:

-       ________________________________________________

Жюри:

-       ___________________________________________

-       _______________________________________________

-       __________________________________________________

Эстетическое оформление:

-                   _________________________________

Музыкальное оформление:

-                   ___________________________________

Фото:

-                   ____________________________________

Регламент конкурса

«Лучший обучающийся, лучшее творческое объединение 2018 года»

№ п/п	Этап мероприятия	Время
1	I этап. Визитка  Видеоинтервью участника, с представлением его интересов, увлечений, традиций.	2 мин.
2	II этап. Домашнее задание Творческая работа без ограничений в технике исполнения   (выставка, презентация  продуктов художественного, технического творчества, показательные выступления,   сценическое творчество, видеоматериал, сочинение),  наиболее полно представляющая вид изучаемого художественного, спортивного, технического творчества, отражающая образовательные достижения по теме: «Событие года».	5-7 мин.
3	III этап. «Знание – сила» Ответы участника на 3 вопроса по изучаемой образовательной программе.	5 мин.
4	IV этап. Техника безопасности Исполняется в технике «коллаж». Тематика направлена на знание техники безопасности во время занятия в объединении.	15 мин.

Сценарий конкурса

«Лучший учащийся, лучшее творческое объединение 2018 года»

Этапы мероприятия	Сценарий	Музыка, примечания
Пролог	Слайд 1 Ведущий: Добрый день уважаемые участники и гости ежегодного конкурса «Лучший учащийся, лучшее творческое объединение 2018 года» Ведущий: Бесспорно лучше нет условий, Чем быть талантливее всех. Уметь достичь высокогорий, За хвост поймать большой успех. Быть смелым, умным, симпатичным, Петь песни, и играть в кино. Талант дан всем – крутым, обычным, Лишь разглядеть сумей его.	Трек 1 –слова ведущего
Знакомство	Ведущий: Претенденты на звание «Лучший учащийся 2018 года»: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ (аплодируют болельщики каждого из конкурсантов, потом все вместе) Приветствуем членов нашего независимого жюри: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
I этап конкурса «Визитка»	Ведущий: Мы переходим к первому этапу конкурсной программы – «Визитка». Он проходит в формате видеоинтервью участника, с представлением его интересов, увлечений, традиций. Напоминаю, что в конкурсе представлены номинации «Лучший учащийся», «Лучшее творческое объединение», «Дебют года». Ведущий: Представляем к просмотру первую участницу номинации «Лучший учащийся» _____________________________  (показ видео) Ведущий: Внимание на экран! (просмотр видеоролика первого участника) Ведущий: Аплодисменты первому участнику. Предлагаем к просмотру второе видеоинтервью _____________________________  (показ видео) Ведущий:  Следующая конкурсная номинация «Лучшее объединение». Первый ролик представляет: _____________________________  (показ видео) Ведущий: На экране видеоролик объединения _____________________________ (показ видео) Ведущий:  Аплодисменты! Следующий участник нашего I этапа конкурса «Лучший учащийся, лучшее творческое объединение 2018» . _____________________________  (показ видео) Ведущий: Продолжает конкурсную программу номинация «Дебют года». Видеоинтервью представляет _____________________________
Подведение итогов I этапа конкурса	Ведущий: Прошу жюри подвести итоги первого этапа конкурса. (Ведущий называет имена участников, жюри поднимает табличку с баллами) Номинация лучший учащийся: _____________________________ _____________________________ Номинация «Лучшее объединение»: _____________________________ _____________________________ _____________________________ Номинация «Дебют года» _____________________________
II этап конкурса «Домашнее задание»	Ведущий: На этом первый этап «Визитка»  конкурса  «Лучший учащийся, лучшее творческое объединение 2018» подошёл к концу. Мы переходим к следующему этапу - «Домашнее задание». Участники представляют творческую работу   без ограничений в технике исполнения   наиболее полно представляющую вид изучаемого художественного, спортивного, технического творчества, отражающую образовательные достижения по теме: «Событие года». Ведущий: Встречаем первого участника –  _____________________________ (выход участника) Ведущий: Аплодисменты Алине! Встречаем следующего участника – _____________________________ (выход участника) Ведущий: Встречаем! На сцене _____________________________ (выход объединения) Ведущий: Аплодисменты! Приветствуем следующего участника конкурсной программы_____________________________ (выход объединения) Ведущий: Аплодисменты! Встречаем_____________________________ (выход объединения) Ведущий: Приветствуем следующего участника конкурсной программы – _____________________________ (выход участника)
Подведение итогов II этапа конкурса	Ведущий: Прошу жюри подвести итоги второго этапа конкурса. (Ведущий называет имена участников, жюри поднимает табличку с баллами) Номинация лучший учащийся: _____________________________ _____________________________ _____________________________ Номинация «Лучшее объединение»: _____________________________ _____________________________ _____________________________ Номинация «Дебют года» _____________________________ _____________________________ _____________________________
III этап. «Знание – сила»	Ведущий: Фрэнсис Бэкон пислал «Знание есть сила, сила есть знание». С одноимённым названием мы переходим к третьему этапу сегодняшнего конкурса. Задача участников состоит в том, чтобы ответить на 3 вопроса по изучаемой образовательной программе. Ведущий: Приглашаем первого участника _____________________________ – объединение «Мой разноцветный мир» Вопросы: 1.       Что из себя представляет художественная палитра? Ответ: Художественная палитра – жёсткая, плоская поверхность, на которую наносятся и смешиваются краски. 2. Раскройте понятие «линия горизонта». Ответ: Линия горизонта – воображаемая линия между небом и землёй. 3. Назовите жанры изобразительного искусства. Ответ: -       Натюрморт – изображение вещей. С французского «мёртвая природа» -       Портрет – изображение человека. Портрет бывает парадный, камерный, во весь рост, автопортрет, групповой. -       Пейзаж – изображение природы -       Марина – изображение моря. Является разновидностью пейзажа. -       Анималистический – изображение животных -       Сказочно-былинный -  изображаются сцены из былин и народного фольклора. Ведущий: На сцену приглашается _____________________________ – объединение «Робототехника».   Вопросы: 1. Ведущий: Для чего служит программный блок модуля Ева 3  Ответ: Служит центром управления и энергетической станцией робота. 2.       Ведущий: На что реагирует инфракрасный датчик? Ответ:  Инфракрасный датчик — это цифровой датчик, который может обнаруживать инфракрасный цвет, отраженный от сплошных объектов. Он также может обнаруживать инфракрасные световые сигналы, посланные с удаленного инфракрасного маяка. 3.       Ведущий: На какие ситуации реагирует датчик касания? Ответ: Позволяет роботу реагировать на касания, распознает три ситуации: прикосновение, щелчок и освобождение. Ведущий: Приветствуем _____________________________ Вопросы: 1.     Ведущий: Раскройте понятие «спектакль». Спектакль — театральное представление. Может ставиться как на театральной сцене, так и на радио (радиоспектакль) и на телевидении (телевизионный спектакль, фильм-спектакль), в кинематографе (фильмы-спектакли, кинооперы и др.). 2.     Ведущий: Чем отличались Римские театры от Греческих Ответ: Римские театры распологались на ровной поверхности, впервые в партере были установлены сиденья, а действие пьесы происходило на приподнятой сцене. Греческие – у подножья холма без сидений. 3.     Ведущий: Назовите основные географические законы сцены. Ответ: -   Персонажи не должны перекрывать друг друга на сцене. -   Нельзя забиваться в кулисы и забивать партнёра в кулисы. -   На сцене всегда есть линии, которые нельзя пересекать (ЛИНИИ ЗРИТЕЛЯ): кулисные, портальная линия. Единственное где можно пересекать линии это на авансцене, т.к. она открыта. -   На сцене всегда должна быть динамика. -   Положение тела актёра на сцене всегда должно стремится к 3/4. Избегать фронтального и профильного положения тела. Никогда не быть спиной к зрителю, кроме тех моментов, которые идут по игре персонажа. -   Нельзя «кидать сцену». (Уходить со сцены не в образе). Ведущий: Приветствуем объединение _____________________________ Вопросы: 1.     Ведущий: Назовите элементы общего устройства мотоцикла Ответ: 1 — рама; 2 — двигатель; 3 — трансмиссия; 4 — седло; 5 — руль и органы управления; 6 — подвеска; 7 — колеса Или: Основные части мотоцикла: двигатель, рулевое управление, топливный бак, электрооборудование, ходовая часть, тормоза. 2.     Ведущий: Назовите виды масел Ответ: -   Минеральное (Mineral)-Получено путем пеработки нефти -   Синтетическое (Fully Synthetic)-Получено путем органического синтеза -   Частично синтетическое (Semi Synthetic)-Смесь минерального и синтетического базовых масел 3.     Ведущий: Какие типы привода бывают у мотоцикла: Ответ: -       Переднеприводные -       Заднеприводние -       Полноприводные Ведущий: _____________________________ Вопросы: 1.           Ведущий: Дайте понятие слову «Трафарет» Трафарет — приспособление, использующееся для нанесения на разные поверхности различных символов, таких как буквы, цифры и разнообразных изображений; также этим термином обозначают изображение, созданное с помощью данного приспособления. 2.           Ведущий: Раскройте термин «Биговка». Ответ: Биговка – это нанесение линии сгиба на лист. 3.           Ведущий: Назовите алгоритм действий при склеивании двух заготовок из картона. Ответ: 1.     Взять заготовку №1. 2.     Намазать равномерно клеем. 3.     Убрать лишний клей, если имеется 4.     Взять заготовку №2 и присоединить к месту нанесения клея. 5.     Подержать по времени соответствующему виду клея. Ведущий: Аплодисменты объединению «Самоделкины». Приглашаем на сцену Кузнецова Егора. Объединение «Робототехника». 1.     Ведущий: Для чего предназначен большой мотор в конструкции  EV3. Ответ: Позволяет запрограммировать точные и мощные действия робота. 2.     За что отвечают зелёные блоки действий при программировании EV3. Ответ: они контролируют вращение моторов, а также изображения, звук и подсветку модуля EV3. 3.     Какими средствами может подключаться модуль EV3 к компьютеру? Ответ: Подключите модуль EV3 к компьютеру с помощью USBкабеля или посредством беспроводной связи, используя либо Bluetooth, либо Wi-Fi.
Подведение итогов III этапа конкурса	Ведущий: Прошу жюри подвести итоги третьего этапа конкурса «Знание-сила» (Ведущий называет имена участников, жюри поднимает табличку с баллами) Номинация лучший учащийся: _____________________________ _____________________________ _____________________________ Номинация «Лучшее объединение»: _____________________________ _____________________________ _____________________________ Номинация «Дебют года» _____________________________ _____________________________ _____________________________
IV этап. Техника безопасности	Ведущий: Следующий этап конкурса «Техника безопасности». Тематика направлена на знание техники безопасности во время занятия в объединении. Ведущий: Прошу подойти участников номинации «Лучший учащийся» «Дебют года» и по 3 представителя от команд участвующих в номинации «Лучшее объединение» к табличкам со своим именем или названием объединения. Ведущий:  Вы когда-нибудь делали «коллаж»? Для тех, кто сталкивается с этим впервые, я расскажу что это. Коллаж (от фр. collage — приклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путем наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре. Ваша задача в течении 5 минут, используя предоставленные материалы составить коллаж. Ведущий: Вы готовы? Не слышу. Выготовы?!!! Три, два, один. Начали!
Игра со зрителем	Ведущий: В то время, пока наши участники выполняют конкурсную работу, болельщики тоже могут принять участие в конкурсе. Ваша победа принесёт баллы для конкурсантов. Ведущий:  Я вам тоже предлагаю порисовать. Каждой группе поддержки будут выданы ватманы и фломастеры. За 3 минуты вам нужно будет нарисовать плакат, в котором будет отражаться имя участника, слова поддержки или лозунг. Задание понятно? Прошу по представителю от команды подойти ко мне за материалами. Ведущий: Вы готовы? Начинаем!
Защита коллажей по технике безопасности	Ведущий: Я не вижу ваши прекрасные плакаты! Поднимите их, чтобы всем было видно. А теперь каждый по очереди покажет как они болеют за своего участника: хлопаем, топаем, кричим. Те кто болеет за…: (по очереди называют имена, а болельщики отвечают ) _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________  Думаю участникам будет очень приятно, что их так активно поддерживают. Перед нами была яркая борьба болельщиков. Всем конкурсантам прибавляеся по 2 балла. Ведущий: Просим выйти на сцену участников номинации «Лучший учащийся» и «Дебют года» и по 2 представителя от объединений в номинации «Лучшее объединение». (Ведущий по очереди называет участников: Номинация лучший учащийся: _____________________________ _____________________________ _____________________________ Номинация «Лучшее объединение»: _____________________________ _____________________________ _____________________________ Номинация «Дебют года» _____________________________ _____________________________ _____________________________ (каждый по очереди демонстрирует свой коллаж и рассказывает о нём)
Игра со зрителем/ выступление объединения «Стиль»	Ведущий: Пока идёт подсчёт голосов, предлагаю поиграть в игру… (или Ведущий: Приглашаем на сцену объединение «Стиль») «Хлоп-хлоп» Ведущий раздает «роли» со звуками, жестами. «Зрители» делают «хлоп-хлоп» — все присутствующие. «Занавес» говорит «вжик-вжик». «Гром» гремит «бом-бом» — все мальчики. «Молния» поет «тра-ля-ля» — все девочки. «Разбойники» —- «топ-топ» — все. После распределения «ролей» ведущий начинает игру и вызывает то «гром», то «молнию», то «занавес», то «разбойников», а они дружно хором озвучивают свои роли. Это весело. «Австалийский дождь» Знаете ли вы, что такое австралийский дождь? Нет? Тогда давайте вместе услышим - какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно! Австралии поднялся ветер (ведущий трет ладони) Начинает капать дождь (щелканье пальцами) Дождь усиливается (поочередное хлопки ладонями) Начинается настоящий ливень (хлопки по бедрам) А вот уже град, настоящая буря (топот ногами) Но что это? Буря стихает (хлопки по бедрам) Дождь стихает (Поочередные хлопки ладонями по груди) Редкие капли дождя падают на землю (щелчки пальцами) Тихий шелест ветра (потирание ладоней) Солнце (руки поднимаются вверх) Я желаю вам, чтобы в ваших душах легкий ветерок и дождик никогда не превращались в бурю, шторм и ливень, а когда все же превратились то так же беспроблемно и быстро стихли, как этот австралийский дождь. «Карлики и великаны» Ведущий договаривается с ребятами, что, если он скажет «великаны», все должны подняться на носки и поднять обе руки вверх; если же он скажет «карлики», все должны присесть на корточки и вытянуть руки вперед. Сначала руководитель проводит репетицию, при этом он может не делать движений. Потом, проводя игру, ведущий может время от времени показывать движения невпопад. Можно движения изменить: на слове «карлики» — сводят руки, соединяя ладони, на слове «великаны» —широко разводят руки в стороны.
Награждение	Ведущий: Всем спасибо за весёлую игру. (или Ведущий: Спасибо представителям объединения «Стиль»! Пришло время объявить победителей.) Ведущий:  До церемонии награждения осталось совсем немного. Всем участникам … Желаю победы, отличных успехов, Везение тоже не станет помехой, Других превзойти и себя превозмочь, Не дрейфить и гнать все сомнения прочь! В тандеме с удачей всем идти за мечтою, Не видя преград, без заминок, простоев, Пускай рукоплещут с восторгом трибуны, И тихо в ответ им смеется Фортуна. Ведущий: Для награждения приглашаем ____________________________________ Ведущий: Поздравляем всех участников и победителей. До новых встреч.

Список литературы

1.                 Афоризмы про знание// [Электронный ресурс]. – Штуки-дрюки. URL: http://stuki-druki.com/aforizm_Znanie.php?page=3 Штуки-дрюки © (дата обращения 16.04.2018).

2.                 Игры с залом // [Электронный ресурс]. – Летний лагерь. URL: https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D1%81_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BC  (дата обращения 16.04.2018)

3.                 Обработка бумаги и картона// [Электронный ресурс].HELPIKS.ORG. URL: http://helpiks.org/2-119788.html (дата обращения 16.04.2018).

4.                 Продукт // [Электронный ресурс]. – mindstorms. URL: https://www.lego.com/ru-ru/mindstorms/products/mindstorms-ev3-31313

5.                 Толкование // [Электронный ресурс]. – Академик. URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/23343 (дата обращения 16.04.2018)