Сценарий мероприятия "Я готов к ЕГЭ и ОГЭ" (своя игра для 9-11 классов)

«Я готов к ЕГЭ и ОГЭ» (9–11-й класс)

"Своя игра"

Цели и задачи:

• развитие творческих способностей, логического мышления детей;
• повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;
• повышение интереса к учебно-познавательной деятельности;
• формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;
• формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;
• воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.

Ход игры.

Здравствуйте уважаемые ребята и гости. Мы начинаем игру «Я готов к ЕГЭ и ОГЭ». В игре 5 категорий: Ударение, Слово и словообразование, Орфограммы, Синтаксис и пунктуация, Разное. Отвечая, вы зарабатываете очки. Следить за ходом игры будет строгое жюри.

Ударение

10. квАртал или квартАл? (квартАл)

20. сливовый (слИвовый)

30. августовский (Августовский и августОвский)

40. кровоточить (кровоточИть)

50. заржаветь (заржАветь и заржавЕть)

Слово и словосочетание

10. Душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении к другим людям, в стремлении сделать что-то хорошее, помочь им (доброта)

20. Самое сокровенное чувство, которое может испытать один человек к другому. Это некое влечение, желание, стремление быть рядом (любовь)

30. Творческое отображение действительности в художественных образах (искусство)

40. Это то, что люди считают важным в своей жизни. Это их убеждения, принципы, ориентиры. Это компас, который определяет не только судьбу человека, но и его взаимоотношения с окружающими.(жизненные ценности)

50. Одно из главных качеств, делающих человека сильным не физически, а морально (сила духа).

Орфограммы.

10. Слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

заброш_нный, слыш_мый, спряч_шь, тревож_щий, выполня_мый (слышимый)

20.Выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н, пишется НН».

Его ноги не помещались под скамейкой, длинная фигура возвышалась над полированной крышкой (длинная)

30. НЕ со словом пишется СЛИТНО.

•      Сначала все помолчали, обдумывая, как начать разговор в такой ничуть (НЕ) ПРИВЫЧНОЙ обстановке.

•      Комната Павла была (НЕ) ОСВЕЩЕНА, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей.

•      Случилось, Петрович, так, что мне (НЕ) КОМУ было рассказать о своих сомнениях.

•      Из-за густого тумана (НЕ) БЫЛО видно сигнальных огней.

•      Для ночлега дикие гуси выбирают ровный, (НЕ) ЗАРОСШИЙ густым камышом берег. (некому)

40. В каком слове правописание приставки определяется её значением — неполнота действия?

   1) поёживается
   2) принеси
   3) прищуриться
 4) перевернись (прищуриться)

50.Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква.

•      по..кладка, о..бойный

•      пр..колотить, пр..восходный

•      на..граться, из..мать

•      бар..ерный, с..язвить

•      и..пуг, не..терпимый (и..пуг, не..терпимый)

Пунктуация.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении

Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на крохотном островке в Балтийском море, где советские воины отбивали непрерывные атаки немцев. (4)

20. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Встречный ветер (1) внезапно налетевший на нас (2) обдал всех волнами (3) разомлевшего за день (4) разнотравья. (1,2)

30.   Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Иногда Ивану Петровичу Аргунову (1) всё-таки (2) удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой радостный час (3) наверное (4) и создал он портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье. (3,4)

40. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

   Маленькие горные речки (1) превратились теперь в бурные потоки (2) переправа (3) через которые (4) отняла у нас много времени. (2)

50.    Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

    Тяжелый бархатный занавес поднялся(1) и(2) когда прозвучали первые звуки музыки(З) Воронов внезапно, увидел знакомую маленькую фигурку графини(4) которая тоже приехала на премьеру в театр. (1,2,3,4)

Разное.

10. Определи изобразительно-выразительное средство

В саду горит костер рябины красной, Но никого не может он согреть. (метафора)

20. Определи изобразительно-выразительное средство

Деревца, нагнувшись ко мне, протянули тонкие руки. (олицетворение)

30.Определи изобразительно-выразительное средство

Снег валил с неба пудами. В сто сорок солнц закат пылал.(гипербола)

40. Найди фразеологизм

1) Снежинки вдруг закружились в таком танце, что через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран.

2) А утром, пробив дыру на свободу, мы отправились домой.

3) Но я даже не подал виду.

4) А она погладила меня по голове и ушла, чтобы лечь.(не подал виду)

50. Найди метафору

1) Но мальчик был защищён от ругательств невидимой бронёй своего смятения.

2) Когда работаешь на «скорой помощи», готов ко всему, но такого оборота дела он не ожидал.

3) И, присев на задние колёса, как конь перед скачками, «скорая помощь» устремилась вперёд.

4) А что, если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится мимо? (броня смятения)

Объявление итогов. Награждение победителей.