Сценарий проведения недели физики (7-11 класс)

Сценарий

проведения недели физики

Цель мероприятия:

 -  развить интерес к физике;

- показать практическое применение законов физики в жизни;

- дать знания по истории физики;

- показать современные достижения науки и техники;

- атеистическое воспитание.

Понедельник – массовая общешкольная олимпиада.

Вторник – в мире интересного.

Среда – поиски, загадки, открытия.

Четверг – в царстве физики.

Пятница – соревнование умелых рук.

Суббота – вечер физики, КВН.

Подготовка:

За месяц по направлениям:

1.Газеты.

От входа до кабинета физики сплошной цепью висели физические газеты. Содержание газет из разделов6

-занимательные задачи, софизмы, парадоксы

-коротко о новейших достижениях науки и техники

-знаете ли Вы, что…

-«однажды» (курьёзные истории из жизни физиков)

-прогнозирование будущих достижений физики и техники (фантастические рисунки)

 Изготовлением газет занимались 3 группы учащихся:

«Поиск» - 5 человек

«Художники» - 10 чел.

«Писари» - 5чел.

2. Доклады.

Докладчиков-13учащихся . Темы сообщить за 10 дней.

Для 7-х классов

«Где мы живем?» (о строении Солнечной системы)

«Как человек впервые поднялся в воздух»

«Великий ученый древности – Архимед»

Для 8-х классов

«Как устроена Вселенная?»

«Жизнь и научные открытия Рихмана»

«Неутомимый изобретатель Томас Эдисон»

Для 9-х классов

«Погода на планетах» (новые данные о планетах Солнечной системы)

«Гиперболоид инженера Гарина» и современные лазеры

«Галилео Галилей»

«Английский физик, астроном и математик Исаак Ньютон»

Для 10-х  - 11-х классов

«Внеземные цивилизации»

«Майкл Фарадей»

«Что мы знаем и что мы пытаемся узнать об элементарных частицах?»

3. КВН

За две недели предложено создать команды из 10человек.

Задания командам:

Придумать название команды

Выбрать капитана

Продумать выход и приветствие

Приготовить 3 вопроса команде-сопернице

Подготовить домашнее задание на тему: «Физика вокруг нас»

Приготовить номер художественной самодеятельности

Проведение «Недели физики»

День 1-й

Каждому классу после уроков по 3 задачи:

-занимательная, 3 очка

-качественная, 4 очка

-на смекалку, 5 очков

На решение – 30мин

Общий итог на стенде «Итоги недели физики» в графу «День первый»

День 2-й

Докладчики после уроков читали доклады каждый в своем классе. После доклада вопросы классу, связанные с темой доклада. По количеству ответов- количество очков. Общий итог на стенде «Итоги недели физики» в графу «День второй»

День 3-й и 4-й

Докладчики шли в параллельный класс. Таким образом, все классы за 3 дня прослушали по 3 различных доклада.

День 5-й

От каждого класса команда (5человек), которой давалось экспериментальное задание.

День 6-й

После уроков торжественная линейка для 7-х и 8-х классов. Вручение подарков классам- победителям и классам – призерам, грамоты отдельным учащимся, принявшим активное участие.

Затем КВН среди 9-11 классов.

Вечер старшеклассников в 18.00часов.

Вечер физики

Подготовка  за две недели. Ученикам 10-х и  11-х классов по теме «Электричество с древних времен до наших дней» было предложено 7 тем для докладов:

1.     Первые опыты по электричеству. Лейденская банка. Опыты Франклина и Рихмана. 15мин,  2участника

А)  Опыты по электричеству

Б) Притягивание струи воды заряженной палочкой

В) Разряд лейденской банки через цепь желающих

2. История развития искусственного освещения. 5мин, 4 участника

А) Костер

Б) Факел

В) Лучина в «светце»

Г) Светильник с фитилем

Д) Керосиновая лампа

3.Развитие электричества. Опыты Гальвани и Вольта .5мин, 3 участника

А) Демонстрационный гальванический элемент

Б) Вольтов столб

4.Современные газонаполненные электрические лампы. 5мин, 3 участника

Стенд с набором ламп от миниатюрной до 1500Вт (от прожектора)

5. История развития электрического освещения 10 мин, 5 участников

А) Дуга Петрова

Б) Свеча Яблочкова

В) Лампа Лодыгина (модель)

Г) Чертеж лампы Эдисона

6. Открытие электромагнитной индукции. Изобретение электрического генератора. Фарадей. Якоби. 10мин, 2 участника

Демонстрируется собранная установка: паровой котел, турбина, электрический генератор, цепь электрических лампочек на стенде.

7. Электричество в современном мире: освещение, транспорт, обработка металлов, радио, электроника.10 мин, 4 участника

А) Электросварка

Б) Индукционная печь

В) Электроискровая обработка металлов

После докладчиков объявляется, что на вечер приехал факир, маг, волшебник и чародей. В зал, в сопровождении «стражи» входит факир (наряженный 11-классник) Ведущий переводит речь факира: «Каждый фокус использует тот или иной физический закон. Кто объяснит физический смысл фокуса, получает 10 баллов.

«ФОКУСЫ»  ФАКИРА

1.     Факир, незаметно от зрителей, заряжается электрофорной машиной (под столом сидит помощник)

На остриях двух ножей висят бумажные кольца. В кольца продета деревянная палка. Факир ударом жезла ломает палку, а кольца остаются целые. Зрителям предлагается порвать кольца и убедиться, что они бумажные. Ассистент подносит на железной тарелочке ватку, смоченную эфиром. Факир рукой зажигает ватку(между пальцем и тарелочкой проскакивает искра)

2.     Ассистент вносит воздушный колокол, из которого выкачан воздух. Факир соединяет с колоколом алюминиевый стакан, в дно которого вставлен шланг. Сверху стакан закрыт плотной промасленной бумагой. Факир поворачивает стакан к зрителям бумагой  и открывает кран колокола. Раздается громкий хлопок и бумага разрывается.

3.     Факир берет яйцо и магнит. Подносит магнит к яйцу. Яйцо подпрыгивает вверх и притягивается к магниту. (Яйцо приготовить заранее. Проколоть с двух сторон яйцо иглой и бросить несколько тонких гвоздей. Отверстие закрасить густой белой гуашью)

4.     Ассистент выносит в колбе воду, нагретую до 90⁰С. Факир закрывает колбу пробкой, переворачивает ее и прикладывает сверху снег. Вода закипает.

5.     Кипячение воды в бумажной коробке.

6.     В широкий конец стеклянной воронки вставляется теннисный шарик. Факир, перевернув воронку, дует в ее узкий конец. Шарик висит в воздухе, не выпадая из воронки.

7.     В пробку острием вверх вставлена игла. На иглу факир устанавливает перегнутую два раза пополам полоску бумаги; подносит руку и бумажка начинает вращаться ; убирает руку-вращение прекращается. (конвекция воздуха от теплой ладони к менее теплым пальцам)

8.     Факир чистит вареное вкрутую яйцо. Показывает, что оно не проходит в литровую бутылку из-под молока. Зажигает бумагу, бросает ее в бутылку и кладет сверху яйцо, которое само «лезет» в бутылку и падает на дно.

9.     Ассистент вносит два шара, заряженные до одного потенциала (шары на изолированных подставках). Между ними на шелковой нити подвешивается маленький металлический шарик. Факир берется рукой за один из шаров и шарик начинает  колебаться  между шарами (зрители слышат звон).

КВН

1.     Умелых и находчивых.

Первой команде ставится на стол мелкая тарелка с водой, стакан, спички, бумага. Предлагается вынуть брошенную на дно тарелки монету, не замочив руки ( тарелку наклонить нельзя).

Решение: Бросить в стакан зажженную бумагу и перевернуть стакан  в воду мимо монеты; воздух, охлаждаясь, втянет воду в стакан.

 Второй команде  предлагается вылить воду из колбы, не наклоняя ее.

Решение: Подуть в прямую трубку, давление в колбе повысится и вода будет выливаться из изогнутой трубки.

Первой команде: Как поднять воду в трубке, не дуя в нее?

Решение: Обхватить сосуд руками, воздух в сосуде нагреется и вытеснит часть воды в трубку (воду брать подкрашенной).

Второй команде: Ставится на стол стеклянная банка с водой, на дне которой лежит сырое яйцо. Выдается соль, ложка, несколько посторонних предметов – крупа, спички. Как заставить яйцо плавать?

  Решение: Растворить соль.

2.     Зри в корень.

1-ой команде. Показывают прибор и задается вопрос по устройству или принципу действия

2-ой команде. Кладется на стол линейка так, что часть выходит за край стола, линейка накрывается сверху газетой. Что произойдет , если по выступающей части линейки ударить железным прутом?

Решение: при резком ударе воздух не успевает проходить под газету, давление на газету сверху намного больше давления линейки. Линейка сломается.

1-ой команде. Показывают опыт. Стакан с водой накрывают листочком бумаги и переворачивают его. Почему вода не выливается?

Решение: Под действием воды бумага немного прогибается; в стакане образуется разрежение и атмосферное давление уравновешивает давление воды.

2-ой команде. Демонстрация действия картезианского водолаза. Почему при надавливании на резинку пробирка тонет?

Решение: При надавливании давление в воде увеличивается, пузырек воздуха в пробирке сжимается и чем меньше объем, тем меньше выталкивающая сила.

3.     Знай электротехнику!

Командам показывают две электрические схемы, вычерченные на больших листах ватмана. Предлагается найти ошибки в схемах. Вызывается по два человека от команды-лучших «электромонтеров». Им дают 2 отвертки и 2 настольные лампы.

Вопрос: Почему не горят лампы?

Обычно электромонтеры приступают к выяснению причин, хотя лампы исправны.

Решение: На лампы не подано напряжение.

Если после «ремонта» лампа не горит, с команды снимается 5 баллов.