Сценарий большой
психологической игры.
Педагог психолог
Шефер О.В.
1. ТЕМА: Приключение на цветочной поляне.
2. Цель игры:
создать условия для организации и сплочения детского коллектива,
коммуникативных навыков. Предоставить детям возможность вступать во
внутригрупповое взаимодействие.
3.Проблемы
развития.
У детей
младшего возраста возникают трудности адаптации к новому творческому
коллективу. В первые месяцы начинают формироваться отношения ребенка со
сверстниками в группе и педагогами. Доброжелательнее отношения определяют в
дальнейшем успешность обучения в творческом объединении (кружке), дает
возможность личностного самоопределения, раскрытию творческого потенциала.
Поэтому важно
создать эмоционально благополучные, комфортные условия с первых дней посещения
данного объединения, чтобы для каждого ребенка кружок стал местом личных
достижений и успехов. Особое внимание следует уделить установлению
доброжелательных отношений между детьми через решение творческих задач,
овладению приемами и навыками эффективного общения со сверстниками и взрослыми.
4. Предполагаемый
психологический результат.
Создание
благоприятного психологического климата и получение опыта взаимодействия детей
в группе. Создание позитивных отношений между сверстниками в процессе общения.
5.Описание
сюжетной канвы: ребята оказываются на поляне цветов. Им предстоит
оказаться в роли волшебных цветов, которые могут дарить какие- то качества
людям. Им предстоит спасти маленький цветок, победить злого эльфа и спасти
поляну цветов благодаря дружбе.
6. Время на игру и
на обсуждение: 1 час – 1,5 часа.
7. Участники:
* возраст участников:
6-8 лет
* размер группы:
10-12 человек
* ведущий – психолог.
8. Возможное
продолжение игры
игра открывает
ресурс развития, который есть у отдельных ребят. За игрой могут следовать тренинговые
занятия, занятия по психологии.
9. Сценарий игры.
10. Форма
обсуждения игры: подводится устно. Дети делятся впечатлениями о прошедшей
игре.
|
№ Этапа
|
Время на проведение
|
Содержание каждого этапа
|
Задачи решаемые на
каждом этапе
|
Материалы
необходимые для проведения каждого этапа
|
|
Вводный этап
|
15 минут
|
Здравствуйте! Нас с
вами ждут приключения на цветочной поляне. Игра «Соберем букет»(модификация
игры «снежный ком»). Дети произносят по одному названию цветов, которые
знают. Последующий участник называет название предыдущего цветка и свое. Так
собирается букет.
Игра «Цветочный
хоровод» Модификация известной игры «Молекулы»: ребята превращаются в цветы и
«летают» в произвольном порядке, пока ведущий не скомандует: «Цветок —цветок
два!». И тогда все цветы должны разбиться на пары, взявшись за руки.
|
пробуждение
интереса, формирование доброжелательных отношений в группе,
|
|
|
1. этап
|
20 минут
|
В одном лесу, на
одной огромной цветочной поляне жили – были цветы. Было их очень много и
были они все очень красивые. Но все эти цветы были разных цветов. Здесь были
красные цветы , и тем кто прикасался к ним, они давали смелость. Такие люди
становились храбрыми и отважными. Здесь были синее цветы – они дарили людям
красоту. Тот, кто прикасался к ним к синим цветам, становились очень
красивыми, и все любовались их красотой. Были на поляне и желтые цветы они
одаривали людей умом.. А розовые цветы – дарили доброту, и люди становились
внимательными, помогали друг другу.
Задание:
представьте себя цветком. Какой вы цветок? Что вы можете подарить людям?
Какими качествами вы обладаете? (Дети высказываются по очереди, передавая из
рук в руки цветок)
Задание: Как же
выглядит наша поляна? (На большом листе бумаги дети рисуют свой цветок).
А теперь проведите зеленым цветом стебельки от своего цветка к тому цветку,
который понравился.
|
настрой на игру,
пробуждение интереса, создание игровой атмосферы; создание условий для
сплочения группы, формирование культуры речи в процессе коммуникации.
Диагностическая задача – определение состава группы.
|
Музыкальное
сопровождение, искусственный цветок. 2 листа ватмана скрепленных, краски,
кисти, карандаши на каждого ребенка.
|
|
2. этап.
|
10 минут
|
И вот однажды на
цветочной поляне что- то зашуршало под листом! Все цветы собрались
посмотреть, что же произошло. А это под листом вырос маленький цветок. Но
он был абсолютно… белым. Сколько прекрасных разноцветных цветов вокруг.
- Кто вы? –
прошептал цветок.
И звезды стали
представляться.
- мы- красные
цветы! Мы делаем людей смелыми!
- мы - синие цветы
! Мы людям дарим красоту!
- мы – желтые цветы
! Мы делаем людей умными!
- мы – розовые
цветы! Мы одариваем людей добрым сердцем!
Что ты умеешь?
Цветок посмотрел на свои лепестки и загрустил:
Задание: Как
выдумаете, что сделали цветы? (ребята предлагают разные варианты).
Раскрасьте, наделите способностями маленький веток.(дети раскрашивают
лепестки )
|
развитие
способности договариваться друг с другом, организовывать конструктивный диалог,
формирование умения убеждать собеседника.
|
Необходимо
приготовить 6 лепестков белого цвета.
|
|
3 этап
Заключительный
этап. Обсуждение.
|
15 -20 минут
5-7 минут
|
Но вот однажды
на поляну прилетел страшный лесной эльф! Он не любил красоту и яркость
цветов. И эльф решил уничтожить цветы на поляне. Он стал поливать цветы
такой водой, от которой листья стали засыхать, а цветы опадать. Он заметил
необычный цветок и решил его уничтожить. Он дунул с такой силой, что все
лепестки разлетелись. Увидели цветы такое безобразие и решили бороться с
лесным эльфом. Но цветам не хватало силы волшебного маленького цветка для
борьбы с эльфом
Задание: Загадки
эльфа.
Необходимо собрать
лепестки цветка в таком порядке, чтобы можно было прочитать волшебное слово.
Эльф приготовил 6 загадок, за правильный ответ дети получают один лепесток.
Волшебный цветок
содержит в себе слово дружба.
Как только удалось
прочитать волшебное слово, эльф бросился бежать
с этой поляны. А
цветы от радости закружился, по всей поляне и захлопали своими лепестками, а
наш волшебный цветок кружился в самой середине!.
Наши приключения
подходят к концу.
Вам понравилась
игра? Что больше всего запомнилось в игре? Почему?
Мы с вами успешно
справились с разными заданиями. Я думаю, что во время приключений наша группа
стала дружной и сплоченной.
|
Создание условий
для сплочения коллектива, для развития познавательного интереса, развитие
наблюдательности, зрительной памяти, самоконтроля, выдержки.
развитие умения
различать свои ощущения и переживания.
|
Цветок , на
лепестках которого написаны буквы, которые соединяются в слово - дружба
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.