1143313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыСценарий большой психологической игры "Мы строим парк"

Сценарий большой психологической игры "Мы строим парк"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Большая» психологическая игра и ее возможности.


Сегодня игра, без преувеличения, самый популярный вид психологической работы как с детьми, так и со взрослыми. БПИ – целостное, законченное действо, совершенно самостоятельное, имеющее свою внутреннюю систему целей и правил, достаточно продолжительное по времени. Это – «маленькая жизнь», которая проживается каждым участником. Она позволяет участникам получить опыт, ценный для их настоящей жизни.

Почему большинство людей в любом возрасте так любят играть? Прежде всего потому, что игра – это целостное состояние души. Кроме того, игра – это уникальное фантастическое пространство, обладающее огромным творческим потенциалом. Можно творить себя, свои отношения с другими, свое будущее и будущее мира в совершенно безопасной атмосфере и ситуации.

Игра как психологический метод в школе может быть использована для решения 3 последовательных задач:

  1. научит детей жить в игровом пространстве;

  2. научить быть свободными в игровом пространстве;

  3. научить осмыслять игровой опыт, использовать игру как инструмент самопознания.

Сегодня мы предлагаем вам погрузиться в игру-проект «Мы строим парк». Проектные формы работы со школьниками сейчас очень популярны.

Так что же такое проект? Это технология решения некоторой практической проблемы, создания конкретного «продукта».

Основная цель игры – обучение навыкам проектирования в рамках групповой практической деятельности.



















Сценарий игры «Мы строим парк».


Мы с вами находимся в волшебном городе. В нем живут дети, а управляют городом взрослые. Дети волшебного города - это вы. Дети волшебного города, как и дети любого другого города, ходят в школу, гуляют и отдыхают в свободное время, слушаются взрослых. Но однажды случилось вот что…

Дети решили, что им не нравится то, что с ними обращаются как с маленькими: не советуются, принимают важные решения без них, диктуют им, когда учиться, а когда отдыхать. «Хотим наравне со взрослыми управлять нашим городом!» «Хорошо, - ответили взрослые, - но сначала докажите, что можете поступать по-взрослому. Вы готовы к испытаниям?» «Да!» - воскликнули дети.

«Мы хотим увидеть вас в реальном взрослом деле, которое вы сделаете от начала до конца сами, при минимальной нашей помощи. В этом году мы планировали возвести в нашем городе парк отдыха для детей. Мы хотели бы учесть при строительстве этого парка интересы всех детей нашего города. Вам необходимо создать макет парка отдыха. Парк должен быть:

  1. красивым,

  2. реалистичным,

  3. практичным,

  4. в нем должны быть учтены интересы всех жителей нашего города. Если вам удастся получить оценку «4» или «5», вы обретете право управлять нашим городом наравне со взрослыми.»

Сейчас вам предстоит определить общий план вашей работы.

Во-первых, вам нужно определить, каким бы вы хотели видеть этот парк. В парке есть 4 зоны, 4 территории. Вам нужно определить, какие это будут зоны, что на них будет размещено. Кроме того, в парке есть и общая территория. Что вам хочется видеть на общей парковой территории?

Обсуждение (на доске):

  1. как будут называться зоны, их цвет;

  2. что в них будет размещено.

Во-вторых, нам нужно создать 5 рабочих групп, которые будут разрабатывать проекты 4 зон и общей парковой территории. Для того, чтобы определить, какая группа будет разрабатывать макет какой зоны, мы проведем жеребьевку.

Итак, переходим ко второму этапу работы – собственно создание макетов зон. На это вам отводится 15 мин.

Следующий этап работы – защита проектов. Сейчас каждая группа представит свой макет. Задача остальных – оценить макет с точки зрения 3 качеств:

  1. удовлетворяет ли он запросам большинства детей;

  2. можно ли его реализовать без помощи волшебства;

  3. красивой ли получится территория.

Оценивание макетов по 5-балльной системе. После этого макеты соединяются.

Как вы считаете, справились вы с заданием?

Итак, оглашается решение – дети волшебного города с сегодняшнего дня принимают участие в управлении городом и имеют право голоса при принятии решений.

А теперь мы переносимся из волшебного города в нашу школу. В ней нет волшебства, но ведь вы научились кое-чему в волшебной стране. Расскажите, чему научила вас игра и как вы сможете использовать полученные знания и умения в реальной жизни.

Обсуждение результатов игры. Подведение итогов.





Краткое описание документа:

  Сегодня игра, без преувеличения, самый популярный вид психологической работы как с детьми, так и со взрослыми. БПИ – целостное, законченное действо, совершенно самостоятельное, имеющее свою внутреннюю систему целей и правил, достаточно продолжительное по времени. Это – «маленькая жизнь», которая проживается каждым участником. Она позволяет участникам получить опыт, ценный для их настоящей жизни.

  Почему большинство людей в любом возрасте так любят играть? Прежде всего потому, что игра – это целостное состояние души. Кроме того, игра – это уникальное фантастическое пространство, обладающее огромным творческим потенциалом. Можно творить себя, свои отношения с другими, свое будущее и будущее мира в совершенно безопасной атмосфере и ситуации.

Общая информация

Номер материала: 379865

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.