Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Сценарий открытого урока в 6 классе (сложная структура дефекта) по письму на тему: «Звук и буква «К»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Сценарий открытого урока в 6 классе (сложная структура дефекта) по письму на тему: «Звук и буква «К»

библиотека
материалов

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Колледж малого бизнеса № 4 СП Школа







Сценарий открытого урока

в 6 классе

(сложная структура дефекта)

по письму

на тему:

«Звук и буква «К»












Учитель Соболева Н.В



Цель урока: Систематизировать знания учащихся о характеристике и графическом написании звука и буквы «К»; учить писать строчную букву «к».


Задачи:


Образовательная: систематизировать знания учащихся о звуке и букве «К»; учить писать строчную букву «к».

Коррекционная: корригировать внимание, память, мелкую моторику рук.

Воспитательная: воспитывать

- взаимопонимание и взаимопомощь при выполнении заданий;

- положительную мотивацию к изучению букв.


Оборудование: тетради, ручки, карточки разно уровневые задания к уроку; карточки для оценивания своей деятельности на уроке, использование ИКТ технологий, презентация для урока «Звук и буква К».


Межпредметные связи: чтение, грамота, логокоррекция;



используемые методы: игра, словесные, наглядные, практические.








Сценарий урока



время


Этап урока


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 уро­вень

2 уровень

3 уровень

2 мин.

1.Организационный момент:

Для учителя:

  • настроить учащихся на урок;

  • проверить подготовку и настрой учащихся на урок письма.

Слайд № 1.

Для учащихся:

проверить свою готовность к уроку.

- Здравствуйте, ребята. Урок письма. Проверьте всё ли готово к уроку (ручки, тетради, дневники). Всё это лежит аккуратно на ваших партах.


Учащиеся самостоятельно готовятся к уроку, проверяют всё ли необходимое лежит на партах.

Помогают подготовиться к уроку более слабым учащимся класса.







С помощью учителя и учащихся первого уровня проверяют готовность к уроку.

5 мин.

2.Проверка знаний:

Для учителя:

  • Проверить степень усвоен­ности изученных звуков (букв).

Слайд № 2

Для учащихся:

  • Вспомнить названия и характеристики пройденных звуков (букв).

Игра «Волшебный мешочек».

Инструкция: в мешочке лежат карточки с буквами, вы вынимаете по одной карточке и называете какая буква на ней изображена, определяете: гласный или согласный звук; как графически обозначается (красным или синим).






Учащиеся самостоятельно выполняют задание, по возможности помогают выполнять задание более слабым учащимся класса.







С maх помощью учителя и учащихся первого уровня выполняют задания .

11 мин.

3.Актуализация опорных знаний и представлений.

Для учителя:

  • Продолжать учить выделять первый звук в слове;

  • Систематизировать знания учащихся о характеристике и графическом написании звука и буквы «К»;

  • учиться писать строчную букву «к».

Слайд № 3-6

Для учащихся:

  • учиться выделять первый звук в слове;

  • учиться писать строчную букву «к».

- Посмотрите на слайд, назовите какие на нём предметы изображены (появляются картинки с изображением кота, красок, кисточки; под ними написаны слова: кот, краски, кисточка).

- С какого звука начинаются все эти названия предметов? – Правильно со звука «к».

Характеристика звука: определение гласной он или согласный.

Сообщение темы урока.

Показ как пишется строчная буква «К», написание её по воздуху, затем письменно в тетрадях.

Учащиеся самостоятельно называют кто изображён на слайде, по возможности помогают выполнять задание более слабым учащимся класса.

С maх помощью учителя и учащихся первого и второго уровня выполняют задания.

Пишут букву в воздухе с помощью учителя;

письменно – с помощью руки учителя; некоторые - самостоятельно по обводке.

Самостоятельно читает и выделяет первый звук в словах, даёт характеристику звуку, по возможности помогает выполнять задание более слабым учащимся класса.

С помощью учителя читает и выделяет первый звук в словах, даёт характеристику звуку, по возможности помогает выполнять задание более слабым учащимся класса.

Самостоятельно пишут в воздухе, а затем и в тетради строчную букву «К».

3 мин.

4.Физ. минутка.

Для учителя:

  • преду­пре­дить ги­поди­намию у уча­щихся.

Слайд № 7

Для учащихся:

  • переклю­читься с дея­тельности, на деятельность.


- Мы долго и слаженно работали, давайте немного отдохнём. Выполняется физминутка (читает текст стихотворной физминутки и выполняются действия):

Кот играет на баяне,
Зайчик наш на барабане,
Ну а ослик на трубе 
Поиграть спешит тебе.
Если будешь помогать,
Будем вместе мы играть.

Учитель читает текст и подсказывает какие действия следует выполнить.

10 мин.

5.Закрепление учеб­ного материала.

Для учителя:

  • закрепить представление учащихся звуке «к»;

  • тренировать в выделении первого звука в слове.

Слайд № 8-9

Для учащихся:

  • тренироваться в выделении первого звука в слове.


- Мы с вами вспомнили с вами звук (букву)

« К». Посмотрите на слайд: на нём изображены предметы, давайте найдём предметы, названия которых начинаются со звука «К» и покажем их.


Самостоятельно находит те предметы, названия которых начинаются со звука «к» и показывает их, по возможности помогает выполнять задание более слабым учащимся класса.









С небольшой помощью находит те предметы, названия которых начинаются со звука «к» и показывает их, по возможности помогает выполнять задание более слабым учащимся класса.

С maх помощью учителя и учащихся первого и второго уровня выполняют задания.


4 мин.

6. Итог урока и оценки.

Для учителя:

  • подвести итог;

  • оценить работу учащихся на уроке;

  • продолжить формирование адекватной самооценки учащихся.

Слайд № 10-11

Для учащихся:

  • Ответить на обобщающие вопросы;

  • Оценить свою деятельность.

Обобщение урока: ответы на поставленные вопросы.

Давайте попробуем оценить свою работу на уроке, с помощью карточек лежащих на вашем столе, поднимите ту карточку, которая по вашему мнению соответствует вашей работе на уроке:

hello_html_2d746768.png активно работал на уроке

hello_html_70fc40fa.png работал на уроке

hello_html_m258f0d0b.png пассивно работал на уроке

Учащиеся самостоятельно отвечают на обобщающие вопросы и оценивают вою работу, по возможности помогают выполнять задание более слабым учащимся класса.

С maх помощью учителя и учащихся первого и второго уровня отвечают на обобщающие вопросы и оценивают свою деятельность на уроке.



5 мин.

7.Задание на дом.

Для учителя:

  • Добиться самостоятельного выполнения предложенного учителем задания с учётом психофизических особенностей учащихся.

Для учащихся:

  • Попробовать максимально самостоятельно выполнить д/з.

Учитель даёт задание на дом и объясняет алгоритм его выполнения.

Самостоятельно писать строчную букву «к»





Выполняют домашнюю работу с min помощью родителей.






Краткое описание документа:

    Описание:

     Данный урок был разработан для учащихся 6 класса со сложной структурой дефекта, очень трудно усваивающих программный материал.

    Так как в коррекционных школах не оставляют на повторное обучение, учащиеся переводятся в следующие классы, а программа обучения составляется под них с учетом психофизических особенностей.

     В сценарии данного урока учитывается работа со всеми тремя уровнями усвоения знаний.

     Данный сценарий может использоваться на уроках русского языка и развития речи в младшей школе или на коррекционных индивидуальных занятиях.

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров325
Номер материала 142407
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх