Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий праздника прощания с Азбукой "Путешествие по стране Букварии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий праздника прощания с Азбукой "Путешествие по стране Букварии"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Буквария.doc

библиотека
материалов

Сценарий праздника

«Прощание с Азбукой»

«Путешествие по стране Букварии».

Действующие лица:

  • Азбука

  • Учительница

  • Буквы алфавита – 21 шт.

  • Знаки препинания – 9 шт.

  • Лень

  • Библиотекарь

  • Незнайка

  • Мальвина

  • Буратино

  • Чтецы стихов

Звучит фонограмма песни «Чему учат в школе». На сцену выходят Учительница и чтецы стихов, встают полукругом.

Учительница: Все на свете любят праздники.

И сегодня первоклассники

Собрались на праздник грамотных ребят.

И они проститься с Азбукой хотят.

Чтец № 1: Самый первый свой учебник

Класс с волненьем открывал.

Будто сказочный волшебник

Эту книгу написал!

Чтец № 2: Я с этой книгой в первый раз

Пришел в свой самый первый класс.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил!

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

Чтец № 3: Все в парадных мы нарядах,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы, ребята,

Изучили алфавит!

Учительница: Чтобы с Азбукой проститься,

Изучив ее «на пять»,

Нужно Азбуку на праздник

К нам немедленно позвать!

Ну-ка вместе, ну-ка дружно...

Все вместе: Азбука! Азбука! Азбука!..

На сцену выходит Азбука.

Азбука: Здравствуйте, ребята!

Я за вас так рада,

Буквы вы смогли узнать!

Вы умеете читать!

Чтец № 4: Разбудите меня ночью

В самой серединочке –

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

Чтец № 5: Тыщу слов в минуту нынче

Я, как пулемет, строчу!

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

Чтец № 6: Можем мы читать все книжки,

Можем все на свете знать!

Скажем Азбуке «спасибо»,

Что учила нас читать!

Учительница: Молодцы ребята наши!

Стали грамотней и старше!

Это Азбуки заслуга.

Нет ребятам лучше друга!

Азбука: Надо честно мне признаться –

Рада я для вас стараться!

Но и вы признайтесь честно:

Вам со мною интересно?

Зрители: Да!

Азбука: Но у меня, ребята, недавно случилась беда. Обычно меня берут дети, которые любят читать и хотят учиться. А вот на днях ко мне пришла настоящая Лень! Она не хотела читать сама и не желает, чтобы вы читали. Она хочет, чтобы вы только ленились. Поэтому она взяла ластик и стёрла несколько букв, а остальные мои буквы выбросила с моих страниц. Буквы рассыпались и потерялись. Вы поможете их найти?

Дети: Да!

Азбука: Вам на помощь придут сказочные герои из книг. Сейчас они выйдут к нам, и мы посмотрим, узнаете вы их или нет.

Звучит музыка. Чтецы и Учительница уходят со сцены. Выходят по очереди Мальвина, Буратино и Незнайка. Дети выкрикивают их имена.

Мальвина: Здравствуйте, ребята!

Буратино: Привет, первоклассники! Кажется, нас ждут ужасные приключения!

Незнайка: А я что-то не знаю, что надо делать…

Мальвина: Мы слышали про беду Азбуки, и хотим ей помочь.

Буратино: А я слышал, что некоторые буквы поселились в стране Букварии. Нам просто нужно отправиться туда и собрать их.

Незнайка: Не знаю я такой страны!

Буратино: А я знаю! У меня и карта есть!

Мальвина: Ну, так что, мы отправляемся?

Дети: Да!

Звучит веселая музыка. Азбука, Незнайка, Мальвина и Буратино паровозиком убегают со сцены.

Меняется декорация, на ней написано: «Город гласных». Выходят Гласные Буквы. Выбегают паровозиком Азбука, Незнайка, Буратино и Мальвина.

Азбука: Стоп! Первая остановка – город гласных. А вот и они нас приветствуют!

Буква А: Ах, какие гости!

Ах, как мы вам рады!

Буква У: Ух-ты, как вас много!

Здравствуйте, ребята!



Незнайка: Вот это и есть буквы?

Азбука: Да, Незнайка, это буквы!

Незнайка: А я их не знаю! А можно нам с ними познакомиться?

Азбука: Конечно! Буквы представьтесь нам!

Буква А: Я – Буква А, глава алфавита,

И этим, конечно же, я знаменита!

А сколько я слов открываю для вас:

Арбуз, абрикос, алыча, ананас!

Буква О: Я – Буква О, я круглая

И очень-очень пухлая.

Но звучу я, как в кино:

Осень, облако, окно!

Буква У: Буква У меня зовут!

У друзей я тут как тут!

У звучит умно, упруго:

Утка, умница и угол!

Буква И: И чего не говори,

Добрались до буквы И!

Я надела поясок,

Поясок – наискосок,

И пою слова с утра:

Ива, иволга, игра!

Буква Ы: Я, ребята, Буква Ы.

Буква странная, увы:

Не начнется с меня, дети,

Слово ни одно на свете.

Буква Э: Это я! Я – Буква Э!

Всем знакома в Букваре!

Подарю слова я вам:

Эра, эскимо, экран.

Азбука: Как я рада, что мои буквы нашлись! Я очень люблю гласные, потому что их можно петь!

Незнайка: А вы, ребята, знаете какую-нибудь песенку? Давайте её споём сейчас!

Песня.

Мальвина: Очень хорошая песня! Но, кажется здесь не все гласные на месте. Ребята, каких гласных не хватает?

Дети: Е, Ё, Ю, Я.

Буратино: Где же они?

Незнайка: Их, наверное, ластиком стёрли!

Мальвина: Какой ужас!

Азбука: И вовсе не ужас, если дети смогут восстановить эти буквы сами. Ребята, вы нам поможете?

Дети: Да!

Азбука: Тогда скажите, какие из этих букв могут нам в этом помочь? И как?

Дети: Буква А – такой же звук есть в букве Я; буква О – такой же звук в букве Ё; буква У – такой же звук в букве Э – такой же звук есть в букве Е.

Азбука: Верно. Только для всех этих букв нужен ещё один звук. Какой?

Дети: Звук Й.

Азбука: Да. Но такой буквы нет в городе Гласных. Видно, это согласный звук, и нам надо отправляться в другой город.

Звучит музыка, буквы и герои убегают паровозиком со сцены. Смена декорации: появляется надпись «Город Непарных согласных». Выходят непарные согласные. Герои паровозиком выбегают на сцену,

Азбука: Стоп! Следующая остановка – город Непарных согласных. А вот и они!

Буква Н: Мы непарные согласные,

Все мы очень-очень разные!

Но живем мы вместе в городе одном.

Кое-что сейчас расскажем вам о нем.

Я – Буква Н. Начнем урок:

Ноты, ножик, носорог!

Буква М: Буква эМ начнет слова:

Мама, море и Москва!

Буква Л: Буква эЛь лежит в лесу,

Гладит лапою лису!

Буква Р: Буква эР рычит, как рысь,

Разгоняет криким «брысь!»

Буква Х: Буква Ха хитро хохочет,

Быть хорошей очень хочет.

Буква Ц: Цыц! – сказала Буква Ц

Не хочу стоять в конце!

Я начну слова, как встарь:

Царство целое и царь!

Буква Ч: Буква Ч пьет чашку чая,

Часто чересчур скучая…

Буква Щ: Буква Щ, как мышь, пищит,

С нею щель расколет щит!

Буква Й: Буква Й для вас начнет

Сладкий йогурт, жгучий йод.

Мальвина: Ой, а пусть буква Й для нас начнёт ещё и буквы Е, Ё, Ю, Я. Пожалуйста!

Буква Й: Только если вы отгадаете наши загадки! (Подаёт героям конверт с загадками).

Буквы уходят. Мальвина открывает конверт, читает загадки. Дети отгадывают.

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке

А живут в доме том

Книжка, ручка и альбом.

(портфель)


Ходит по бумаге плавно,

Оставляя след забавный,

Удивительная штучка

Эта пишущая..

(ручка)


Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж…

Что же это?..

(Карандаш).


Коль ему работу дашь –

Зря трудился карандаш.

Все труды сотрет проказник.

Он зовется просто - …

(ластик).


То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я?..

(Тетрадь).


Нарисует он картину

И раскрасит Буратино.

Он напишет объявление

И открытку-поздравление.

Рисовать плакаты мастер -

Яркий, тоненький...

(Фломастер.)


Я предмет для школы важный.

Чтобы сделать куб бумажный,

Самолёт, картонный дом,

Аппликацию в альбом,

Ты меня не пожалей.

Я - липучий, вязкий...

(Клей.)


Я весь мир слепить готов:

Дом, машину, двух котов…

Я сегодня властелин –

У меня есть…

(пластилин)


На труде я не скучала,

Я цветочки вырезала,

Разноцветные снежинки,

Птичек, звёздочки, картинки.

Я - почти художница.

Помогли мне...

(Ножницы.)


Я люблю прямоту, я сама прямая.

Сделать новую черту Вам я помогаю.

Что-нибудь без меня начертить сумей-ка.

Угадайте-ка, друзья., кто же я?-...

(ЛИНЕЙКА)

Мальвина: Молодцы, ребята! Всё отгадали!

Буратино: И за это мы получили недостающие буквы. (Крепит на доску буквы Е, Ё, Ю, Я).

Незнайка: И нам пора снова в путь!

Звучит музыка, герои паровозиком убегают со сцены. Смена декорации: появляется надпись «Город Парных согласных». Выбегают на сцену буквы (парные согласные) , за ними – герои.

Азбука: Стоп! Следующая остановка – город Парных согласных. А вот и они!

Буква Б: Мы – парные согласные,

Мы при письме опасные.

Мы можем спутать, обмануть,

Пустить вас всех на ложный путь!

Буква Б в словах живет:

Бег, баранка, бегемот.

Буква В: Буква В и эФ – друзья!

Различить почти нельзя!

Я начну слова для вас:

Варежки, ворона, вальс!

Буква Г: Буква Г гремит, как гром

Грозно в небе голубом!

Буква Д: Буква Д достроит дом,

Рядом будет дуб с дуплом!

Буква Ж: Буква Ж, как жук жужжит,

И ужалить норовит!

Буква З: Буква З звенит задорно,

Значит, знает все бесспорно!

Незнайка: Не пойму никак, город называется городом Парных согласных. А где же пары?

Буратино: Это, видно, Лень постаралась: всё ластиком стёрла!

Мальвина: Что же делать?

Азбука: Не расстраивайтесь! Ведь парные потому и парными называются, потому что похожи на свою пару. Посмотрите, ребята, какие буквы из парных согласных у нас уцелели?

Дети: Звонкие!

Азбука: А можем ли мы из них сделать глухие?

Дети: Да! Надо произнести их без голоса.

Азбука: Давайте попробуем!

Дети называют буквы глухих согласных звуков, герои их вешают на доску.

Буква Б: Вы такие молодцы!

Вы, наверно, мудрецы!

Рады мы вам помогать,

Предлагаем поиграть! (Протягивает конверт с игрой).

Буквы уходят. Буратино открывает конверт, читает задание.

И вот пришел теперь черед

Сыграть в игру “наоборот”.

Скажу я слово “высоко”,

А ты ответишь – … (“низко”).

Скажу я слово “далеко”,

А ты ответишь – … (“близко”).

Теперь скажу я – «сложный»,

А ты в ответ – … («простой»),

Скажу я слово «полный»,

А ты в ответ – …(«пустой»).

Теперь скажу я – «чистый»,

А ты мне скажешь – …(«грязный»),

Скажу я – «одинаковый»,

А ты мне скажешь – …(«разный»).

Мальвина: Ах, какие молодцы, ребята!

Азбука: Но в моём алфавите всё ещё не хватает двух букв.

Незнайка: Каких это?

Буратино: Дети, подскажите!

Дети: Ъ и Ь.

Азбука: Только эти буквы не имеют звука.

Мальвина: Где же мы их найдём?

Азбука: Есть и другие знаки на моих страницах, которые не имеют звуков, но очень важны для правильного письма.

Незнайка: Что это за знаки?

Буратино: Это знаки препинания!

Азбука: Верно!

Незнайка: Значит, нам снова пора в дорогу!

Звучит музыка. Герои паровозиком убегают.

Смена декораций. Появляется надпись: «Город Знаков препинания». Выбегают знаки препинания, за ними – герои.

Азбука: Стоп! Остановка «Город Знаков препинания»!

Азбука: И нам надо с ними познакомиться! Уважаемые знаки препинания, представьтесь, пожалуйста!

Точка: Точки, палочки, крючки…

Неприметные значки,

А во время чтения требуют почтения.

Я – точка. Загораживаю путь,

Предлагаю отдохнуть.

Запятая: Я – Запятая.

Я не простая:

Выйду на дорожку –

Всем подставлю ножку!

Восклицательный знак: Я – Знак восклицательный!

Я очаровательный!

Бурным чувствам нет конца:

Пылкий нрав у молодца!

Вопросительный знак: Я – Знак вопросительный,

Я самый удивительный.

Вечно думая над смыслом,

Изогнулся коромыслом.

Многоточие: Я, ребята, Многоточие.

Я намекаю на все прочее…

Стоят три точки, все рядком.

Ведут беседу, но тайком,

Какими-то далёкими туманными намёками…

Двоеточие: Я Двоеточие глазастое,

Я знаниями хвастаю:

Разъясняю, что к чему,

Что за чем и почему.

Тире: Я особый знак – Тире,

Я знакомо детворе.

Лягу палочкой на строчку:

-Проходите по мосточку.

Кавычки: Кавычки вечно норовят

Сказать, что люди говорят…

Скобки: Скобки словам раскрывают объятья:

-Ждём мы вас в гости, любимые братья!


Незнайка: Как их много!

Азбука: И у каждого знака свое место в предложении.

Буратино: Это понятно! Но, может они скажут, есть ли у них для нас задание, чтобы мы могли получить последние буквы.


Восклицательный знак: Конечно, есть! Конечно, есть!

У нас заданий – вам не счесть!

Подает конверт с заданием Незнайке. Знаки препинания уходят.

Незнайка читает задание.

Игра с залом.

Вам вопрос хочу задать, ваше дело – отвечать.

Если вы со мной согласны отвечайте хором братцы:

“Это я, это я, это все мои друзья”

Если не согласны вы, то в ответ молчите.


Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу …

Кто мороза не боится, на коньках летит как птица ...

Кто из вас приходит в класс с опозданием на час …

Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки…

Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей…

Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру…

Кто из вас своим трудом украшает класс и дом…

Кто из вас таких хороших загорать ходил в калошах…

Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать…


Азбука: Молодцы, первоклассники! Вижу, вы самые хорошие ученики!

Незнайка: И мы заработали две последние буквы! (Вешает на доску буквы Ъ и Ь).

Азбука: Огромное спасибо вам, ребята! Вы мне так помогли! Все мои буквы на место вернули!

Сзади тихонько к Азбуке крадётся Лень. Незнайка её замечает первым.

Незнайка: Ой, кто это?

Азбука: Это Лень! Держите её, злодейку, а то она опять мои буквы стирать начнёт!

Лень: Не надо меня держать!

Лень пытается сбежать, но Буратино и Незнайка её ловят.

Мальвина: Попалась, вредительница!

Лень: Я не вредительница! Я просто отдыхать люблю!

Буратино: Хорошо отдыхает тот, кто хорошо работает!

Лень: Да разве это работа – книжки читать?!

Азбука: Это и работа и удовольствие!

Лень: Как это?

Мальвина: А вот так! Когда читаешь интересную книгу, то силой своего воображения можешь перенестись в любой мир, даже в фантастический!

Лень: Ну, нет! Я лучше пойду погуляю, а лучше – посплю! Ребята, пойдёмте со мной! Бросайте вы их! Со мной интереснее! Мы так поленимся вместе!

Дети: Нет!

Азбука: Хорошим людям Лень – не подруга!

Незнайка: А давайте её прогоним!

Буратино: Только насовсем, чтоб не возвращалась больше!

Мальвина: А для этого надо её напугать: покричать погромче, в ладоши похлопать, пошуметь посильнее!

Буратино: Ну-ка, ребята, давайте пошумим вместе. Три-четыре!

Дети шумят, Лень убегает.

Азбука: Молодцы, ребята. А теперь мне пора домой. Знаете, где мой дом?

Дети: Нет.

Азбука: Я живу среди множества других интересных книг в одной замечательной стране, название которой я предлагаю вам отгадать. Сложите это слово из разных слогов.

Герои показывают детям слоги БИ, БЛИ, О, ТЕ, КА. Дети складывают слово «библиотека».

Смена декорации: появляется надпись «Библиотека».

Азбука: А хозяйка в этой стране – библиотекарь Елена Николаевна.

Выходит Елена Николаевна.

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята!

Азбука: А я вас покидаю. Мне пора на свою полку в библиотеке. До свидания, ребята!

Дети: До свидания!

Библиотекарь: Сегодня мы собрались в этом зале ради очень важного события. Сегодня вас, первоклассники, запишут в школьную библиотеку, и вы все станете читателями нашей библиотеки! Я библиотекарь, хозяйка библиотеки. Меня зовут Елена Николаевна.

Незнайка: Что значит, запишут?

Библиотекарь: Всех читателей записывают в библиотеку, чтобы можно было взять любую книгу, почитать и вернуть. А ты, Незнайка, умеешь читать?

Незнайка: Да еще не совсем! Я вот как раз пришел к вам за букварем!

Буратино: А мне дайте, пожалуйста, азбуку!

Библиотекарь: Хорошо, сейчас я принесу вам книги. (Уходит).

Незнайка: Ребята! Пока Елены Николаевны нет, я вам расскажу, я понял, что такое библиотека. Это очень хорошее место. Сюда можно прийти на перемене и побегать, покричать, если на улице плохая погода. Можно поговорить с друзьями, рассказать им фильм или показать приемы борьбы. И даже подраться можно – и учительница не увидит!

Буратино: А еще в библиотеке много разных книг. Их можно брать без спроса и даже грязными руками, ведь эти книги не твои, а общие. И их дают домой – бесплатно! Конечно, библиотекарь надеется, что вы их вернете, когда прочитаете.… Но нет дураков! Пусть лучше дома у меня стоят – лучше сохранятся! Так можно собрать целую домашнюю библиотеку. А еще здесь можно поиграть в прятки по-библиотечному. Взял книжку с полки и незаметно поставил на другую полку. Ну, а ребята ее разыскивают. А если никто не найдет, тогда ищет Елена Николаевна. Очень интересная игра!

Мальвина: Как вам не стыдно?! Чему вы ребят учите?! Сами не знаете, как надо вести себя в библиотеке, а говорите!

Входит библиотекарь с книгами. За ней выходят несколько учеников.

Библиотекарь: Вот вам ваши книги. А о том, как правильно пользоваться библиотечными книгами, вам расскажут ребята, которые уже умеют это делать.

Ученики читают стихи.

1-ый ученик: Книг на свете очень много,

Дома все не соберешь.

И конечно, ты дорогу

К дому с книгами найдешь.

Этот дом – библиотека,

А названье из двух слов.

Это «библио» и «тека»,

С древнегреческих основ!

2-ой ученик: Книга по-гречески – «библио»,

«Тека» – это хранилище.

Вместе библио-тека –

Это книгохранилище!

Здесь кругом шкафы большие,

А в шкафах, как этажи,

Полки, на которых – книги.

Полки – это стеллажи.


3-ий ученик: Книжек новеньких и старых

Самых разных здесь не счесть.

Книги собраны по жанрам,

И у каждой место есть.

Детективы – это справа,

Слева – сказки, посмотри.

Рядом – приключений слава,

Ну, а прямо – словари…


4-ый ученик: Если хочешь книжку взять,

Унести домой читать,

Не спеши, как на пожар,

Запиши все в формуляр!

Как зовут и где живете,

Что с собой читать берете,

Все записывают в нем,

Чтоб порядок был во всем!


5-ый ученик: Книги берегут для нас

Разных тайн большой запас.

Мы же их должны беречь

Для дальнейших с ними встреч.

Их не резать и не рвать,

И страницы им не мять,

Чтоб людей как можно больше

Их сумели прочитать.


6-ой ученик: Если ты для книжки друг,

Никаких немытых рук!

С белых тоненьких страниц

Грязь ничто не сможет смыть.

Друг-читатель, не забудь:

Книжку должен ты вернуть.

Не твоя совсем она,

Книжка эта всем нужна!

Чтецы уходят.

Библиотекарь: Ну, что, поняли наши правила?

Незнайка и Буратино: Да, поняли.

Мальвина: Елена Николаевна! Расскажите что-нибудь интересное про библиотеку.

Библиотекарь: Охотно! Библиотеки существуют в мире уже почти пять тысяч лет!

Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были.

Мальвина: Что же в них хранили?

Библиотекарь: Книги!

Мальвина: Какие?

Библиотекарь: В Египте – книги, написанные на папирусе, в Междуречье – нацарапанные на глиняных табличках, в Индии – составленные из нарезанных пальмовых листьев. Некоторые из первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках нашей страны.

Буратино: Вот это да!

Незнайка: Ага!

Библиотекарь: А теперь я проверю, хорошие ли вы читатели. Ведь самые хорошие читатели не просто читают книги, но и запоминают героев книги, и что с ними происходило. Я буду загадывать загадки и посмотрю, как хорошо вы знаете детские книги.

Викторина.


Удивляется народ: едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи ест большие калачи!

Чай сам наливается по его хотению,

А сказка называется… («По щучьему велению»)


Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несёт её домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда ответь!

Названье этой книжки… («Маша и медведь»)


Было яичко у нас золотое, а осталось лукошко пустое…

Плачет дед, плачет баба, но их утешает… («Курочка Ряба»)


Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый ….. (Чебурашка)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка. (Снегурочка).


Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).


Отворили дверь козлята,

И пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят»).


Не лежалось на окошке - покатился по дорожке. (Колобок)


С сердцем мальчика беда,

В нем застрял кусочек льда,

Дружба мальчика спасет

И растопит в сердце лед. (Снежная королева)



Библиотекарь: Молодцы, ребята! Я вижу, вы будете хорошими читателями. И я с радостью посвящаю вас в читатели и выдаю каждому удостоверение читателя.

Очень просим: заходите

В наш просторный, светлый дом.

Книги лучшие берите,

И читайте день за днем.

Звучит библиотечная песня. Детям выдают удостоверения читателей.

Библиотекарь: Теперь наш праздник подошел к концу. Жду вас всех у себя в библиотеке.

Выбранный для просмотра документ Карта.ppt

библиотека
материалов
Город Гласных
БИБЛИОТЕКА
6 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Город Гласных
Описание слайда:

Город Гласных

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 БИБЛИОТЕКА
Описание слайда:

БИБЛИОТЕКА


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Праздник задуман в виде сказки, где оживают буквы и знаки препинания. Эти роли выполняют первоклассники. К ним на праздник приходит Азбука и герои книг - Незнайка, Мальвина и Буратино. Праздник испортить хочет злая Лень. Конечно, дети её должны прогнать. Эти роли должны исполнить более старшие дети. Кроме того они же должны рассказать первоклассникам, как правильно вести себя в библиотеке. Библиотекарь школы тоже имеет свою роль на празднике.

По сюжету сказки дети попадают в страну Букварию, где путешествуют по городам Гласных звуков, Согласных парных звуков, Согласных непарных звукови Знаков препинания, а также по деревне Ъ и Ь. В каждом городе или деревне дети получают от букв конверт с заданием, которое надо выполнить. Это загадки, игры с залом, песни про Азбуку.

Заканчивается путешествие на станции "Библиотека". Здесь дети знакомятся с библиотекарем, отвечают на вопросы викторины, после чего их посвящают в читатели.

Праздник подходит для проведения в рамках одного класса, так как по сценарию задумано, что присутствуют не все буквы, некоторые злая Лень стёрла из Азбуки ластиком, и их нужно спасать. Поэтому дети выполняют разные задания  и прогоняют Лень.

Для проведения праздника понадобится плакат с картой страны Букварии, конверты с заданиями, большие буквы БИ-БЛ-ИО-ТЕ-КА (именно так напечатанные на принтерной бумаге - по 2 буквы). Декорациями к городам служит компьютерная презентация, которая вложена в архив.

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров413
Номер материала 316571
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх